《學(xué)弈》原文及譯文2篇

《學(xué)弈》原文及譯文2篇《學(xué)弈》原文及譯文1

文言文《學(xué)弈》原文翻譯

《學(xué)弈》選自《孟子·告子》，通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必需用心致志，決不行三心二意的道理。文章先說弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人，然后講弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)看法不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，最終指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。20xx年人教版高年級(jí)教材大修訂時(shí)入選第12冊(cè)語文教材，目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

學(xué)弈

孟子曰：無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不用心致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳〔zhuó〕而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！策x自《孟子·告子上》〕

解釋

弈：下棋?！矅濉?/p>

弈秋：秋，人名，因他擅長(zhǎng)下棋，所以稱為弈秋。

數(shù)：指技藝。

致志：用完心志。致：盡，極。

不得：學(xué)不會(huì)

善：擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)。

誨：教育。

其：其中。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋〔的教育〕。

雖聽之：雖然在聽講。

惟：同“唯〞，只。

以為：認(rèn)為，覺得。

鴻鵠：天鵝。

援：引，拉。

將至：將要到來。

思：想。

弓繳：弓箭。

為：因?yàn)?/p>

繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。

之：謂，說。

雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)用心致志的人在一起學(xué)習(xí)。

弗若之矣：成果卻不如另外一個(gè)人。

弈者:下棋的人。

通國(guó)：全國(guó)。

使：讓〔動(dòng)詞〕。

之：他，之前一個(gè)人?！仓傅谝粋€(gè)專心聽講的人〕

俱：一起。

弗：不。

若：如。

矣：了?！舱Z氣詞〕

為：同“謂〞，指有人說。

其：他的，指后一個(gè)人。

與：同“歟〞嘆詞，相當(dāng)于“嗎〞。

然：這樣。

也：是。

譯文

如今你把下棋作為技藝，是小技藝；不用心致志，就學(xué)不到手。弈秋是全國(guó)的下棋高手，有人讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人用心致志，只聽弈秋的話;另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教育，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好。莫非是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？有人說：“不是這樣的。〞

啟示

通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必需用心致志，決不行三心二意的道理。

來源

《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和獨(dú)特修養(yǎng)等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄建暎膶W(xué)生確定都是高手，而且肯定是高手如云。第二層〔第二、三句〕卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)用心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個(gè)雖然在聽，心里卻在想著或許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層〔最終兩句〕是自問自答：是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰慧呢？我可以說：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個(gè)只因?yàn)樗辉赣眯闹轮镜貙W(xué)習(xí)才落后的?。≈挥兴木湓?，卻層次分明地講明白了不用心致志便學(xué)不好本事的道理，告知我們，只有用心致志，才能有所成就。

《學(xué)弈》通過弈秋教學(xué)生下棋的事。說明了在同樣的條件、老師下不同的看法會(huì)得到不同的結(jié)果。告知我們做事要用心致志，肯定不行以三心二意的道理

讀法

弈秋,通國(guó)/之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人/用心致志,惟〔wéi)/弈秋之為聽;一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠(hú)/將至,思/援弓繳[zhuó]/而射之。雖/與之俱學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ).為是/其智弗若與[yú]?曰:非然/也

《學(xué)弈》原文及譯文2

《學(xué)弈》原文：

孟子〔先秦〕

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

《學(xué)弈》譯文：

弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教育兩個(gè)人下棋，其中一人用心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教育；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教育，卻一心以為有大雁〔或是天鵝〕要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的'棋藝不如前者好。莫非是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。

《學(xué)弈》解釋：

1、弈：下棋?！矅濉?/p>

2、秋：人名，因他擅長(zhǎng)下棋，所以稱為弈秋。

3、通國(guó)：全國(guó)。

4、通：全。

5、之：的。

6、善：擅長(zhǎng)，擅長(zhǎng)。

7、使：讓。

8、誨：教育。

9、其：其中。

10、惟弈秋之為聽：只聽弈秋〔的教育〕。

11、雖聽之：雖然在聽講。

12、以為：認(rèn)為，覺得。

13、鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。

14、援：引，拉。

15、將至：將要到來。

16、思：想。

17、弓繳：弓箭。

18、繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。

19、之：代詞，這里指鴻鵠。

20、雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)用心致志的人在一起學(xué)習(xí)。

21、弗若之矣：成果卻不如另外一個(gè)人。

22、為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？

23、曰：說。

24、非然也：不是這樣的。