《人類基因組計(jì)劃及其意義》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙江省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

人類基因組計(jì)劃及其意義教學(xué)設(shè)計(jì)象山二中馮雪瑩【教學(xué)內(nèi)容解析】本課選自必修五的第一板塊——科學(xué)之光，在單元小結(jié)中，它強(qiáng)調(diào)了“熱愛(ài)科學(xué)的人們不僅能在實(shí)踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)與探索的無(wú)窮樂(lè)趣，更能養(yǎng)成科學(xué)的精神”，“對(duì)科學(xué)與生活、科學(xué)與審美的多樣化的理解”。所以我把本課的講解劃分為三個(gè)板塊：1.寫了什么，通過(guò)對(duì)文章脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)的把握，從題目入手明確什么是“人類基因組計(jì)劃”，鍛煉學(xué)生快速收集信息能力；2.怎么寫的，通過(guò)一則案例分析“人類基因組計(jì)劃”的意義，同時(shí)挖掘文本，研究說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性；3.為什么寫本文，通過(guò)案例和情境，體會(huì)自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)和文章最后作者的憂慮，感悟科學(xué)家們的科學(xué)精神和人文意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.捕捉文章中的關(guān)鍵信息，對(duì)說(shuō)明對(duì)象形成綜合理解，并理解文章的結(jié)構(gòu)。2.領(lǐng)會(huì)本文為了更好地說(shuō)明事理所運(yùn)用的語(yǔ)言的特點(diǎn)及其效果。3.感悟科學(xué)家的科學(xué)精神和人文意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)和科學(xué)探究中的人文意識(shí)。【學(xué)生學(xué)情分析】對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文本來(lái)就枯燥，本文的對(duì)象又是離學(xué)生日常生活比較遠(yuǎn)的“人類基因組計(jì)劃”，雖然文本文字并不難，但學(xué)生研讀起來(lái)不免覺(jué)得乏味。所以適當(dāng)穿插案例，可以讓學(xué)生的了解更直觀，感悟更深刻?！窘虒W(xué)策略分析】創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、總結(jié)轉(zhuǎn)化【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

師：古往今來(lái)，長(zhǎng)壽是人類夢(mèng)寐以求的，我們之前學(xué)過(guò)莊子的《逍遙游》，里面有一位以長(zhǎng)壽而為人所稱道的人是誰(shuí)？【明確】彭祖師：對(duì)，相傳他活了八百八十歲，不過(guò)這是按當(dāng)時(shí)66天為一年的紀(jì)年法算得的，如果按現(xiàn)在365天為一年紀(jì)年，他將近160歲，哪怕放在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在也是極為少見(jiàn)的。因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，疾病尤其是癌癥一直困擾著人類。

二、整體感知其實(shí)，美國(guó)從70年代起已啟動(dòng)了“腫瘤計(jì)劃”。但是，不惜血本的投入換來(lái)的是令人失望的結(jié)果。人們漸漸認(rèn)識(shí)到，包括癌癥在內(nèi)的各種人類疾病都與基因直接或間接相關(guān)。測(cè)出基因的堿基序列，則是基因研究的基礎(chǔ)。這時(shí)，科學(xué)家們面臨兩種選擇：要么“零敲碎打”地從人類基因組中分離和研究出幾個(gè)腫瘤基因，要么對(duì)人類基因組進(jìn)行全測(cè)序。1986年3月，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者杜伯克在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇題為《癌癥研究的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：測(cè)序人類基因組》的文章，這篇短文后來(lái)被稱為人類基因組計(jì)劃的“標(biāo)書”。杜伯克說(shuō)，正確的選擇是對(duì)人類基因組進(jìn)行全測(cè)序，這樣大的項(xiàng)目也應(yīng)當(dāng)由世界各國(guó)的科學(xué)家攜手完成。參與這個(gè)計(jì)劃的有美、英、日、法、德、中六國(guó)。師：我國(guó)是該計(jì)劃的六個(gè)成員國(guó)中唯一一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,而這正是本文作者楊煥明博士爭(zhēng)取而來(lái)的。楊煥明，1988年獲丹麥哥本哈根大學(xué)博士學(xué)位。后為法國(guó)INSERE-CRNS馬塞免疫中心博士后；1989年～1992年為美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后；1992年～1994年美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)博士后?，F(xiàn)為博士生導(dǎo)師。現(xiàn)為北京華大基因研究中心暨中國(guó)科學(xué)院基因組信息中心主任，為爭(zhēng)取和主持完成中國(guó)參與人類基因組序列的測(cè)定定下汗馬功勞。國(guó)際“人類基因組計(jì)劃”中國(guó)協(xié)調(diào)人。2003年被《科學(xué)美國(guó)人》雜志評(píng)為年度領(lǐng)袖人物。師：今天我們就隨他走進(jìn)基因世界，去領(lǐng)略基因世界的奧妙！1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，梳理文章脈絡(luò)（分段并概括段落大意）【明確】1）（1－2）交代人類基因組計(jì)劃的啟動(dòng)及其宗旨與目標(biāo)。

2）（3－10）這一計(jì)劃的意義（六個(gè)方面）

3）（11－18）這一計(jì)劃帶來(lái)的沖擊。(可從文章的題目引導(dǎo))2.請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)，并談?wù)勥@樣安排的作用【明確】總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹什么是人類基因組計(jì)劃，然后分述這一計(jì)劃的重要意義條理清楚，解釋嚴(yán)謹(jǐn)，一目了然，特別是對(duì)學(xué)科以外的讀者來(lái)說(shuō)，這樣的歸納總結(jié)，分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。三、文本探究3.那么究竟什么是“人類基因組計(jì)劃”，請(qǐng)下定義解釋?！久鞔_】人類基因組計(jì)劃是以測(cè)定組成人類基因組的30億個(gè)核苷酸序列，從而奠定闡明人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開(kāi)人體奧秘的基礎(chǔ)為科學(xué)宗旨和具體目標(biāo)的人類科學(xué)史上的重大工程。4、這個(gè)”人類基因組計(jì)劃”到底對(duì)我們的生活有哪些意義呢？先請(qǐng)看案例一:早在2009年1月9日，英國(guó)就誕生了一名特別的女嬰，她是名副其實(shí)的首位經(jīng)過(guò)基因篩選的“定制嬰兒”。該位女嬰的母親表示，孩子父親家庭3代中所有女性都患有乳腺癌，患病最早的年僅27歲，為了避免后代被乳腺癌困擾，2008年6月夫婦二人決定采取行動(dòng)。英國(guó)媒體也因此將該女寶寶成為“無(wú)癌寶寶”。師：這就是該計(jì)劃在醫(yī)學(xué)上最直觀的意義的體現(xiàn),文章中也有相應(yīng)的闡述,請(qǐng)看第8段。請(qǐng)自由朗讀第八段并分析作者是如何闡明人類基因組計(jì)劃在醫(yī)學(xué)化中所體現(xiàn)的意義的。請(qǐng)抓住關(guān)鍵字詞，分析其表達(dá)效果和說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！久鞔_】已經(jīng)、已、近、將、有可能、肯定會(huì)、在一定程度這些詞的運(yùn)用能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、拓展提升5、這“無(wú)癌寶寶”無(wú)疑是該計(jì)劃的成功運(yùn)用，但是接下來(lái)這個(gè)案例卻飽受爭(zhēng)議。案例二：美國(guó)生殖科學(xué)家帕納伊奧蒂夫·扎沃斯已經(jīng)打破了把克隆晶胚植入人類子宮的最后禁忌。他透露，他合成了3個(gè)死人的克隆晶胚，其中包括一個(gè)死于車禍的叫卡迪的10歲孩子。小女孩曾在美國(guó)死于撞車事故，孩子的親人悲痛不已，請(qǐng)他幫忙創(chuàng)造卡迪的生物克隆。扎沃斯從她的尸體上取到細(xì)胞，然后與取走遺傳物質(zhì)的母牛卵子結(jié)合創(chuàng)造了一個(gè)人獸晶胚模式，這些混血晶胚在試管里培育，可用來(lái)研究克隆手術(shù)。對(duì)此現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。如果克隆人被普及，你又怎么看？【明確】利：1）克隆人是人類繁衍的一種方式和權(quán)利。全世界共有7000萬(wàn)男子沒(méi)有任何形式的生育能力。2）可以挽救瀕危動(dòng)物3）可用于器官移植，解決排異反應(yīng)的難題，還可以減少乃至杜絕器官買賣等黑市交易現(xiàn)象。弊：1）生命的珍貴性將得不到尊重2）有悖于傳統(tǒng)的由血緣確定親緣的倫理方式3）會(huì)威脅基因多樣性的保持4）走在路上連掉根頭發(fā)絲都會(huì)擔(dān)心被不法分子用于克隆6、這就是“自然科學(xué)的‘雙刃劍’”性質(zhì)，所以作者在文章最后發(fā)表了自己深深的憂慮，請(qǐng)齊讀第17段，思考作者最擔(dān)心什么？【明確】作者最擔(dān)心信息落入生物恐怖主義者或者其他人類公敵手里，信息被濫用或錯(cuò)用。那么，請(qǐng)看以下情境：有記者問(wèn)楊煥明：現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)用于植物可以種出抗感冒蘋果、防肝炎的梨，如果用在人身上，可以創(chuàng)造“新人類”從事特殊服務(wù)。比如刀槍不入的機(jī)器警察、不吸氧的太空作業(yè)者、不吃不拉埋頭苦干的轉(zhuǎn)基因奴隸……而他們又有人的思維，會(huì)不會(huì)為了爭(zhēng)取平等權(quán)利而最終引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)有這么一天么？如果真的有，怎么辦？如果你是楊煥明，請(qǐng)答記者問(wèn)?！久鞔_】楊煥明：那就把科學(xué)家都?xì)У簟芽茖W(xué)家都?xì)⒌?！因?yàn)樗麄兏闪藟氖隆Ｎ覀兲剿髯匀坏膴W秘，是為了發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，它在很大程度上改變我們每一個(gè)人的生活，使我們更平等、更健康、更幸福，使我們的人類社會(huì)更和諧。但我們也認(rèn)識(shí)到人類基因組計(jì)劃可以給人類帶來(lái)很好的前景，也可能帶來(lái)災(zāi)難?，F(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵是我們整個(gè)社會(huì)從心理上、倫理上、法律上都沒(méi)有準(zhǔn)備好，而某些科學(xué)家就完全是利益主義者，他要的只是推廣掙錢，而不是真正考慮這些東西對(duì)人類有多少好處。如果人類都用商業(yè)的原則，這是人性的墮落，如果人類都用生物學(xué)的原則，就更是人性的墮落。師：基于這樣的意識(shí)，再回頭審視剛才的“克隆人”話題，你覺(jué)得是該支持呢還是反對(duì)呢？中科院院士何祚庥說(shuō)：“克隆人出現(xiàn)的倫理問(wèn)題應(yīng)該正視，但沒(méi)有理由反對(duì)科技的進(jìn)步?！爆F(xiàn)在人們迫切需要做的是以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度理性的看待克隆人，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，加快有關(guān)克隆人的立法，將其納入嚴(yán)格的規(guī)范化管理中。目前，許多國(guó)家已明確表態(tài)，支持“治療性克隆”技術(shù)研究，希望這一技術(shù)最終能造福人類。但是，“生殖性克隆”被大多數(shù)國(guó)家所反對(duì)。師小結(jié)：據(jù)此，我們看到了科學(xué)家們的原則和高度，也看到了科學(xué)家們的