高二數(shù)學教學計劃

高二數(shù)學教學計劃引導語：在管理學中，計劃具備兩重含義，其一是計劃工作，是指依照對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達成組織目標以及實現(xiàn)目標方案路徑。下面是小編為你帶來高二數(shù)學下教學計劃，希望對你有所幫助。高三數(shù)學下教學計劃這學期，能夠說大多數(shù)學生成績基本定型，不過依然還有一部分學生有可能在原來基礎上，深入提升自己數(shù)學成績，所以本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。依照學科特點，結(jié)合我校數(shù)學教學實際情況制訂以下教學計劃。一、教學內(nèi)容高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握數(shù)學對象基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本、慣用數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提升學生思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科復習愈加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》，全方面掌握教材知識，按照考試說明要求進行全方面復習。把握書本是關鍵，扎實基礎是我們主要工作，提升學生解題能力是我們目標。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調(diào)整內(nèi)容及改變要求，又要重視今年數(shù)學不一樣版本《考試說明》比較。結(jié)合上一年新課改區(qū)高考數(shù)學評價匯報，對《課程標準》進行橫向和縱向分析，探求命題改變規(guī)律。二、學情分析我今年教授兩個班數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組其余老師商討后，打算第一輪2月初;第二輪從2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從5月上旬至5月底結(jié)束。三、詳細方法(一)同備課組老師之間加強研究1、研究《課程標準》、參考周圍省份《考試說明》，明確復習教學要求。2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾個關系：課標、考綱與教材關系;教材與教輔資料關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力關系。3、研究新課程地域高考試題，把握考試趨勢。尤其是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地域試卷。4、研究高考信息，關注考試動向。及時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生學情。有放矢地制訂切實可行校本復習教學計劃。(二)重視書本，扎實基礎，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系書本是考試內(nèi)容載體，是高考命題依據(jù)，也是學生智能生長點，是最有參考價值資料。(三)提升能力，適度創(chuàng)新考查能力是高考重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。(四)強化數(shù)學思想方法數(shù)學不但僅是一個主要工具，更主要是一個思維模式，一個思想。重視對數(shù)學思想方法考查也是高考數(shù)學命題顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富數(shù)學思想方法，假如注意滲透，適時講解、重復強調(diào)，學生會深入于心，形成良好思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫通于整個高中數(shù)學一直，所以在進入高三復習時就需不停利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。(五)強化思維過程，提升解題質(zhì)量數(shù)學基礎知識學習要充分重視知識形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題思維過程，搞清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維靈活性與深刻性。在分析處理問題過程中既構(gòu)建知識橫向聯(lián)絡，又養(yǎng)成學生多角度思索問題習慣。(六)認真總結(jié)每一次測試得失，提升試卷講評效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思緒，二是分析錯誤原因，吸收教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其余班級比較，尋找個人教學微弱步驟。依照所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭共識。四、教學要求：第二輪專題過關，對于高考數(shù)學復習，應在一輪系統(tǒng)學習基礎上，利用專題復習，更能提升數(shù)學備考針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生綜合能力與應試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)先后次序，需配合著專題學習，提升學生采取配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法處理數(shù)學問題能力，同時針對選擇、填空特色，學習一些解題特殊技巧、方法，以提升在高考考試中對時間掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習基礎上，為了增強數(shù)學備考針對性和應試功效，做一定量高考模擬試題是必須，也是十分有效。該階段需要處理問題是：1、強化知識綜合性和交匯性，鞏固方法選擇性和靈活性。2、檢驗復習知識疏漏點和解題易錯點，探索解題規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡形成過程。4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇模擬試題時工具性。五、在有序做好復習工作同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算能力訓練，嚴格答題規(guī)范化，如小括號、中括號等，尤其是對那些書寫像霧像雨又像風學生要加強指導，確保基本得分。(2)在考試方法和策略上做好指導工作，如心理問題疏導，考試時間合理安排等等。(3)與備課組其余老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱雜志，研究經(jīng)典試題，把握高考走勢。(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們目標是水漲船高，而不是水落石出。(6)教研組團體合作虛心學習他人優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利。校長一直強調(diào)團體精神，所以我們要在競爭基礎上合作，合作基礎上競爭，合作也是我校優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做