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學寫留言條。寫話讀寫策略我們先來看看下面的情境吧。

有一個同學叫小新。有一天，她自己在家，接到了外婆打來的電話，讓她去吃紅燒魚，還說晚上讓她帶些好吃的回來，讓媽媽少做點兒菜。寫話讀寫策略小新想打電話告訴媽媽一聲，可是發(fā)現(xiàn)媽媽今天沒帶手機，她該怎么辦呢？寫話讀寫策略大家討論一下，說一說有什么好辦法。寫話讀寫策略

如果有事情要告訴別人，又沒有通信工具，就可以寫張字條留給要通知的人，這就是“留言條”。寫話讀寫策略提取要寫的重要信息：外婆打來電話；①小新要去外婆家吃飯，不在家吃了；②小新晚上回來會帶好吃的;③告訴媽媽可以少做點兒菜；④寫完這幾點還需要說什么？想想你平時不在家吃飯又擔心媽媽做多了飯菜會浪費時，是怎么跟媽媽說的。重要信息學寫留言條。寫話讀寫策略媽媽：外婆打來電話說她做了我愛吃的紅燒魚，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點兒菜。小新11月4日上午先寫是留給誰的。再寫有什么事。最后寫自己的名字和時間。稱呼:正文:落款:留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。留言條的作用。寫話讀寫策略１.有時替別人接電話，寫個便條轉告別人，也叫留言條。３.是走訪別人而沒有遇見時，或者給暫時沒在家中的家人留下的說明情況的便條。２.可以在便條上寫需要對別人講的話，讓對方知道。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。寫話讀寫策略去辦公室還書，老師不在。去小芳家里，通知她明天上午九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。shì寫話讀寫策略我來告訴你留言條的具體格式吧。第一寫留給誰——稱謂，頂格寫，表明是留給誰的留言條。第二寫有什么事——正文。空兩格另起一行寫，寫清事情。第三寫誰寫的——署名和日期。在正文右下方寫留言人的姓名，在姓名下面寫上時間

。寫話讀寫策略例文去辦公室還書，老師不在。（留言人以明明，留言時間為2017年4月12日為例）老師：我去辦公室還書，你不在。我把書放到你的辦公桌上了。請您查收！

明明2018年10月12日寫話讀寫策略例文通知小芳明天上午九點到學校參加書法小組活動，但是她家里沒人。小芳：上午九點學校參加書法小組活動，請你準時參加。

明明2018

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