小班種植活動教案

第第頁小班種植活動教案

小班種植活動教案1

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

3、愿意參與勞動，對勞動感愛好。

活動預(yù)備：

1、整理整理好種植園地

2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

3、《西紅柿生長記錄表》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。

師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"老師告知幼兒今日我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你情愿去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，老師參加指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

1、老師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進(jìn)行記錄。

四、鋤草〔西紅柿成活后進(jìn)行〕

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草?！蔡崾居變翰灰獢辔骷t柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子〕

五、采摘西紅柿。

1、引導(dǎo)幼兒觀測西紅柿的果實。

師："西紅柿的果實是什么外形的？什么顏色的？它們的`顏色為什么不同？"

2、采摘西紅柿。

提示幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

3、品嘗西紅柿。

將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗潔凈。

師："西紅柿有那幾種吃法？"〔幼兒自由爭論并溝通〕將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，

師："今日吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么味道？好吃嗎？"

記錄活動：

從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長狀況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

小班種植活動教案2

活動目標(biāo)

1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會理性舍棄。

2.發(fā)覺問題能積極探究解決方法，體會勞動的不易。

活動預(yù)備

1.幼兒用的遮陽帽

2.小鏟子、小簍子

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，今日我們又到“西嬉菜地”來啦，今日沒來好好觀測了，你發(fā)覺了什么改變？老師給你們一分鐘時間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。

幼兒自由觀測

師：你發(fā)覺了什么？

幼兒自由回答。

師：時間一每天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真奇妙，今日老師也想去觀測一樣植物。

帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。

師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？

師：經(jīng)過小伙伴細(xì)心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個招呼吧。

1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？

2.師：我和玉米寶寶打招呼的時候，玉米寶寶偷偷告知我她不快樂，由于她越長越大，感覺有點擠。

二、觀測爭論

1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。

2.師：看***小伙伴和***小伙伴的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？

找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀測苗少的和苗多的.有什么區(qū)分

3.師：我們發(fā)覺苗少的玉米長的高，長的大，有許多苗擠在一起的就長的比較矮小。

4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。

幼兒爭論

5.老師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多，假如苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng)，而且擠在一起陽光不充分、空氣不流通，玉米就會長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。

請園藝奶奶示范間苗的方法

三、實踐操作

1.師：小伙伴看到園藝奶奶是怎么間苗的？

請幼兒認(rèn)真觀測，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)?！舶讯嘤嗟拿绨蔚?，留下1~2棵比較強壯的，每株苗之間的距離為20公分距離?！?/p>

2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？

幼兒回答，老師補充完整幼兒的回答。

3.師：20公分有多長呢，老師給小伙伴預(yù)備了一根20公分的小樹枝。

幼兒開始間苗。老師觀測幼兒，適時予以援助。

4.師：有的小伙伴不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們需要要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！

活動延伸

師：今日小伙伴學(xué)會了一樣新本事，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今日的活動記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！

小班種植活動教案3

活動目標(biāo)：

1、在回顧、比較、爭論中嘗試遷移運用所得的新閱歷，從中體驗一種勝利感。

2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

活動預(yù)備：

已有的種植閱歷、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。

活動過程：

一、觀看ppt，回顧比較不同的種植閱歷這是哪里？上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)，孫橋和我們在種植、照看蔬菜寶寶上哪里不一樣？

二、爭論、選擇新的設(shè)想

1、設(shè)想新方法

孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了很多好的方法細(xì)心地種植、照看蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好方法？〔依據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖〕

2、爭論新方法

你們都認(rèn)同這些新方法嗎？

3、選擇好方法

你們想的`這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較相宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇相宜現(xiàn)在改建的方法。

4、統(tǒng)計人數(shù)

看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？

活動結(jié)束：

我們今日想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。

小班種植活動教案4

活動目標(biāo)：

1、愿意參與種植活動。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀測自己種植的大蒜。

活動預(yù)備：

1、大蒜假設(shè)干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的.小杯子假設(shè)干。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”

2、與幼兒共同爭論，預(yù)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么？”

與幼兒商量分工預(yù)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

老師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最末澆一點水。

4、幼兒動手嘗試，老師給與援助與指導(dǎo)。重點觀測是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

小班種植活動教案5

產(chǎn)生背景：

隨著人們生活水平的日益提高，如今的同學(xué)可謂是五谷不分。他們一貫生活在父母的庇護(hù)之下，很少有同學(xué)能真正的體會到勞動的樂趣。然而，同學(xué)對于這種種植活動又是充斥了愛好，只是平常沒有機(jī)會參加而已。讓同學(xué)們在勞動中學(xué)習(xí)，在勞動中熬煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的歡樂。建造了學(xué)校蔬菜種植園，并給每個班的同學(xué)劃分了種植區(qū)域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣。

活動實施：

一、開拓活動基地——蔬菜種植園

1、開墾荒地

將學(xué)校種植園開拓出來，并將種植園分成幾大板塊，

2、平整土地

由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能立刻種植，于是，在種植指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，組織六班級的同學(xué)參與了第一次實踐活動——撿碎石。同學(xué)們來到種植園后，立刻積極的行動起來，有的同學(xué)用手搬，有同學(xué)拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學(xué)甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學(xué)怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

后來大家又多次去種植園勞動，每一次都心情高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地呈現(xiàn)在我們面前，等待我們?nèi)シN植各種植物。用了一節(jié)多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿潔凈了。

二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

為了便于管理，學(xué)校將種植園由全校各個班級認(rèn)領(lǐng)一塊區(qū)域，全由同學(xué)自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

1、種植蔬菜

第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們?nèi)シN植園種大蒜和青菜。由于許多同學(xué)都是第一次種菜，好多同學(xué)都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學(xué)把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數(shù)，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經(jīng)過一段時間的努力，播種任務(wù)終于是完成了。每個同學(xué)都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很簡單的事，做起來就不那么簡約了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經(jīng)過一段時間勞動實踐，同學(xué)們慢慢掌控了一些勞動技能，在老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)在我們已間續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

2、田間管理

假如說種植是短線活動，那么管理那么是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護(hù)綠小隊”。“護(hù)綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參與勞動。經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)心照料，種植園里已是一片生氣勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了？看著自己的勞動成果，同學(xué)們都笑了。

3、記錄活動過程

光有觀測還是不夠的，為了能使同學(xué)們更加精確的掌控蔬菜的生長狀況，我們給每班統(tǒng)一印刷了觀測日記，其中包括同學(xué)們上網(wǎng)查找的有關(guān)所種植物的介紹、植物生長狀況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學(xué)們把觀測到的狀況寫成觀測日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的'素材。

三、進(jìn)行資料整理、選題、再討論。

在綜合實踐活動中，常常會遇到一些問題，我們隨時隨地進(jìn)行探究、討論，并且進(jìn)行歸類整理，以便選題再討論。

各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售我們在種植園內(nèi)種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。依據(jù)我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規(guī)律：青菜四季皆可種植〔只要氣候不要太冷就行〕，生長期較短，但管理工夫需要到家，需要充分的水分，需施上適當(dāng)?shù)姆柿?，還要常常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，〔今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最正確狀態(tài)〕管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內(nèi)的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

活動成果：

那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學(xué)校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的同學(xué)家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，精美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平常由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結(jié)果并不重要，只要孩子去做了，即使不勝利也沒什么關(guān)系，他們在探究觀測的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同共享勞動的美滿果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認(rèn)可。

小班種植活動教案6

幼兒園小班種植活動教案：種瓜啦

更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注老師網(wǎng)20**年專題——

活動目標(biāo)：

1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。

2、遷移種草莓的閱歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀測與記錄植物生長改變。

活動預(yù)備：

1、瓜秧假設(shè)干種〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測并認(rèn)識常見瓜

老師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道?！惨龑?dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀測并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點：

〔1〕強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

〔2〕栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀測、照料與記錄活動。

老師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀測與照料、記錄瓜秧的生長改變過程。

=小班體育教案開飛機(jī)

目標(biāo)：

練習(xí)一個跟著一個走。

預(yù)備：

紙折飛機(jī)假設(shè)干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。場地布置如圖。

過程：

1．老師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場上。

2．游戲開始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛩闹艿暮骄€，需要一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時手臂放下。游戲結(jié)束。

幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不順手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。

預(yù)備：

玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個

活動與指導(dǎo)：

1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。

2、老師說：“今日，老師給你們表演一個手偶戲，請小伙伴仔細(xì)看?！?/p>

3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告知幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常古怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到非常苦惱。小伙伴，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

4、是由于他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾卧麄兘鉀Q苦惱?

5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又開心地生活了。

6、這個手偶戲告知我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小伙伴無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。

小班健康活動教案――思思遇險

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道不能隨意往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

預(yù)備：

故事“思思遇險”

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假如我們不能正確運用它，它也會給我們帶來危急。

3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

4、思思為什么會遇險?

5、什么東西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很簡單滑到氣管里，堵住呼吸。假如不實時取出來，人就會窒息。

附故事：

思思遇險

思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他很多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今日，他趁媽媽不留意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他馬上感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手用勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，匆忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生馬上給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“假如再過1分鐘，思思可能就會憋死?！彼妓紡慕褚院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。

小班健康活動教案：漂亮的項鏈

幼兒園小班健康教案：漂亮的項鏈

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

通過穿項鏈活動，熬煉手眼協(xié)調(diào)。并能依據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。進(jìn)展審美觀。

預(yù)備：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

活動與指導(dǎo)：

1、老師示范，用珠子穿一個漂亮的項鏈。告知幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要協(xié)作好。

2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

3、請幼兒說說自己預(yù)備穿一個什么樣的項鏈。

4、讓他們根據(jù)老師提出的要求穿珠子。

5、請幾名小伙伴說說自己是根據(jù)什么規(guī)律穿的`珠子。

6、讓兩個小伙伴相互說自己穿的珠子的規(guī)律。

7、請每個小伙伴將自己穿的珠子戴在脖頸上。

建議：

留意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花

功能：1、進(jìn)展鉆、跑技能和靈敏素養(yǎng)；2、進(jìn)展行動的目的性、計劃性和情感自控技能；3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點?！吧蕉础闭f完最末一個“快”字時，馬上蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)章：

1、需要說完兒歌最末一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后需要從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較嫻熟的掌控后，再做完整的游戲。

4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。留意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能快速“采”好離自己最近的花，不挑花。

5、游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關(guān)門。老師可采用以下措施援助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)章；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)章；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)章；(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)章的狀況，為遵守規(guī)章的兒童鼓掌。

6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的技能調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

小班種植活動教案7

活動目標(biāo)

1、幼兒在長期持續(xù)觀測中了解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀測中進(jìn)展觀測和動手實踐技能

3、體驗種植的歡樂

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：玉米調(diào)查表

物質(zhì)預(yù)備：玉米種子、種植工具〔小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜〕

活動過程

一、選種

1、老師事先預(yù)備盡可能多樣性的玉米種類?！不顒宇A(yù)備環(huán)節(jié)已做好〕

2、幼兒觀測不同玉米種子的形狀特征，了解不同種類的玉米。

師：小伙伴們，種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子，看，今日老師帶來了許多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、根據(jù)幼兒意愿自行選擇種子。

師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜愛的玉米種子進(jìn)行播種

二、播種

1、師：今日我們請來了**奶奶來見我們種玉米，我們先仔細(xì)聽園藝奶奶講一講，種玉米的.方法?！彩孪妊堃幻N植閱歷豐富的家長來園助教種玉米?！?/p>

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最末把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來?！布议L助教幫助幼兒開墾土地〕

4、幼兒播種

5、師：好了，小伙伴的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子

1、師：小伙伴都親自種下了玉米，陸老師給你們預(yù)備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照看好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊談天吧。

4、和玉米告辭，回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀測玉米生長狀況。

小班種植活動教案8

正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親切地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。共享了小班觀測種植的活動教案，讓孩子接近自然。

活動目標(biāo)：

1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。

2、遷移種草莓的閱歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀測與記錄植物生長改變。

活動預(yù)備：

1、瓜秧假設(shè)干種〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測并認(rèn)識常見瓜

老師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道?！惨龑?dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的`等〕

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀測并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點：

〔1〕強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

〔2〕栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀測、照料與記錄活動。

老師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀測與照料、記錄瓜秧的生長改變過程。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動，通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有肯定的難度，雖然活動中幼兒對這一種植活動特別的感愛好，都愿意參加種植洋花蘿卜，但是由于小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長包辦，所以動手技能特別的差。在老師的耐煩指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動中感受到了種植的歡樂。

通過這一活動讓我感受到平常幼兒動手技能的培育是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培育幼兒的動手技能，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，從中熬煉幼兒的動手動腦技能，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

小班種植活動教案9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

觀測種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的改變。

活動預(yù)備

事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

種植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、綠豆和水等。

“種子長大了”補充操作材料〔見材料制作〕。

活動過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1、請幼兒到展覽區(qū)，幫老師拿取種著綠豆的小盆。

2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀測幼苗的葉子、莖和根。

3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的`步驟：

把棉花放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

4、請幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀測和記錄它的生長狀況。

老師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動。

5、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長大了”補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長狀況，并共享種植的樂趣。

活動評價

能種植綠豆。

能完成“種子長大了”補充操作材料。

小班種植活動教案10

一、活動意圖：

大班幼兒新奇、好問，樂于動手嘗試，喜愛探究大自然的神秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們慢慢失去了親近大自然的機(jī)會。在生活中，許多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參與勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀測、實踐操作、溝通共享中，掌控種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀測、記錄方法，既可以滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

2、幼兒能獨自種植，掌控正確的種植方法，并積極參加爭論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、感受種子生長的奇妙，體驗種植勞動帶來的歡樂。

4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒每人一個空的容器〔瓶子、花盆、飲料瓶等〕，做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物〔小麥、大豆、花生、玉米〕種子假設(shè)干。

2、活動前預(yù)備大盆的細(xì)碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

四、活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)