考博2013素材的教學(xué)論

■☆教學(xué)的諸要素及教學(xué)諸要間的關(guān)系（（（（B

1性與客觀性■☆十、教學(xué)中整體性原則有以下要求同時(shí)，充分發(fā)展自己的創(chuàng)造能力與創(chuàng)造性。■☆十二、教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造原則有以下要求并學(xué)會(huì)用運(yùn)用知識(shí)從而解決教學(xué)中間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)與用的關(guān)系。十四、教學(xué)中和運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際原則有以下要求：■☆十六、教學(xué)中有序性原則有以下要求

■☆十七、師生協(xié)同原則：■☆十八、教學(xué)實(shí)踐中要師生協(xié)同原則，必須遵循以下要求■☆二十、教學(xué)中因材施教原則有以下要求二十二、教學(xué)中積累與熟練原則有以下要求幫助學(xué)生提高能力:A對(duì)學(xué)習(xí)材料的有效組織B讓學(xué)生掌握的規(guī)C抓好及時(shí)復(fù)習(xí)。3多給學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。■☆二十四、教學(xué)中反饋調(diào)節(jié)原則有以下要求■☆二十六、教學(xué)中教學(xué)最優(yōu)化原則有以下要求學(xué)步步向教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

教育為主要任務(wù)的人。5學(xué)生是未來社會(huì)的主人。B應(yīng)避免頻繁地對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有性的考試與競爭。集體的者三十八、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)：1專業(yè)知識(shí)。2文化知識(shí)。3教育科學(xué)知識(shí)。教學(xué)就是按照課程所計(jì)劃由教師指導(dǎo)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，部關(guān)系，主要包括各類課程的，各門課程之間的聯(lián)系、配合和相互滲透，的。BC性

CA以語言傳遞信息為主的方法：是指通過教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、技能以及學(xué)生獨(dú)立閱讀語言為主的教學(xué)方法（講授法、談話法、討、讀書指導(dǎo)法）3恰當(dāng)?shù)嘏浜虾瓦\(yùn)用板書。B以直接感知為主的方法：是指教師通過對(duì)事物或直觀教具地演示和組織教學(xué)性參觀重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。3引導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)工作。運(yùn)用以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法的基本要求如下：1對(duì)學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練的活動(dòng)要進(jìn)行精心設(shè)D以欣賞活動(dòng)為主的方法：是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境，或利用一定內(nèi)容生情感反應(yīng)。3要注意學(xué)生在欣賞活動(dòng)中的個(gè)別差異。4直到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)的內(nèi)容與特點(diǎn)四十五、教學(xué)方法與發(fā)展的特點(diǎn)

把研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生能力放班級(jí)授課制的特點(diǎn)：1學(xué)生固定。2教師固定。3內(nèi)容固定。4時(shí)間固定。5場這種教學(xué)組織形式面向班級(jí)，使用統(tǒng)一的、統(tǒng)一的教學(xué)要求和教學(xué)1班級(jí)授課制的空間和時(shí)間結(jié)構(gòu)2班級(jí)授課制的過程3班級(jí)授課制中的個(gè)別化工作。1組織教學(xué)。2檢查復(fù)習(xí)。3學(xué)習(xí)新。4鞏固新。5布置課外作業(yè)1備課：備、備學(xué)生、備教法D作業(yè)應(yīng)盡量同現(xiàn)產(chǎn)和社會(huì)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來力求理論聯(lián)E可根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)速度，給優(yōu)生和差生分別布置分量、難度各異4檢查、批改學(xué)生的課外作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：A按時(shí)檢查，以養(yǎng)成學(xué)生按BC自喜評(píng)定。D及時(shí)反饋。E重點(diǎn)輔導(dǎo)。■☆1社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平。2科學(xué)文化發(fā)展水平。3教學(xué)的先進(jìn)程度■☆五十一、教學(xué)組織形式的趨勢2五十三：現(xiàn)代教學(xué)的作用：1提高教學(xué)質(zhì)量2增進(jìn)教學(xué)效率3擴(kuò)大教五十四、現(xiàn)代教學(xué)選擇的一般要求：1教學(xué)上實(shí)用2內(nèi)容上正確3式上美 4制作上經(jīng)濟(jì)5手法上創(chuàng)

選擇的基本原則：1最小代價(jià)原則2共同經(jīng)驗(yàn)原則多重刺激原則4六十三、調(diào)控教學(xué)環(huán)境還需特別注意以下原則：121整體協(xié)調(diào)策略2增強(qiáng)特性策略3利用優(yōu)勢策略4篩選轉(zhuǎn)釋策略■☆教學(xué)價(jià)的意義教學(xué)評(píng)是對(duì)教教的態(tài)度能力和效做出的值斷，也是學(xué)生的習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能和學(xué)習(xí)就的變化做價(jià)值判。六十五教學(xué)評(píng)價(jià)是教師的學(xué)工作學(xué)生的習(xí)質(zhì)量做客觀的量價(jià)值判斷的過程。 其正確的價(jià)值取向是：教學(xué)要通過學(xué)生主體特殊的認(rèn)活動(dòng)促進(jìn)一般發(fā)，最終學(xué)生學(xué)發(fā)展，得身發(fā)展的力和能。六十六、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能：斷、反、定向證、教學(xué)。資料。4進(jìn)行價(jià)值判斷。

3總結(jié)性評(píng)價(jià)的概括性水平一般較高，考試或測驗(yàn)內(nèi)容包括范圍較廣，每12學(xué)生在后繼中成功的能性3確定學(xué)生在后