家庭教育報(bào)告家庭教育報(bào)告八篇

家庭教育報(bào)告家庭教育報(bào)告精選八篇

篇一：家庭教育報(bào)告會(huì)心得體會(huì)“不輸在家庭教育上”報(bào)告會(huì)心得體會(huì)今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長聽取了張會(huì)長的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座，主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座后對于我來說受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對于孩子來說是多重要?！凹彝ソ逃奔仁菗u籃教育，也是終身教育，對孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師，教育方法的采用與家長的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的，父母應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子，不要按照自己的意愿來要求孩子，學(xué)會(huì)溝通，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒，要以朋友式的關(guān)系來欣賞自己的孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長的能力。在孩子的受教育過程中，離不開家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名教師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，但是，父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因?yàn)?，父母在日常生活中的品德，知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)常常影響著孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對他的一生都會(huì)受益匪淺，基礎(chǔ)一定要打好，父母的一言一行對孩子都起著潛移默化的作用，要以身作則給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給孩子樹立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn)，從小建立起過硬的心理素質(zhì)，孩子有的時(shí)候考試沒有考好，家長不能去一味責(zé)怪孩子，那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子。另外，在報(bào)告中，張會(huì)長也舉出了很多的反面例子，如馬加爵，李天一等等，這些孩子原本也是祖國美好的花朵，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省，使人不得不對家庭教育投入更多關(guān)注的目光?！宏P(guān)于家庭教育調(diào)查報(bào)告有關(guān)家庭教育的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：家庭教育是整個(gè)國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì)教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。行為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)，它對孩子的一生都有著重要的影響。家庭是每個(gè)人來到人世間的第一個(gè)生活環(huán)境。家長與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時(shí)時(shí)觀摩著成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。為了孩子們的健康成長，舉行家庭教育調(diào)查及對家庭教育的研究迫在眉睫。二、調(diào)查對象：四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院、各專業(yè)、各年級總共調(diào)查169位同學(xué)（其中男女各約半）。三、調(diào)查時(shí)間：20xx年2月28日四、調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查的方式。五、調(diào)查結(jié)果分析：（一）家庭的一般情況：1、家庭基本情況本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無特殊情況。2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)7.2%；高中專等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)65.1%;母親是高中專及以上學(xué)歷的約占17.2%，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)82.9%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明，父親是工人、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的92..9%；其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的7.1%;母親是工人、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的89.9%；其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的10.1%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。且有75.1%的孩子以單獨(dú)居住為主，和同父母居住或住校的各占10.1%。因此，家長是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的?！杭彝ソ逃{(diào)查報(bào)告學(xué)生個(gè)體差異家庭情況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：要想真正做到因材施教，就必須全面了解學(xué)生。學(xué)生來自不同的家庭,家庭的教育環(huán)境和家庭的變化對學(xué)生的心理產(chǎn)生極其重要的影響，家庭出身差異、成長環(huán)境差異、教育經(jīng)歷差異是造成學(xué)生個(gè)性差異的最主要的因素。我們從家長職業(yè)類型、文化水平、家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)條件等客觀因素，以及家長的教育期望、教育態(tài)度及教育方式等主觀性的家庭因素諸多方面探求對學(xué)生學(xué)習(xí)成績與個(gè)性發(fā)展等方面影響的差異性，它有助于學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到家庭背景對孩子的影響并發(fā)揮其積極影響，將有助于做教師的我們認(rèn)識(shí)其內(nèi)在關(guān)系，有的放矢，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，有助于孩子們健康成長。調(diào)查對象：此次調(diào)查在本校各年級中各抽取部分學(xué)生作為直接調(diào)查樣本。本次調(diào)查共發(fā)出問卷60份，調(diào)查結(jié)束時(shí)，回收有效問卷59份,有效回收率為98.3%。調(diào)查內(nèi)容：分為家庭自然情況和家庭教育情況兩大指標(biāo)，其中家庭自然情況主要反映學(xué)生家長的文化水平、就業(yè)狀況、婚姻狀況、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系等家庭教育環(huán)境；家庭教育情況主要調(diào)查家長的教育觀念、親子關(guān)系、溝通交流方式、日常教育方法、孩子的學(xué)習(xí)情況和自我管理能力、家長自身素質(zhì)的提升和家庭教育需求等，整個(gè)調(diào)查問卷共11道題。調(diào)查方式：（一）制“調(diào)查問卷”。（二）以班會(huì)課及課間下發(fā)指導(dǎo)學(xué)生問卷。（三）以課間聊天形式進(jìn)行與學(xué)生聊天式的訪談。（四）統(tǒng)計(jì)、歸類、分析。調(diào)查結(jié)果分析及分析：㈠家庭的一般情況。1．從家庭結(jié)構(gòu)來看：90.0%的學(xué)生生活在父母為原配婚姻的家庭，56.3%的孩子經(jīng)常與父母住在一起，核心家庭占主導(dǎo)地位；只有24.2%的孩子平時(shí)主要與父母和爺爺奶奶（或外公外婆）住在一起，三代同堂家庭已大大減少；平時(shí)直接由父母承擔(dān)孩子教育工作的占40.7%，且直接由母親承擔(dān)孩子教育工作的比例高于父親；由隔代親人教育孩子的也占一定比例2．從家庭人口情況來看：…………篇四：家庭教育調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調(diào)查，采取聽匯報(bào)、發(fā)問卷等形式。此次共發(fā)出調(diào)查問卷51份，收回有效卷49份。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫。二、調(diào)查目的目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識(shí)到知識(shí)的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班??把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識(shí)一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長。三、調(diào)查步驟這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法。對學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：1、你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心？2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?4、你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？......通過回收調(diào)查表，談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告。四、調(diào)查對象1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%；個(gè)體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時(shí)建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平時(shí)看書看報(bào)的占17.5%；指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時(shí)購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長的認(rèn)識(shí)和觀念問題?！澹杭彝ソ逃{(diào)查報(bào)告家庭教育調(diào)查報(bào)告湖北省紅安縣永河中學(xué)劉立順孫燕如果說青年人是八九點(diǎn)鐘的太陽，那么孩子無疑是天邊的那第一抹朝霞，只有當(dāng)朝霞綻放出其最絢爛的畫面，一個(gè)艷陽高照的麗日晴天才會(huì)蓬蓬勃勃而生機(jī)盎然。3月份，永河中學(xué)《家庭教育》課題研究正式開始，旨在關(guān)注學(xué)生成長、探討學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告，是我校進(jìn)行家庭教育現(xiàn)場調(diào)查研究，以問卷和訪談兩種形式進(jìn)行資料搜集與整理，并接觸全鎮(zhèn)城鄉(xiāng)家長171位，重點(diǎn)探討當(dāng)前永河鎮(zhèn)家庭教育存在的問題，并研究相應(yīng)的對策，對進(jìn)一步做好我校家庭教育工作、推動(dòng)全鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育工作有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就當(dāng)前家長對家庭教育存在的問題各式各樣，但基本集中在以下四方面。我們認(rèn)為，正確面對家庭教育中的誤區(qū)才有可能將家庭教育工作建設(shè)得更為理性化和現(xiàn)實(shí)化。針對調(diào)查總結(jié)出來的四大普遍存在的誤區(qū)，我們在經(jīng)過大量調(diào)研及收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，有針對性的提出了三項(xiàng)可行方案，以彌補(bǔ)因家長原因造成的農(nóng)村家庭教育的種種不足。素質(zhì)調(diào)查1普遍較低，亟待轉(zhuǎn)變理念及行為●數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)歷方面：受訪家長中，44.8%的家長學(xué)歷在初中以下，高中的有37.1%，而大專以上的僅占8.1%。；意識(shí)方面：自認(rèn)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的只占11%，而在獲取輔導(dǎo)孩子能力、掌握教育方法的意識(shí)方面，高達(dá)34.6%的家長竟然回答“一點(diǎn)都不希望”，且希望得到幫助的家長不到10%。■原因透析一、家長學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，難得看書看報(bào)，更何況少年教育、心理輔導(dǎo)之類的書籍；二、家長對家庭教育的重要性沒有足夠重視，家庭教育行為極為欠缺；三、家長自身生活方式的非健康因素干擾太多，給孩子的負(fù)面影響不容小視；▲家長聲音永河鎮(zhèn)崔家邊村的董永久是高中生，他自己也承認(rèn)，工作壓力大，沒有意識(shí)去對孩子的學(xué)習(xí)和相關(guān)教育進(jìn)行過思考。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，排除素質(zhì)的原因，相當(dāng)多的家長都會(huì)用“工作”說事，以此來作為自己缺失家庭教育的借口?！杭彝ソ逃{(diào)查報(bào)告寧遠(yuǎn)縣舜陵五小家庭教育調(diào)查報(bào)告寧遠(yuǎn)縣實(shí)習(xí)隊(duì)摘要：本調(diào)查報(bào)告調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭教育主要存在教育觀念以及教育方法、方式、手段等不正確、合理與科學(xué)問題。因此，農(nóng)村家庭教育的發(fā)展不僅需要家長教育觀念的改變，而且更需要學(xué)校以及全社會(huì)的共同參與和有效政策的大力支持。關(guān)鍵詞：舜陵五小家庭教育教育觀念一、導(dǎo)言：1、調(diào)查的目的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，我們想通過調(diào)查，研究農(nóng)村家庭教育的一些現(xiàn)實(shí)問題，以便更有針對性指導(dǎo)農(nóng)村家庭教育，使我們的下一代健康成長，促使農(nóng)村家庭教育更加合理健全。2、調(diào)查的對象此次調(diào)查的對象為寧遠(yuǎn)縣舜陵五小部分學(xué)生，隨機(jī)發(fā)放家庭基礎(chǔ)教育（家長卷）：80張，有效問卷66張，有效率82.5%平均年齡35.6歲最大年齡的為62歲最小的年齡為22歲其中男士占總調(diào)研數(shù)的45%女士占總調(diào)研數(shù)的55%，發(fā)放家庭基礎(chǔ)教育（學(xué)生卷）：80張，有效問卷75張有效率93.8%調(diào)查對象主要分布在三年級到六年級，男生所占比例為56%女生為44%。3、調(diào)查的方法采取問卷調(diào)查。學(xué)生問卷采取封閉式問答方式。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育的意見建議方面，采用開放式征詢，以口頭表達(dá)為輔。二、調(diào)查結(jié)果分析：（一）家庭的一般情況１、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：以接受調(diào)查的50個(gè)核心家庭為例，家庭月收入在10000元以上者占其總數(shù)的60%；在6000～10000元之間的占其總數(shù)的8%；在3000～6000元之間的占其總數(shù)的22%；在3000元以下的占其總數(shù)的10%。２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化水平從某種程度上來說決定著家庭教育的思想與方法。而父母的學(xué)歷層次也在一定程度上反映了當(dāng)?shù)匚幕降母叩蜖顩r。調(diào)查表明，舜陵五小學(xué)生父母親…………篇七：20xx年家庭教育主題報(bào)告20xx年家庭教育主題報(bào)告20xx年家庭教育主題報(bào)告尊敬的各位家長：大家下午好！首先，感謝大家從百忙中抽出時(shí)間，蒞臨XX一中，參加家庭教育報(bào)告會(huì)。這充分說明了您對孩子教育的重視,也反映出您對雙峰一中工作的支持。希望家庭和學(xué)校攜手育人，共譜新篇。我剛才看了一下，發(fā)現(xiàn)到會(huì)的家長大多是70后，應(yīng)該很多人是跟我一樣，響應(yīng)黨的號(hào)召，只生了一個(gè)孩子，充其量也不過是兩個(gè)孩子，不像以前的一些家庭，生兒育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整個(gè)家庭都榮耀。我們恰好相反，只能把希望寄托在老大或老二身上，這一個(gè)孩子或者兩個(gè)孩子要是不成器，我們后半生的幸福就會(huì)成問題。大家說是不是？而列夫·托爾斯泰說過“幸福的家庭都相同，不幸的家庭各有的各的不幸?！敝袊灿幸痪涔旁?，叫做“家家都有本難念的經(jīng)”。對孩子的教育，很有可能就是本難念的經(jīng)。不信的話，請對孩子的教育得心應(yīng)手，毫無問題的家長舉一下手！為數(shù)不多嘛，證明我的看法基本是正確的吧。有很多家長，工作出色，事業(yè)成功，甚至擔(dān)任要職，一呼百應(yīng)，可是，回到家里，一對一地教育自己的孩子，卻老是磕磕碰碰，不能稱心如意。你看李雙江，少將哪，歌唱家哪；你看成龍大哥，天王哪，可