幼兒園語言活動設(shè)計第一節(jié)課

幼兒園語言活動設(shè)計第一節(jié)課第一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六

學(xué)習(xí)這門課，你準(zhǔn)備好了嗎？1、對于該課程你最想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？2、對于課程的基本結(jié)構(gòu)你有瀏覽過嗎？3、對于該課程你有哪些疑問？4、對于該課程你有何建議和要求？第二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六小調(diào)查你看過哪些關(guān)于幼兒語言活動設(shè)計方面的書？對于幼兒語言活動設(shè)計，你有什么想法和看法？你覺得幼兒語言活動設(shè)計重要嗎？為什么？第三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六好餓的毛毛蟲第四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。

星期天早上，太陽升起來，“砰！”從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲。

他開始去找吃的。星期一吃了一個蘋果，可還是好餓。星期二吃了兩個梨子，可還是好餓。星期三吃了三個李子，可還是好餓。第五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六星期四吃了四個草莓，可還是好餓。星期五吃了五個橘子，可還是好餓。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個櫻桃派、一根香腸、一個杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。

第六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六第二天又是星期天。毛毛蟲吃了綠葉子，肚子好多了。

現(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲了，是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個小房子，叫繭，把自己包在了里面。他在里面呆了兩個多星期，咬了一個小洞擠了出來。

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。第七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六想一想第八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六荊州市機(jī)關(guān)幼兒園語言活動《好餓的毛毛蟲》.flv請您欣賞第九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六教案一好餓的毛毛蟲活動準(zhǔn)備：貼有星期一到星期天的標(biāo)志，每天吃的水果圖片

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的點數(shù)，初步有了星期的概念。

3、結(jié)合奧爾夫音樂，運用肢體動作表現(xiàn)繪本內(nèi)容。第十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六一、導(dǎo)入活動師：小朋友看，今天班里來了一位小客人，是誰？——玩偶毛毛蟲。今天毛毛蟲要來干什么？（幼兒回答）最后到底發(fā)生什么事？？對，你們看，旁邊這里有幾個字，我們一起來認(rèn)識一下。（好餓的毛毛蟲），它講的是什么意思，讓我們一起來欣賞繪本吧。二、師幼共讀，初步理解繪本內(nèi)容1、出示圖2問：畫面上有什么？在樹葉上有個什么？（幼兒回答，教師小結(jié)：月光下一只小小的卵躺在樹葉上）那卵是什么樣子的呢？（圓圓的)請小朋友用你的身體擺個圓圓的造型。第十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六2、出示圖3教師講述故事：星期天早上，暖和太陽升起來了“?！钡囊宦?，一條又小又餓的毛毛蟲從卵里爬了出來，提問幼兒：小朋友，從卵里爬出來的毛毛蟲是什么樣子呀？（幼兒回答：又小又餓），它出來要準(zhǔn)備干什么？（找東西吃）如果你是這只毛毛蟲，你想吃什么？（幼兒自由回答）然后說：“好，我們一起來看看這只毛毛蟲到底吃了什么”？第十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六3、依次出示圖4、圖5、圖6、圖7、圖8進(jìn)行講述，并提出問題

教師：哇，毛毛蟲吃了這么多的水果呀？誰來告訴我毛毛蟲吃了哪些東西？答：星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該吃幾個？（肯定說6個）我們一起來看看是不是六個！出示圖9，哇！這么多好吃的呀，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個？（教師幼兒一起點數(shù)得出結(jié)論：是10個）詢問幼兒：你吃過哪一個？第十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六4、教師：毛毛蟲在星期六的這一天一下子吃了10個東西，你們想想會出現(xiàn)什么情況？（幼兒自由發(fā)揮）教師引導(dǎo)：到了晚上毛毛蟲的肚子開始疼了。提問：誰知道它為什么肚子疼？（幼兒自由回答：吃東西吃多了），毛毛蟲想讓你們給它想想辦法，怎樣才能不肚子疼？（以后不能貪吃，要適量）第十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六5、教師及時小結(jié)：在平時吃東西的時候我們可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會肚子疼得，所以，一定要適當(dāng)。

6、出示圖10,第二天是星期天，毛毛蟲再也不敢多吃了，只啃穿了一片樹葉，他感覺舒服多了。小朋友我們來看看樹葉有幾個洞？（幼兒點數(shù)5個）

第十五頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六7、出示圖11驚奇的說：“小朋友快看，毛毛蟲有什么變化？”（幼兒觀察后答：變大了，變胖了）教師：“經(jīng)過一個星期，毛毛蟲不再是那個又小又餓的蟲子了，而是變成了一個又大又胖的毛毛蟲了?！?/p>

8、提問題：“毛毛蟲吃飽變大后會發(fā)生什么事情？”（幼兒展開想象）第十六頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六9、出示圖12，提問：這是什么，怎么回事？？（幼兒自由想象回答）教師小結(jié)：毛毛蟲吃飽后從嘴里吐出了許多的絲，把自己裹了起來，當(dāng)做小房子。它就住在小房子里，這個小房子叫做“繭”它要在里面住兩個星期，然后就會咬破這個洞從里面鉆出來了。那請你們自己用動作表示一下吐絲和結(jié)繭的樣子吧？（幼兒自由大膽的用肢體來表現(xiàn)）及時肯定孩子的動作。

第十七頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六10、教師提問：你們想一想從里面出來的會是誰？（幼兒回答）提示：小蝌蚪長大了會變成什么（青蛙），那毛毛蟲長大了能變成什么，給你們提示一下：她呢會飛，喜歡花

11、出示圖12：看這是什么（蝴蝶）漂亮嗎（漂亮）哦，原來毛毛蟲最后能變成蝴蝶呀。你們喜歡蝴蝶嗎？它是怎樣飛的？（幼兒模仿）

第十八頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六12、教師小結(jié)：在最初的時候毛毛蟲只是樹葉上的一個卵，后來它從卵里面鉆了出來變成了一只又小又餓的毛毛蟲，再后來每天不斷地吃東西，經(jīng)過一個星期的時間它就長成又大又胖的毛毛蟲，然后會把自己裹在繭里面呆上兩個星期，最后變成了美麗的蝴蝶飛了出來。第十九頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六三、教師將孩子的自編動作進(jìn)行歸納，并融入音樂，用奧爾夫中的肢體語言來變現(xiàn)繪本的內(nèi)容1、教師：毛毛蟲真的好可愛，我們一起來用動作表現(xiàn)他變成蝴蝶的過程吧?。ê茫?/p>

教師從頭說故事邊引導(dǎo)幼兒一起表演故事（卵、小毛毛蟲、吃東西、肚子疼、變成大毛毛蟲、變成繭、變成蝴蝶）

第二十頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六2、播放音樂，進(jìn)行表演3、家長根據(jù)自己對繪本的理解，同音樂加上合適的動作，進(jìn)行自己的知識提升。四、活動結(jié)束師：請小朋友和各位家長再一起表演一遍，注意在活動最后請孩子們找到自己的媽媽隨音樂作蝴蝶飛出教室。，第二十一頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六教案二小班繪本活動《好餓的毛毛蟲》教案活動目標(biāo)1、通過閱讀動態(tài)畫面，感受、理解毛毛蟲吃東西的情節(jié)。2、在討論及游戲中愿意用自己的語言、動作參與表達(dá)。3、初步體驗閱讀活動的快樂。第二十二頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六一、儀式導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。打開閱讀之門，踏上愛的旅程，寶寶們我們又要來看圖畫書嘍！二、了解故事角色。（1）音樂導(dǎo)入，引起興趣。（出示課件）教師：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。（2）猜測蛋里面會是誰呢？

教師一邊閱讀一邊揭示答案。第二十三頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六二、了解故事的內(nèi)容。（1）幼兒觀察課件，提問：星期一，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？星期二，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？星期三，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？星期四，星期五，同上，并帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。教師講述故事。第二十四頁，共二十七頁，編輯于2023年，星期六（2）幼兒完整觀看課件，幼兒了解故事內(nèi)容。教師翻書講述，幼兒觀看。提問：喜歡這個故事嗎？為什么？三、游戲（1）介紹作者的名字，圖書的創(chuàng)作背景。（2）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編動作做游戲，學(xué)著毛毛蟲吃東西。