初中語文人教七年級上冊第一單元祖國啊我親愛的祖國

讀準(zhǔn)下列字音：干癟

駁船蝸行胚芽迷惘

隧洞緋紅淤灘纖繩biě

bówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn本詩誦讀提示：

這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。第一節(jié)：長句式，多節(jié)拍，每兩行表現(xiàn)一個意象，給人一種沉重感。這種詩句的音韻效果與詩人對貧困祖國的憂患意識十分相似。第二節(jié)：詩句簡短急促，把憂國的情緒強化為深深的悲愴。第三節(jié)：詩句拉長，節(jié)拍增多。抑揚頓挫，為第四節(jié)把全詩推向巔峰創(chuàng)造了條件。第四節(jié)：節(jié)奏更快，而且排比的運用，加強了語言的力度。這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。討論：這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？詩人自己；整個古老的中華民族；是祖國肌體的一部分；是偉大祖國形象的代表我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國??！鄉(xiāng)村廠礦收獲中國的窘迫艱難農(nóng)業(yè)中國的艱難沉重工業(yè)

空洞貧乏收獲困境中國的緩慢前進局面感情基調(diào)：深沉而悲痛。我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——祖國啊對上節(jié)詩的總結(jié)希望比喻。長期以來希望太渺茫，像飛天袖間的花朵，美麗誘人，又未落地面。比喻人民千百年來未能實現(xiàn)的希望。朗讀第二節(jié)，思考：本節(jié)表現(xiàn)了怎樣的情感？既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望。我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄——祖國啊

如何理解“神話的蛛網(wǎng)”呢？思想上的束縛▲▲本節(jié)感情有什么變化？由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。與上節(jié)形成鮮明的對比。詩人創(chuàng)造了哪些意象來表達這種感情？這些意象有些什么共同特點？一切都充滿生機和活力。我是你十萬萬分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的祖國微小的我是祖國的一部分詩人把自己完全融入祖國和人民之中。

熱愛與奉獻祖國是詩人，更是廣大人民。這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？再次強調(diào)了我與祖國的唇齒相依，不可分割的關(guān)系?！靶∥摇迸c“大我”有機地結(jié)合在一起。本節(jié)抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同？緊承上節(jié)，但程度有所加強，詩的感情達到了高潮。破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明你“我”血肉相連從“我”這取得：富饒、榮光、自由過去的落后現(xiàn)在的痛苦未來的希望自我的奉獻祖國啊，我親愛的祖國四個意象群祖國啊面對祖國長期以來貧窮和落后而發(fā)出祖國啊祖國有了希望而不能實現(xiàn)希望的痛苦而呼喊的痛苦的呼喊祖國啊為祖國的覺醒振興而發(fā)出的欣喜的呼喊祖國啊對祖國的無限熱愛。反復(fù)詠唱感情逐層加深寫作手法：作者簡介、寫作背景

舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建泉州人，當(dāng)代女詩人，作品有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五”運動發(fā)生后不久。從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對凝聚著深重災(zāi)難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責(zé)任感。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦與信念。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。在這首《祖國啊，我親愛的祖國》