幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《學(xué)看鐘表》學(xué)情分析和教案反思

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《學(xué)看鐘表》學(xué)情分析和教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、實(shí)踐操作法：在熟悉時(shí)鐘的過程中，教師盡可能多的為幼兒供應(yīng)親自動(dòng)手操作和探究的時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變以往單純的教師講、幼兒被悅耳的狀態(tài)，在互動(dòng)中提高幼兒參加活動(dòng)的興趣，培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

2、觀看、探究比擬法：通過帶著幼兒觀賞故事，觀看鐘表，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺它們的共同點(diǎn)，從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的構(gòu)造和時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)，讓幼兒在獲得學(xué)問閱歷的過程中，不是被動(dòng)的承受，而是主動(dòng)地探究，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、由易到難、層層遞進(jìn)法：活動(dòng)中，從引導(dǎo)幼兒觀看鐘表開頭，發(fā)覺指針走向，再到了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，再到熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解鐘面構(gòu)造，熟悉時(shí)針、分針，初步感知時(shí)針、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)系。

2.能精確認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。

活動(dòng)預(yù)備

1.自制鐘表人手一個(gè)；視頻課件1份：小組操作卡：鐘表實(shí)物1個(gè)。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入，引出鐘表，了解鐘表的作用。

1.通過故事《喜愛鐘表的國(guó)王》引出鐘表。提問：沒有了鐘表會(huì)發(fā)生哪些麻煩的事情？

二、熟悉鐘面，區(qū)分時(shí)針和分針。

1.敘述故事其次段。引導(dǎo)幼兒觀看鐘面構(gòu)造。

2.播放視頻，了解鐘面構(gòu)造。

（1）熟悉鐘表的構(gòu)成。

提問：鐘表上有哪些數(shù)字？這些數(shù)字都是怎么排列的？

小結(jié)：鐘表上有十二個(gè)數(shù)字，表示時(shí)間。是按挨次排列的。

（2）熟悉時(shí)針、分針。

提問：有幾根指針？這兩根指針有什么不同？它們叫什么名字？

小結(jié)：時(shí)針短，分針長(zhǎng)。

3.教師演示指針行走，發(fā)覺時(shí)針、分針的關(guān)系。

提問：你發(fā)覺誰(shuí)走的快？

小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是1個(gè)小時(shí)。

三、熟悉整點(diǎn)和半點(diǎn)

1.教師敘述故事第三段。

提問：鳥兒應(yīng)當(dāng)幾點(diǎn)喂食？9點(diǎn)的時(shí)候，指針在鐘表上是什么樣子的？鼓舞幼兒自由探究。

2.觀看視頻，了解9點(diǎn)時(shí)針和分針的位置。

3.幼兒自由探究播出10點(diǎn)，11點(diǎn)的鐘面。

4.觀看課件，比照發(fā)覺整點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

小結(jié)：整點(diǎn)的時(shí)候，分針指在12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)。

5.引導(dǎo)幼兒探究半天的鐘面。

6.觀看課件，發(fā)覺半點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

小結(jié)：分針走一圈是一個(gè)整點(diǎn)，走半圈是半點(diǎn)。當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針走過數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。

四、結(jié)合幼兒一日生活作息，進(jìn)展操作活動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的熟悉。

1.分組操作：“時(shí)間配對(duì)”

規(guī)章：將時(shí)間與圖片中的事情進(jìn)展一一對(duì)應(yīng)。

小結(jié)：我們每天要在幼兒園里做許多的事情，只有遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)時(shí)間做事情，我們的生活才不會(huì)被打亂。

2.嬉戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

規(guī)章：教師出示鐘面，幼兒進(jìn)展認(rèn)讀。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)，結(jié)合小朋友馬上上小學(xué)，幫忙幼兒建立時(shí)間觀念，做守時(shí)的孩子。

課后反思

《學(xué)看表》這次活動(dòng)的目的旨在使幼兒熟悉鐘表，能區(qū)分時(shí)針、分針，初步了解兩者的運(yùn)行關(guān)系，熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)，使幼兒懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采納課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式，并運(yùn)用繪本故事貫穿，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去把握活動(dòng)目標(biāo)。

運(yùn)用繪本《喜愛鐘表的國(guó)王》引出課題，很快便吸引的幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒充分觀看鐘面，孩子們一下子就找到了有12個(gè)數(shù)字和兩根根針，課堂氣氛一下子就高漲了。然后，我引導(dǎo)孩子們先觀看并熟悉鐘面上的1-12個(gè)數(shù)字，了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后熟悉時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，知道長(zhǎng)的細(xì)的是分針，短的粗的是時(shí)針。在了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)，教師運(yùn)用“競(jìng)賽”嬉戲，請(qǐng)幼兒在觀看中發(fā)覺“分針走的快，時(shí)針走的慢；分針走一圈，時(shí)針走一格”這一規(guī)律。這樣，幼兒在獲得學(xué)問閱歷的過程中，不是被動(dòng)的承受，而是主動(dòng)的探究，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)回歸生活，真正讓孩子能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，這才是我們數(shù)學(xué)訓(xùn)練