小班音樂(lè)春天多美好教案反思

小班音樂(lè)春天多美好教案反思1、小班音樂(lè)春天多美妙教案反思

主題說(shuō)明：

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀看、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)覺(jué)春天的隱秘;用他們稚嫩的語(yǔ)言敘述川田的故事，用他們喜愛(ài)的方式表現(xiàn)春天的美妙“”“”“讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，進(jìn)展興趣，提高觀看力，積存閱歷，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的奇妙，逐步地親近和寵愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的心情、情感、感知和體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒探究大自然的興趣，初步熟悉春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

2、大膽參與戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

3、喜愛(ài)參與語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。情愿與教師溝通，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)。

5、發(fā)覺(jué)四周事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并熟悉數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)潔的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的風(fēng)光圖片和郊游活動(dòng)的照片;

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;

3、美工區(qū)：供應(yīng)蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

4、娃娃家：供應(yīng)娃娃穿的小衣服，(最好為春裝)供幼兒熟悉并練習(xí)穿脫衣服;

5、表演區(qū)：供應(yīng)小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

家園共育：

1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒春游、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)夫的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感;

2、引導(dǎo)幼兒觀看春天的各種花草(迎春花、桃花等)，提示幼兒不要在花，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感;

3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀看，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感;

4、培育幼兒的常規(guī)，自覺(jué)洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

2、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：春天教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的美麗旋律，會(huì)用甜蜜的聲音唱歌。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)展表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、曾觀看過(guò)春天的風(fēng)光，教師與幼兒爭(zhēng)論過(guò)春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受歌曲的美麗旋律。

(1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師：你聽(tīng)到剛剛這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

幼兒：很快樂(lè);很舒適;心里暖洋洋的;很歡樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著教師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎?

幼兒大膽表演，教師觀看。

教師：剛剛我發(fā)覺(jué)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展完整表演。

4、完畢活動(dòng)。表演給客人教師看一遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開(kāi)心，活動(dòng)中樂(lè)觀主動(dòng)，感受到了歌曲美麗、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)中或者是其次課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由教師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

3、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：春天來(lái)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圖片的幫忙下熟識(shí)歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2.能結(jié)合已有閱歷改編歌詞并演唱。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4.喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

對(duì)春天已有初步的熟悉、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：找春天

——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒觀賞。

——說(shuō)說(shuō)我看到的春天

2.觀賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。

——完整觀賞歌曲

——結(jié)合幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片，幫忙幼兒理解歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

——隨著伴奏輕聲跟唱。

——引導(dǎo)時(shí)教師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

——逐步去除圖譜演唱。

4.創(chuàng)編局部歌詞。

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

活動(dòng)反思：

在唱歌活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱樂(lè)觀，興趣深厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清晰。

第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景觀賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的根底上參加的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)覺(jué)春天的漂亮，同時(shí)也為接下來(lái)的唱歌活動(dòng)做了有效的鋪墊。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是觀賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫忙幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽(tīng)伴奏，唱清晰歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最終到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中，也是樂(lè)觀投入，興趣深厚。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活閱歷，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的歡樂(lè)。

固然，在活動(dòng)中還有許多缺乏之處，盼望姐妹們多多指教啊!

4、小班音樂(lè)春天教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的美麗旋律，會(huì)用甜蜜的聲音唱歌。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)展表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、曾觀看過(guò)春天的風(fēng)光，教師與幼兒爭(zhēng)論過(guò)春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受歌曲的美麗旋律。

(1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師：你聽(tīng)到剛剛這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

幼兒：很快樂(lè);很舒適;心里暖洋洋的;很歡樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著教師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎?

幼兒大膽表演，教師觀看。

教師：剛剛我發(fā)覺(jué)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。

(2)能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展完整表演。

4、完畢活動(dòng)。表演給客人教師看一遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開(kāi)心，活動(dòng)中樂(lè)觀主動(dòng)，感受到了歌曲美麗、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)中或者是其次課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由教師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

5、小班音樂(lè)春天多美妙教案反思

主題說(shuō)明：

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀看、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)覺(jué)春天的隱秘;用他們稚嫩的語(yǔ)言敘述川田的故事，用他們喜愛(ài)的方式表現(xiàn)春天的美妙“”“”“讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，進(jìn)展興趣，提高觀看力，積存閱歷，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的奇妙，逐步地親近和寵愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的心情、情感、感知和體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒探究大自然的興趣，初步熟悉春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

2、大膽參與戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

3、喜愛(ài)參與語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。情愿與教師溝通，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)。

5、發(fā)覺(jué)四周事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并熟悉數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)潔的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的風(fēng)光圖片和郊游活動(dòng)的照片;

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;

3、美工區(qū)：供應(yīng)蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

4、娃娃家：供應(yīng)娃娃穿的小衣服，(最好為春裝)供幼兒熟悉并練習(xí)穿脫衣服;

5、表演區(qū)：供應(yīng)小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫忙幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

家園共育：

1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒春游、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)夫的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感;

2、引導(dǎo)幼兒觀看春天的各種花草(迎春花、桃花等)，提示幼兒不要在花，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感;

3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀看，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感;

4、培育幼兒的常規(guī)，自覺(jué)洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

6、小班主題春天多美妙教案反思

主題說(shuō)明：

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀看、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)覺(jué)春天的隱秘;用他們稚嫩的語(yǔ)言敘述川田的故事，用他們喜愛(ài)的方式表現(xiàn)春天的美妙“”“”“讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，進(jìn)展興趣，提高觀看力，積存閱歷，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的奇妙，逐步地親近和寵愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的心情、情感、感知和體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒探究大自然的興趣，初步熟悉春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

2、大膽參與戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

3、喜愛(ài)參與語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。情愿與教師溝通，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)。

5、發(fā)覺(jué)四周事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并熟悉數(shù)字“3”