幼兒園中班社會教案《火的用途與危害》

幼兒園中班社會教案《火的用途與危害》

幼兒園中班防火詳案《火的用途與危害》

一、活動意圖：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的降臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

二、活動目標

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進展安全訓練，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

三、活動預備

圖片、電視、紅布、濕毛巾與幼兒一樣，玩具手槍一個。安全出口一個。

四、活動過程：

（一）火的用途：幼兒自由答復（做飯、燒水、取暖。）小結：我們生活中離不開火，但是火也會給我們帶來災難。

（二）教師出示圖片：

教師：“今日教師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀看圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么狀況？

小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是簡單發(fā)生火災?，F(xiàn)在立刻就要過年了小朋友們放鞭炮肯定要留意，不要引起火災。

(三)小試驗“蠟燭滅了“。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么狀況？“（這個試驗我們在“空氣在哪里重做過幼兒很快答復：蠟燭會熄滅，由于火燃燒需要空氣教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋。

(四)假如發(fā)生火災，沒有方法撲滅，你該怎么愛護自己？

幼兒依據(jù)閱歷敘述，火災發(fā)生后的幾種處理方法。依據(jù)幼兒敘述出示相關圖片。

1、報警：火災發(fā)生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清晰自己的所處位置。

2、逃命方法。

除了報警，還需要做什么？

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸

（4）翻開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫忙。

（5）假如火已經(jīng)燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔馳。

（6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到安全出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛下電話。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)驚慌，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！疤崾居變翰槐伢@慌，就地找到可以幫忙我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

評析：

本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情--著火為主題，對幼兒進展滅火、防火訓練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦“，邊思邊做，從而引導幼兒進一步熟悉到“火災“給人們帶來的危害。從訓練活動過程來看，教師的目標意識強，在整個訓練過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦“這一中心。一開頭，教師在做完“滅蠟燭“嬉戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“消失了火情怎么辦?“