動植物體的結(jié)構(gòu)層次習(xí)題課

江夏區(qū)第一初級中學(xué)生物學(xué)科課時集體備課教案序號：年級七集體備課時間：交流課（是/否）：_____講課時間：待定講課地點(diǎn)：教室課題動植物體結(jié)構(gòu)層次習(xí)題課課型練習(xí)課備課人洪曉燕講課形式面授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記區(qū)分動植物體結(jié)構(gòu)層次異同。能力目標(biāo)：提升學(xué)生比較歸納能力。情感目標(biāo)：經(jīng)過比較動植物不一樣，感受生物界奇妙。教學(xué)重點(diǎn)識記區(qū)分動植物體結(jié)構(gòu)層次異同。教學(xué)難點(diǎn)識記區(qū)分動植物體結(jié)構(gòu)層次異同。教學(xué)方法習(xí)題講評講練結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)分析歸納練習(xí)學(xué)情分析了解了動植物體結(jié)構(gòu)層次，但對各組織功效不清楚，對動植物體組織以混同。課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)比較動植物體結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本班增減內(nèi)容想一想：以下綠色開花植物我們所食用部分主要是植物哪個器官？植物蘿卜白菜甘薯土豆甘蔗西紅柿食用器官回顧植物體幾個主要組織，請據(jù)書本64頁圖回答：（1）在成熟植物體內(nèi)，總保留一部分不分化細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，這么細(xì)胞組成組織屬于分生組織。（2）圖中有四種組織，其中分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具備很強(qiáng)分裂能力，能不停分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其余組織。（3）右下列圖是營養(yǎng)組織，該組織細(xì)胞細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲備營養(yǎng)物質(zhì)功效，它在植物體六大器官中都有，其中葉肉中這種組織細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。（4）左上圖是保護(hù)組織，具備保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分功效。（5）左下列圖是輸導(dǎo)組織，其中導(dǎo)管輸送水和無機(jī)鹽，篩管輸送有機(jī)物，主要分布在根、莖、葉等處。三、動植物體在結(jié)構(gòu)層次上相同點(diǎn)與不一樣點(diǎn)，完成下表。植物體動物體不一樣點(diǎn)組成身體組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和營養(yǎng)組織等有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)，由器官直接構(gòu)成植物體相同點(diǎn)都是由細(xì)胞分裂、分化發(fā)育而來。由細(xì)胞組成組織，由不一樣組織組成器官。四、學(xué)以致用1、切開番茄能夠看到，它外表有皮（1保護(hù)組織），內(nèi)有果肉（2營養(yǎng)組織）和種子，還有一條條“筋絡(luò)”（3輸導(dǎo)組織），由此可見番茄結(jié)構(gòu)層次屬于4器官。2、我們吃甘蔗時，首先要剝?nèi)ジ收崆o堅(jiān)韌皮，說明莖有5保護(hù)組織；咀嚼甘蔗莖時會有很多甜汁，說明莖內(nèi)有6營養(yǎng)組織；咀嚼后剩下渣滓中有很多7輸導(dǎo)組織。3、植物體與動物體相同，生長發(fā)育也是從受精卵開始。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。4、莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，屬于輸導(dǎo)組織。5、玉米莖桿干透后，小心剝?nèi)ネ馄ぃp輕折斷，會抽由一縷縷細(xì)絲，你認(rèn)為它里面有輸導(dǎo)組織。6、保護(hù)組織主要分布在各器官表面，貫通于植物體各個器官組織是輸導(dǎo)組織。假如掐去一根枝條