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文檔簡介

新概念英語第二冊自學(xué)導(dǎo)讀lesson5Nowrongnumber平赫斯特離錫爾伯里只有5英里,但詹姆斯·斯科特先生未能為他新的汽車修理部搞到一部電話機,所以他買了12只鴿子。

(1)這句話由3個局部組成。but引導(dǎo)的句子與前面的句子為并列關(guān)系,so引導(dǎo)的句子表示結(jié)果。

(2)from在這里表示距離上相隔,譯為“離”、“從”等:

Theschoolisamile(away)frommyhouse.

學(xué)校離我家有一英里。

Shehasbeenawayfromhomefor5daysnow.

她離家已有5天了。

2.Yesterday,apigeoncarriedthefirstmessagefromPinhursttoSilbury.昨天,一只鴿子把第一封信從平赫斯特帶到錫爾伯里。

(1)from…to…表示從一個地方到另一個地方。如下文中的fromonegaragetotheother。這個短語中挨次比擬重要,不能搞錯方向:

HeflewfromBeijingtoMoscow.

他從北京坐飛機去莫斯科。

Helookedatthegirlfromheadtofoot.

他把這姑娘從頭到腳端詳了一下。

Thenewsspread6fromhousetohouse.

家家戶戶都得知了這條消息。

(2)message在這里的意思是“(口頭或書面的)信息”、“信”:

anoral/writtenmessage口信/便條

Hersisamessageforyoufromyoursister.

這是你姐姐/妹妹給你留的便條。

Johnhasgonetohisoffice.Wouldyouliketoleavehimamessage?

約翰去辦公室了。你情愿給他留個口信嗎?

與message相關(guān)的另一個詞是messenger,意為“送信人”、“信使”等。

3.Uptonow,Mr.Scotthassentagreatmanyrequestsforsparepartsandotherurgentmessagesfromonegaragetotheother.

到目前為止,斯科特先生從一個汽車修理部向另一個發(fā)送了大量索取備件的信件和其他緊急函件。

(1)這句話看起來很長,但卻是個簡潔句。sent有兩個賓語,一是requests,二是messages。fromonegaragetotheother是整個句子的狀語。

(2)uptonow相當(dāng)于until/tillnow,意思是“迄今”、“到目前為止”,一般與現(xiàn)在完成時連用:

Uptonow,hehasnotbeenveryhard-working.

到目前為止,他始終不是很用功。

Uptonow,hehascollectedagoodnumberofstamps.

到目前為止,他已收集了很多郵票。

(3)request3作名詞“要求”、“懇求”講時,往往需要補充說明其內(nèi)容,如課文中requestsforspareparts(索取備件的信件)。

ShesentarequestforhelptoGary.

她向加里懇求幫忙。

Hegranted7myrequestformoretime.

他同意了我延長時間的懇求。

(4)agreatmany在這句話中為形容詞短語。many單獨使用時前面不加a,但加了great/good等形容詞后,前面要加a

Agreatmanytreesweredestroyedinthestorm.

好多樹在這場暴風(fēng)雨中被毀壞了。

agreatmany還可以作代詞短語用:

Hehasreadagreatmanyofthebooksinthisroom.

這房間的書他好多都讀過了。

4.Inthisway,hehasbegunhisownprivate‘telephone’service.

就這樣,他開頭了自己的私人“電話”業(yè)務(wù)。

(1)service作為不行數(shù)名詞時通常用于表示旅館、餐館以及商店等對旅客、顧客等的侍候、接待或效勞;它作為可數(shù)名詞時可以表示為幫忙他人所實行的行動或所做的工作:

Theserviceinthathotelisquitegood.

那家旅館的效勞很不錯。

Youhavedonemeagreatservice.

你幫了我很大的忙。

(2)在課文中,service的意思是“業(yè)務(wù)”、“公用事業(yè)”等。這類用法一般有:themailservice(郵政業(yè)務(wù));thetelephoneservice(電話業(yè)務(wù));atravelser

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