數(shù)學(xué)教研組校本教研工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研組校本教研工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組校本教研工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組校本教研工作計(jì)劃，范文教研范文工作計(jì)劃校本數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想和要求認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育理論，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以滿腔的熱情投入到教學(xué)中去，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)由賈水云老師培養(yǎng)徐飛老師老師，鄭克嶺老師負(fù)責(zé)培養(yǎng)吳健老師。為了達(dá)到更好的培青效果，要求培青對(duì)子之間要互相聽課10節(jié)以上，培養(yǎng)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課，共同研究教材、教法、教學(xué)想象，聽課后要及時(shí)分析、評(píng)議，提高青年教師的教學(xué)水平。2、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)本學(xué)期為配合教研室五月份組織的有新課程標(biāo)準(zhǔn)理論考試，中心校和學(xué)校組織教師重新學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我組單周三進(jìn)行新課標(biāo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求新課標(biāo)內(nèi)容達(dá)到30頁以上。此外還要按時(shí)完成區(qū)教研室給我們學(xué)校數(shù)學(xué)組教師安排的用新課標(biāo)理論想象的三維教學(xué)目標(biāo)。3、課題研究工作本學(xué)期的課題研究是本學(xué)期校本教研的重中之重。課題研究不但可以提高教師的教育教學(xué)水平還可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教研工作主要以《課題提問反饋方式的有效性研究》為中心，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式特點(diǎn)進(jìn)行全面、深化、細(xì)致的研究，在研究的同時(shí)認(rèn)真第1頁共6頁做好記錄和資料的匯總。為了促進(jìn)教師進(jìn)行課題研究，專家專門對(duì)教研組長(zhǎng)和部分教師進(jìn)行了簡(jiǎn)樸培訓(xùn)和研討。從教學(xué)想象、聽評(píng)課，到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搜集與課題相關(guān)的資料和書寫都進(jìn)行了要求和規(guī)定。為了更好的完成學(xué)校安排的校本教研任務(wù)，本學(xué)期我組詳細(xì)的校本教研工作安排如下：三、詳細(xì)的工作安排1、工夫安排經(jīng)本組教師研究，確定單周進(jìn)行新課改和教育理論的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周教研的學(xué)習(xí)制度，每雙周的周三上午的第三、四節(jié)為本組的集體教研工夫，要求每位教師要按時(shí)參加教研，要，真正研討，保證把教研工作落到實(shí)處。2、詳細(xì)要求（1）按時(shí)參加，不遲到，不早退；（2）認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言并詳實(shí)地做好教研記錄；（3）及時(shí)上交校本教研有關(guān)的資料和教學(xué)案例；3、詳細(xì)工作安排：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校校本教研制度》和《本組校本教研計(jì)劃》，搜集課題相關(guān)資料。（2）上交第一次《教學(xué)案例》，并對(duì)案例中的問題進(jìn)行探討；（3）上交第二次《教學(xué)案例》，進(jìn)行第一次階段性小結(jié)；（4）上交第三次《教學(xué)案例》，并對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)研究；（5）上交區(qū)教研室安排的《教學(xué)目標(biāo)想象》，青年教師匯報(bào)課及評(píng)課；（6）上交第四次《教學(xué)案例》，進(jìn)行第二次階段性小結(jié)；第2頁共6頁(7)在全組教師共同研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)研究的階段性成果；(8)總結(jié)本學(xué)期教研成果?？傊?，在本期我組全體教師決心扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，積極參加，努力工作，通過自己的理論與實(shí)踐水平，為我校的教學(xué)質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)組二。。九年二月附送：數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)心得體會(huì)數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì)心得體會(huì)課改數(shù)學(xué)【編者按】：心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。現(xiàn)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育也不斷地改革更新，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，也正發(fā)生著時(shí)代性的變化。在重視學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的思惟能力、關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能取得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。就此，在新課程實(shí)驗(yàn)中談點(diǎn)體會(huì)：一、設(shè)置題目情境化新課程實(shí)驗(yàn)教材重視了兒童心理學(xué)，一年級(jí)學(xué)生從無知好動(dòng)的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，對(duì)任何事物的愛好不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨便性，留意力易于分散。新教材中通過設(shè)置題目情第3頁共6頁境，讓學(xué)生從中往發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，構(gòu)成個(gè)體熟悉，在發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的同時(shí)，不知不覺地進(jìn)進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。如：第一冊(cè)教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀、想象、猜想的特點(diǎn)，是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情境再現(xiàn)，把一些抽象的數(shù)學(xué)題目真實(shí)、有趣地展現(xiàn)出來，特別易于引誘學(xué)生的求知欲看，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造。因此，在教學(xué)進(jìn)程中，我們要重視創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。如：教學(xué)0的初步熟悉時(shí)，我先創(chuàng)設(shè)全班同學(xué)吹泡泡，學(xué)生邊吹邊數(shù)、教室里布滿了五彩繽紛的泡泡，一會(huì)兒泡泡沒有啦，這時(shí)候我捉住時(shí)機(jī)，誰能講一講你吹了幾個(gè)泡泡?現(xiàn)在有幾個(gè)泡泡?全破了、沒有了；沒有用甚么數(shù)表示?這就是我們今天要探究的知識(shí)。從而揭露課題，緊接著再創(chuàng)設(shè)小貓釣魚的故事情境;讓學(xué)生數(shù)一數(shù)第一只、第二只、第三只、第四只小貓各釣幾條魚？當(dāng)學(xué)生講第四只貓沒有釣著時(shí)用甚么數(shù)表示?用0表示，充分讓學(xué)生體會(huì)把題目情境故事化;讓學(xué)生從中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，增加了課堂的趣味性，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化數(shù)學(xué)源于生活，生活中布滿數(shù)學(xué)。在我們平常生活中布滿著很多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相干的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱看。一年級(jí)教材，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)第4頁共6頁課題用學(xué)生熟習(xí)的、感愛好的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法用分蘋果，學(xué)習(xí)得數(shù)為0的減法用小貓吃魚，學(xué)習(xí)5之內(nèi)的減法用摘果子，熟悉時(shí)間用小明的一天等一些有趣的課題表示，使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)情勢(shì)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目、從而創(chuàng)造性地解決題目。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的進(jìn)程中重視了以下活動(dòng)：1、重視操縱活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于學(xué)玩結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿足動(dòng)的需求，又能到達(dá)啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。如：教學(xué)大家來鍛煉時(shí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀校園讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，從而提出數(shù)學(xué)題目，再解決題目。教學(xué)得數(shù)是8和9的加減法時(shí)，讓學(xué)生擺一擺、涂一涂，在擺和涂中往發(fā)現(xiàn)加法和減法算式。悟出方法，既發(fā)展思惟，又開發(fā)智力。2、重視游戲活動(dòng)。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激起學(xué)習(xí)愛好，正如孔子說：如之者，不如好之知者、好知者不如樂知者，假如學(xué)生產(chǎn)生濃厚的愛好，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲看，積