中考物理新穎題

新穎題型1．（2012沈陽）小麗為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)。她先用一塊透明的薄玻璃板，將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后，用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。小麗在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯，且里面浸沒著一支蠟燭A，并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭B。準(zhǔn)備就緒后，小麗請(qǐng)小明坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn)P（如圖15所示），并迅速將乙區(qū)域已準(zhǔn)備好的蠟燭B點(diǎn)燃，在小麗一只手麻利地在小明眼前繞過的同時(shí)，另一只手悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN。當(dāng)小明沿著小麗的手指向蠟燭A時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，蠟燭A竟然在水中燃燒了?。?）請(qǐng)根據(jù)光學(xué)知識(shí)判定：小麗是怎樣選取和放置蠟燭的？【選取蠟燭】使蠟燭A、B滿足的條件?！敬_定位置】在蠟燭A的位置確定后，不借助刻度尺如何確定蠟燭B的位置？。（2）請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)解釋，小麗悄悄地將擋板拉開的目的。。發(fā)光二極管成像透鏡光學(xué)感應(yīng)器鼠標(biāo)墊聚光透鏡2．光電鼠標(biāo)在電腦中應(yīng)用非常廣泛,發(fā)光二極管成像透鏡光學(xué)感應(yīng)器鼠標(biāo)墊聚光透鏡（1）當(dāng)發(fā)光二極管的光照射在粗糙的鼠標(biāo)墊上時(shí)會(huì)發(fā)生_________（填“鏡面反射”或“漫反射”）。（2）光學(xué)感應(yīng)器上所成的像是_________（填“實(shí)像”或“虛像”）。（3）當(dāng)鼠標(biāo)向前推移時(shí)，感光器件上的像相對(duì)于光學(xué)感應(yīng)器在向________移動(dòng)。（4）將鼠標(biāo)離開鼠標(biāo)墊一定高度后懸空向前移動(dòng)時(shí)，電腦顯示器上的光標(biāo)并不移動(dòng)，是因?yàn)開_______________。3、如圖甲所示的螺絲被稱為“膨脹螺絲”，用它可以將一些物體固定在墻壁或天花板上。安裝時(shí)先在實(shí)心墻體上用電鉆根據(jù)膨脹管的型號(hào)選用合適的鉆頭在墻壁上鉆孔，然后將膨脹螺絲放入鉆好的孔內(nèi)，用扳手緊固螺絲，螺絲將膨脹管脹大，從而膨脹螺絲就緊緊的固定在墻體內(nèi)。根據(jù)上述材料，結(jié)合你的了解，回答下列問題：①膨脹螺絲緊緊的固定在墻體內(nèi)是依靠膨脹管與孔之間的摩擦

力，這里是用

的方法來達(dá)到緊固的目的；②在緊固螺絲的過程中，用扳手緊固螺絲時(shí)，為了省力，手應(yīng)該在

（選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”）螺絲的地方施加力的作用；③小明的爸爸在安裝如圖乙所示的空調(diào)支架時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)膨脹螺絲，另有幾根水泥鋼釘，為了保證較好的固定效果，在不購買膨脹螺絲的情況下，小明的爸爸應(yīng)怎么辦呢？于是小明的爸爸就想考考小明，應(yīng)在

（選填“A”、“B”、“C”）處用膨脹螺絲固定，另兩處用水泥鋼釘固定。理由是

。4.（2012?紹興）小敏設(shè)計(jì)并制造了一個(gè)能精確計(jì)時(shí)一百秒的器件．它的原理是：讓第一粒彈子落下跌入鐵罐，發(fā)出第一聲響，開始計(jì)時(shí)．彈子跌入鐵罐，使B點(diǎn)升高，管子里的活塞向上移動(dòng)，第二粒彈子被推出管子，從H點(diǎn)沿軌道滾動(dòng)，直至跌入鐵罐，發(fā)出第二聲響，這時(shí)正好是50秒．再推動(dòng)第三粒彈子進(jìn)入軌道，最后，也跌入鐵罐．發(fā)出第三聲響，剛好是100秒．這一器件中．彈子落下，推動(dòng)活塞上升，使用的機(jī)械名稱是，彈子從H點(diǎn)下落，到跌入鐵罐的過程中，機(jī)械能的轉(zhuǎn)化方式是．5．如圖是一種草坪噴水器，它是通過向外噴水而使自身轉(zhuǎn)動(dòng)的，小明和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉(zhuǎn)原因，并成功設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在可樂罐底1cm的罐體上，用如圖所示的方法打了一個(gè)孔，然后將細(xì)繩系在罐頂中心，把可樂罐浸入水中，灌滿水后，快速把可樂罐提到水面上方，水從孔中噴出，可樂罐開始轉(zhuǎn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中，在可樂罐上打孔時(shí)，釘子戳入罐體后，要以罐體的直徑為基準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)90°，這樣做的目的是（）A．使孔的直徑變大，噴出的水柱流速更快，可樂罐能更快地旋轉(zhuǎn)B．使孔的直徑變大，噴出的水柱流速更慢，可樂罐能更快地旋轉(zhuǎn)C．可以改變噴水水流的方向，使可樂罐受力而旋轉(zhuǎn)D．為了更容易將釘子拔出6．（2012沈陽）靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活，如圖10所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟，結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)，簡要說明其操作意圖。A.找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個(gè)版面B.用干燥的手指在塑料板上寫上一個(gè)“大”字C.將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止塑料板上木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在塑料板上呈現(xiàn)出來了【操作示意圖】A.；B.；C.,；.7.超導(dǎo)限流器是一種短路故障電流限制裝置，它由超導(dǎo)部件和限流電阻并聯(lián)組成，原理如圖甲中虛線框內(nèi)所示．超導(dǎo)部件的電阻R1隨電流I變化關(guān)系如圖乙所示．已知限流電阻R2=15Ω，燈泡L上標(biāo)有“6V

3W”字樣．

（1）為使燈泡能正常工作，電源電壓U=V；

（2）燈泡短路時(shí)，電流表的示數(shù)是A；

（3）當(dāng)電源電壓?。?）中數(shù)值時(shí)，為使超導(dǎo)限流器能正?？刂齐娐?，燈泡L的電阻取值范圍是8.在電工學(xué)中常用物理量“電導(dǎo)”（符號(hào)為G）來表示導(dǎo)體的導(dǎo)電能力．導(dǎo)電能力強(qiáng)，則電導(dǎo)G的值大；導(dǎo)電能力弱，則電導(dǎo)G的值?。畬?duì)同一導(dǎo)體，其電導(dǎo)G和電阻R的關(guān)系G=1/R．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體，已知導(dǎo)體甲的電導(dǎo)為G1，導(dǎo)體乙的電導(dǎo)為G2，則導(dǎo)體甲和導(dǎo)體乙串聯(lián)時(shí)的總電導(dǎo)G串=。9、導(dǎo)體制冷技術(shù)是用于電腦元件散熱的前沿科技，其原理是珀?duì)柼?yīng)。如圖所示是半導(dǎo)體制冷的原理圖，把N型半導(dǎo)體元件和P型半導(dǎo)體元件串聯(lián)，接上直流電源后，半導(dǎo)體材料的兩端會(huì)產(chǎn)生溫度差，在電流方向是N→P的地方吸熱，而在電流方向是P→N的地方放熱。則靠近電腦發(fā)熱體（CPU）的是（填“A”或“B”）陶瓷片。該散熱元件中的電源（填“可以”或“不可以”）直接用交流電源。10.（11·漳州）某人在測量小燈泡的功率時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)懸掛在滑動(dòng)變阻器右側(cè)的一個(gè)小鐵片會(huì)偏離了原來的平衡位置向左擺動(dòng)(如圖所示)。移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片或改變規(guī)格不同的燈泡，鐵片偏離平衡位置的程度也會(huì)隨之改變。如果將小鐵片改成銅片、鋁片則開關(guān)閉合后不會(huì)偏離平衡位置。這個(gè)現(xiàn)象說明（1）__________（2）_________。（寫出二個(gè)相關(guān)物理知識(shí)或現(xiàn)象）11.（10·烏魯木齊）某同學(xué)受奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導(dǎo)線周圍磁場的興趣。探究過程如下：A.讓豎直的通電長直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板，以導(dǎo)線為中心在紙板上任意做直線。在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)N極指向都與直線垂直；B.直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對(duì)稱兩點(diǎn)處的小磁針N極指向相反；C.改變電流大小時(shí)，小磁針指向不變；D.通過查閱資料得知，通電長直導(dǎo)線外某點(diǎn)的磁場強(qiáng)弱與電流大小成正比，與這一點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離成反比。⑴做實(shí)驗(yàn)時(shí)，紙板的俯視圖如下，其中“EQ\O(〇,·)”表示電流方向垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極。請(qǐng)?jiān)谟疫吿骄窟^程紙板的俯視圖上作出通電長直導(dǎo)線周圍的磁感線分布圖。(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強(qiáng)弱和方向)。⑵若要驗(yàn)證某點(diǎn)磁場強(qiáng)弱與其到通電長直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制不變。⑶同一通電長直導(dǎo)線周圍，離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點(diǎn)。磁場強(qiáng)弱的比值為。12．（2010?湖北）磁場具有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫磁能量密度，其值為B2/2u，式中B是描述磁場強(qiáng)弱的物理量，u為常數(shù)，為了近似地測量條形磁鐵端面附近的B，王華用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住相同面積的鐵片P，再用力將鐵片拉開微小的距離△L，并測出拉力的值為F，如圖所示．因?yàn)镕所做的功等于△L間隙中磁場的能量，則B=_________．13．（10臺(tái)州）小芳對(duì)風(fēng)力發(fā)電很感興趣，決定探究風(fēng)力電站發(fā)電時(shí)的輸出功率和風(fēng)速的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①如圖，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼。②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1檔位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間。③將電風(fēng)扇換到2、3檔位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（注：電風(fēng)扇檔位越高，風(fēng)速越大）請(qǐng)回答：(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過測量來比較風(fēng)車輸出功率的大小。(2)小柯從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：表一：750千瓦風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系表二：風(fēng)級(jí)與風(fēng)速的關(guān)系根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測，臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，能否給風(fēng)力電場帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益，并說明理由。(3)在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與有關(guān)（填一項(xiàng)）。14．(2010·雞西)．小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來降溫的。他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)。他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系。為此他制作了幾個(gè)不同的小風(fēng)扇，并用一個(gè)轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機(jī)分別帶動(dòng)這幾個(gè)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，去吹動(dòng)同一位置的同一紙片（如圖所示）。下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)：序號(hào)扇葉寬度/cm扇葉長度/cm扇葉傾斜角度θ紙片被吹起的角度α13730°30°22730°20°33430°20°43745°40°5圖7αθ（1）他在分析空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉長度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用序號(hào)為的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：圖7αθ由于實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，該結(jié)論的可信度令人懷疑。因此他想再制作一個(gè)小風(fēng)扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的扇葉的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號(hào)5的行內(nèi)。（2）小海的父親對(duì)他說：“生活中電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的速度都比較快，因此空氣流動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)與風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度有關(guān)?！贬槍?duì)這個(gè)猜想，請(qǐng)你幫助小海設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。24．(2011浙江湖州)一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘?。虎谌煌瑢W(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記