新版部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析《道德與法治》課程性質(zhì)是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活兒童為目標(biāo)生活型綜合課程。具備以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力爭(zhēng)表現(xiàn)思想性標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)實(shí)性標(biāo)準(zhǔn)、綜合性標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)性標(biāo)準(zhǔn)。依照《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容整合教材不是從傳統(tǒng)德育規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幸福生活”作為一以貫之編寫線索和基調(diào)，圍繞“怎樣發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛人類福祉”生活教育主題，突出教材生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活感受能力和創(chuàng)造能力。首先經(jīng)過現(xiàn)實(shí)情景捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活美好和愉快，激發(fā)燒愛生活情感；另首先經(jīng)過引入兒童生活中經(jīng)典問題，激勵(lì)兒童自己在探尋問題處理方案過程中，參加生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化個(gè)性和豐富智慧，培養(yǎng)樂觀主動(dòng)生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師“教”組織教學(xué)過程設(shè)計(jì)思緒，消解以“預(yù)成學(xué)習(xí)結(jié)果”為關(guān)鍵教材組織模式下課文加練習(xí)刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)主要依據(jù)。所以，教材試圖從學(xué)生學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)不停演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)自然統(tǒng)整。二、學(xué)生情況分析：一年級(jí)兒童，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望經(jīng)過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活兒童。三、教學(xué)目標(biāo)：《品德與社會(huì)》課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，所以本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活前提和基礎(chǔ)）愉快主動(dòng)地生活（兒童生活主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)該遵照基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代進(jìn)步對(duì)兒童提出要求）。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中設(shè)施處理自己?jiǎn)栴}。2、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然過程中找到春天，感受大自然美，體驗(yàn)大自然奇妙，培養(yǎng)孩子們主動(dòng)樂觀生活態(tài)度。3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)愛，體會(huì)家庭生活幸福；能用自己方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表示自己愛、自己心意，從而學(xué)會(huì)感激他人、關(guān)愛他人。4、讓學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享愉快，體會(huì)學(xué)校生活幸福；能用自己方式融入集體，從而學(xué)會(huì)感激同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。五、教學(xué)方法：1.經(jīng)過深入淺出、道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2.努力創(chuàng)設(shè)適宜活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地利用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童品德兒童好奇心，引導(dǎo)兒童探索欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)赜蚝蛢和瘜?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新信息，科學(xué)技術(shù)新結(jié)果，兒童生活中新問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不停提升品德教育針對(duì)性，突破性。六、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1我們愛整齊12我們有精神13我不拖拉14不做“小馬虎”15風(fēng)兒輕輕吹16花兒草兒真漂亮17可愛動(dòng)物18大自然，謝謝您19我和我家110期中考試11家人愛