大班語(yǔ)言語(yǔ)詞接力教案反思

大班語(yǔ)言語(yǔ)詞接力教案反思1、大班語(yǔ)言語(yǔ)詞接力教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)把握嬉戲玩法，能依據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)展接龍，豐富詞匯量。

(2)遵守規(guī)章，仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的答復(fù)在進(jìn)展接龍，培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

(3)能依據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)展接龍，豐富詞匯量。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)展詞語(yǔ)接龍。

(4)考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

(5)在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

詞語(yǔ)卡片若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師出示一張?jiān)~語(yǔ)卡片，請(qǐng)幼兒依據(jù)詞語(yǔ)的其次個(gè)字進(jìn)展組詞，并把其次個(gè)詞的卡片杰在第一張后面，依次接龍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嬉戲的玩法和規(guī)章。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范嬉戲，激發(fā)幼兒參與嬉戲的興趣。

(3)幼兒自由組合進(jìn)展嬉戲，要求幼兒遵守規(guī)章，仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的答復(fù)在進(jìn)展接龍，培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

(4)延長(zhǎng)：回家和爸爸媽媽一起嬉戲。

活動(dòng)反思：

今日我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍嬉戲，這就需要小朋友在平常多讀書(shū)，多增加詞匯量，就可以玩這種嬉戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍嬉戲，看誰(shuí)說(shuō)的多。

2、大班安康運(yùn)球接力賽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作嬉戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)一方站在運(yùn)球線后。嬉戲開(kāi)頭，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，嬉戲依次進(jìn)展，最終以運(yùn)球速度的快慢打算輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、留意運(yùn)球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交接球的精確性。

3、競(jìng)賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí)，還可以拾回球連續(xù)進(jìn)展嬉戲。

4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處撿起球連續(xù)前進(jìn)。

活動(dòng)完畢：

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，教師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

3、大班安康接力跑跑跑教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寒冬將至，天氣也越來(lái)越冷，很多幼兒在家賴(lài)床，上學(xué)經(jīng)常遲到，有許多

幼兒也常常感冒，所以為了增加課堂興趣，同時(shí)強(qiáng)身健體，提高反抗力，設(shè)計(jì)此方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.增加課堂興趣，強(qiáng)身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

2.讓幼兒體會(huì)熬煉的樂(lè)趣和熬煉的重要性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，熟悉團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂(lè)趣。

5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：接力跑步的堅(jiān)持

活動(dòng)預(yù)備

操場(chǎng)空地

獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程

1、早上教師帶學(xué)生到操場(chǎng)空地上，先帶著學(xué)生做一些簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，

然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。教師講活動(dòng)規(guī)章和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并說(shuō)出獲勝的一組有獎(jiǎng)品。

2、教師說(shuō)預(yù)備開(kāi)頭，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對(duì)面墻壁，拍墻，然后回跑，拍其次個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。

在活動(dòng)途中，教師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)卡，加大競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生更加體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和來(lái)之不易。

3、嬉戲完畢，選出獲勝組，頒獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)獲勝組，同時(shí)鼓舞輸?shù)舾?jìng)賽的小組，競(jìng)賽明天連續(xù)。

4、教師讓學(xué)生說(shuō)出熬煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

1、幼兒參加活動(dòng)很樂(lè)觀，興趣很高，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，幼兒體會(huì)到熬煉的樂(lè)趣和重要性，同時(shí)身體變得安康，很少感冒，也能按時(shí)到校。

2、通過(guò)此活動(dòng)，教師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒訓(xùn)練工作更加完善。

3、活動(dòng)中，師生協(xié)作極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一缺乏就是感覺(jué)時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)展此活動(dòng)時(shí)留意活動(dòng)的緊湊性，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能參加到活動(dòng)。

4、大班語(yǔ)言語(yǔ)詞接力教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)把握嬉戲玩法，能依據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)展接龍，豐富詞匯量。

(2)遵守規(guī)章，仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的答復(fù)在進(jìn)展接龍，培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

(3)能依據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)展接龍，豐富詞匯量。(本文.來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)展詞語(yǔ)接龍。

(4)考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

(5)在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

詞語(yǔ)卡片若干

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師出示一張?jiān)~語(yǔ)卡片，請(qǐng)幼兒依據(jù)詞語(yǔ)的其次個(gè)字進(jìn)展組詞，并把其次個(gè)詞的卡片杰在第一張后面，依次接龍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嬉戲的玩法和規(guī)章。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范嬉戲，激發(fā)幼兒參與嬉戲的興趣。

(3)幼兒自由組合進(jìn)展嬉戲，要求幼兒遵守規(guī)章，仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的答復(fù)在進(jìn)展接龍，培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

(4)延長(zhǎng)：回家和爸爸媽媽一起嬉