嬰兒認知發(fā)展演示文稿

嬰兒認知發(fā)展演示文稿當前第1頁\共有43頁\編于星期三\22點

第一節(jié)皮亞杰的認知發(fā)展理論0-2歲：感知運動階段2-7歲：前運算階段7-11歲：具體運算階段11歲以后：具體運算階段當前第2頁\共有43頁\編于星期三\22點一、認知發(fā)展四階段

（一)感知運動及其子階段只能對當前感知到的事物施以實際的動作進行思維客體永久性和心理表象因果性觀念當前第3頁\共有43頁\編于星期三\22點感覺運動子階段

第一分階段－反射行為第二分階段－初級循環(huán)動作第三分階段－次初循環(huán)動作出現(xiàn)第四分階段－為具體目標而產生新行為第五分階段－三級循環(huán)動作之出現(xiàn)第六分階段－以心理操作發(fā)明新行為當前第4頁\共有43頁\編于星期三\22點第一分階段－反射行為

出生嬰兒在出生后到1,2個月之間在特定的刺激下，會產生固定的反射行為，如吸吮﹑吞咽。當前第5頁\共有43頁\編于星期三\22點?第二分階段－初級循環(huán)動作

從一個月左右開始

1.自主行為出現(xiàn)

2.不同動作的初步協(xié)調

3.循環(huán)動作之初現(xiàn)(指一項固定、常做、習慣性的行為,是基模的原始基礎)當前第6頁\共有43頁\編于星期三\22點第三分階段－次初循環(huán)動作出現(xiàn)

四個月開始，目標是外界的事件動作之目的是無意間發(fā)現(xiàn)的行為僅限于重復原來引發(fā)目的的行為當前第7頁\共有43頁\編于星期三\22點第四分階段－為具體目標而產生新行為

八、九個月開始

1.把次級循環(huán)動作聯(lián)成更大的基模并且用新建立的行為基模去達成特定目的

2.手段與目的的分化－真正智慧的第一次現(xiàn)形當前第8頁\共有43頁\編于星期三\22點?第五分階段－三級循環(huán)動作之出現(xiàn)

周歲左右是感覺動作期的最高表現(xiàn)主要目的是探尋物體的特性當前第9頁\共有43頁\編于星期三\22點

第六分階段－以心理操作發(fā)明新行為

一歲半左右在某些特殊的情形下，似乎有能利用心理操作(想)的方法，解決一些問題。

例如：以嘴吧打開代表打開火柴盒，這是最初的表征也是思考最開始的形式當前第10頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）前運算階段返回主要特點：出現(xiàn)了符號、表象和直覺思維。兩個小階段：前概念或象征思維階段（2~4歲）象征性游戲（假裝游戲）出現(xiàn)直覺思維階段（4~7歲）直覺思考─恒常概念的實驗(數(shù)目、面積、長度、物體、重量)

自我偏向─三山實驗當前第11頁\共有43頁\編于星期三\22點局限1：自我中心的當前第12頁\共有43頁\編于星期三\22點局限2：單一維度的當前第13頁\共有43頁\編于星期三\22點左右左右2+3=55-3=2局限3：不可逆的當前第14頁\共有43頁\編于星期三\22點（三）具體運算階段什么是運算？運算是一種內化了的動作，是可逆的，守恒的?？赡嫘允睾惝斍暗?5頁\共有43頁\編于星期三\22點數(shù)量守恒當前第16頁\共有43頁\編于星期三\22點大小守恒當前第17頁\共有43頁\編于星期三\22點容積守恒當前第18頁\共有43頁\編于星期三\22點（三）具體運算階段：7-11、12歲50%兒童通過各守恒任務的年齡范圍當前第19頁\共有43頁\編于星期三\22點2x3=6局限：還需要具體形象的支持當前第20頁\共有43頁\編于星期三\22點（四）形式運算階段ABCD把這些球放到盒子里：猜猜看，你第1個拿出的是什么球？第2個拿出的是什么球？第3個拿出的是什么球？現(xiàn)實性可能性假設演繹思維當前第21頁\共有43頁\編于星期三\22點二、對皮亞杰感覺運動發(fā)展理論的挑戰(zhàn)（一）新先天論嬰兒本身有豐富的知識（二）對物質世界的理解1.對物體恒常性的理解

3個半月的嬰兒已意識到物體恒常性當前第22頁\共有43頁\編于星期三\22點

高、矮兔子事件當前第23頁\共有43頁\編于星期三\22點2.對物質原因的理解嬰兒初步知道物體特性和支配它們的規(guī)律。物體支撐3.嬰兒認識物質世界的時間

2個半月、5-6個月、7個月、10個月當前第24頁\共有43頁\編于星期三\22點第二節(jié)嬰兒的思維和記憶發(fā)展一、胎兒的思維和記憶有研究發(fā)現(xiàn)，如果把記錄母親的心臟跳動的聲音放給兒童聽，兒童會停止哭泣。研究者的解釋說，這是因為兒童感到他們又回到了熟悉的胎內環(huán)境里。由此認為，胎兒已經有了聽覺記憶。關于七八個月胎兒音樂聽覺的研究，也得出類似結論?？梢?，胎兒末期，聽覺記憶已出現(xiàn)。

6-8個月，胎兒開始記憶感覺信息和情緒信息。當前第25頁\共有43頁\編于星期三\22點二、嬰兒的思維和記憶（一）分類能力的發(fā)展1.對圖形的辨識嬰兒大腦中可能具有對圖形進行加工和辨識的能力。2.對物體的區(qū)分3個月大的嬰兒，有能力將同形狀的各式物件歸為同一類。6~9個月大的嬰兒，將細微的差別也考慮在歸類過程中。當前第26頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）推理能力的發(fā)展1.相似性推理2.類比性推理當前第27頁\共有43頁\編于星期三\22點（三）記憶能力的發(fā)展嬰兒的記憶，從其恢復形式看屬于“再認”，記憶帶有很大的內隱性。

【現(xiàn)象分析】6個月左右，兒童開始“認生”，只愿意親近媽媽及經常接觸的人，陌生人走近時，孩子一般會感到不安。如何從記憶的角度看待這種現(xiàn)象？當前第28頁\共有43頁\編于星期三\22點

第三節(jié)嬰兒的認知社會化發(fā)展認知社會化的定義一、對他人容貌的感知（一）對面孔的感知當前第29頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）對特定面孔—聲音的匹配嬰兒發(fā)現(xiàn)陌生成人特定的面孔和聲音關系的能力出現(xiàn)在2—4個月。對關系的匹配和記憶出現(xiàn)在4—6個月。當前第30頁\共有43頁\編于星期三\22點二、對母親的感知（一）對母親發(fā)出信號的感知當前第31頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）早期面對面交流中嬰兒注意和情感發(fā)展的變化簡單注意積極交流當前第32頁\共有43頁\編于星期三\22點三、對人的行為動作的感知（一）模仿

12-21天的新生兒出現(xiàn)對成人的模仿。無意模仿有意模仿當前第33頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）共鳴動作嬰兒的共鳴動作也成為早期模仿，主要局限于吐舌頭的模仿，是一種為分化的反應。

2-3個月的嬰兒對人臉所產生的共鳴動作最多。當前第34頁\共有43頁\編于星期三\22點第四節(jié)嬰兒的言語發(fā)展一、言語發(fā)展的三個理論（一）條件作用論代表人物：斯金納觀點：語言是通過操作條件獲取的。強化和模仿，是兒童語言發(fā)展的開始。不足：兒童創(chuàng)造出的新奇表達，無法用該理論解釋。當前第35頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）先天論代表人物：喬姆斯基觀點：語言習得機制（1）語言學習時許多與成熟及生理發(fā)展有關的現(xiàn)象。（2）LAD－－兒童的先天語言知識。（3）外界語言加上LAD的知識才能產生出語言。當前第36頁\共有43頁\編于星期三\22點（三）相互作用論互動理論:強調內部愛好和環(huán)境輸入之間的相互作用。當今的觀點：生物、認知和社會環(huán)境在語言的每個組成方面都起著作用。當前第37頁\共有43頁\編于星期三\22點二、嬰兒前言語的發(fā)展前言語階段的定義（一）前言語階段的言語知覺1.言語發(fā)展五階段（林崇德）妊娠中后期（5-8個月）：初步聽覺反應和原始聽覺記憶。新生兒期（0-1個月）：對聲音進行空間定位。發(fā)音游戲期（2-3、4個月）：和成人“相互模仿”。語音修正期（5-8、9個月）學話萌芽期（9-12個月）當前第38頁\共有43頁\編于星期三\22點2.言語知覺能力的三種水平（周兢）（1）辨音水平（0-4個月）嬰兒形成了感知辨別單一語音的能力。（2）辨調水平（4-10個月）嬰兒在整體感知語音時，能分化出不同的語調。（3）辨義水平（10-18個月）嬰兒能將語音表征和語義表征聯(lián)系起來，從而分辨出一定語音和語義內容。當前第39頁\共有43頁\編于星期三\22點（二）前語言階段的發(fā)音簡單音節(jié)（0-3個月）：以開元音為主連續(xù)音節(jié)（4-8個月）：雙唇音聲母+開元音模仿音節(jié)（9-12個月）：不同音節(jié)但無意義有意義語音（12個月以后）：不同音節(jié)且有意義當前第40頁\共有43頁\編于星期三\22點（三）前言語階段的交際1.產生交際傾向（0-4個月）哭、笑、蹬腿或發(fā)不同音來吸引成人注意。2.學習交際“規(guī)則”（4-10個月）3.擴展交際功能（10-18個月）不同的嬰兒會用自己經常重復的聲音表達自己的某種意思。當前第41頁\共有43頁\編于星期三\22點三、嬰兒的言語形成（一）單詞句階段（1-1歲半）嬰兒言語發(fā)展的的基本規(guī)律是先聽懂再學說。

18個月大左右，孩子能說出50個字，此時期孩子們學習新單字的比率有驚人的成長!嬰兒說出詞的特點：

1.單音重