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文檔簡介

失去的一天看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。

（時間）一分鐘能做什么？能讀幾篇課文？能寫多少個字？能跳多少下繩？能幫媽媽做什么？能為爺爺做什么？……作者簡介

蘇霍姆林斯基(1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，在國內(nèi)外享有盛譽。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取ＬK霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。自學要求：1、自讀課文，自學生字,積累詞語。2、想一想課文主要講了一件什么事？讀一讀麥茬砌磚垂涎欲滴chazhuanxian′–′小組合作共同探究：1、媽媽給佩佳的任務(wù)是什么？佩佳完成了么？2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理讓佩佳失去了一天？3、理解第六自然段媽媽說的一番話的含義。想一想佩佳一天里做了些什么的？佩佳的一天：睡覺在桑樹下休息到果園吃鮮果跟蝴蝶嬉戲（什么事也沒做）交流心理活動語句：

佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：我在這里坐一會兒再開始干活兒吧。理解句子

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你丟失的這一天當中做了些什么事’’其他人在這一天都做了些什么？建筑工人：新砌了墻拖拉機手：翻耕麥茬地面包師：制作面包圖書館：還書、借書

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在，他明白了什么叫“失去的一天”。

此時，佩佳心里想:（）。在你的身上有沒有發(fā)生過“失去的一天”的事？如

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