初中語文人教七年級上冊第三單元從百草園到三味書屋

整體感知閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？按照什么順序來寫的？百草園三味書屋第一部分（1-8段）第二部分（9-24段）回憶百草園的樂園生活回憶在三味書屋的讀書生活時間順序空間順序百草園三味書屋課文解讀“似乎”“確鑿”連用是否矛盾？為什么？仔細(xì)再讀課文，邊讀邊思考：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。

現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?？此泼?，其實不然。這是為了表達(dá)兩種意思。對最末次的相見來說，已隔了七八年，印象模糊，故用了不肯定的語氣；然而追憶童年生活，百草園帶給“我”的快樂卻又歷歷在目，故用肯定語氣。兩者連用只是曲折地傳達(dá)出作者對百草園的情感。第一部分寫百草園是“我”的樂園。主要體現(xiàn)在哪些方面？三個方面：有趣的動植物（第2段）；神奇的傳說（第3-6段）；雪地捕鳥的樂趣（第7-8段）。在第二段中作者描寫了哪些景物？有趣的動植物碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫色的桑椹肥胖的黃蜂輕捷的叫天子班蝥覆盆子像人形的何首烏根木蓮藤這些景物是通過什么詞語連在一起的？先用兩句“不必說……也不必說……”從整體上勾勒出作者對百草園的印象；“單是……就”從局部強調(diào)了“泥墻根一帶”，這是一種順序。整體是從植物寫到動物，局部是從動物寫到植物，這又是一種順序。幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑生動。第四段中“美女蛇”的故事是不是閑筆？可以刪去嗎？不是閑筆，不能刪去，“美女蛇”的故事看似“閑筆”，實則獨具匠心。這個故事符合兒童的好奇心，深深地吸引著“我”，引起了“我”的擔(dān)憂、幻想，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，從而給百草園增添了更多的神秘色彩。因此，寫“美女蛇”的故事，實際上突出了百草園是一個充滿無限情趣的樂園。神奇的傳說閱讀第7段思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。雪地捕鳥的樂趣雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。準(zhǔn)確、生動、真切寫出捕鳥時的動作和緊張心情，也流露出作者回憶時的愉快心情。不點明樂，卻樂在其中。品讀紅色的字寫冬天的捕鳥活動有何意義？前面寫了春、夏、秋的景物，這里再單寫冬天的捕鳥活動，正好構(gòu)成一幅百草園四季圖。

也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……擬