班級民族團結先進集體事跡材料

石河子大學“民族團結先進班集體”申報材料商學院審計2010民班，全班人數(shù)36人。其中維吾爾族28人，哈薩克族8人。男生8人，女生28人。班級組織機構健全，結構合理，作風過硬，凝聚力強。在班委的帶領下和同學們的積極配合下，組織開展了各項民族團結活動。在工作中不斷創(chuàng)新，利用民族優(yōu)勢和特點開展有特色的活動，在學院范圍產(chǎn)生了一定的影響。在班級建設中，全班同學能夠遵守校紀校規(guī)，沒有發(fā)生安全事故，沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。班級有較好的學風，同學們都有積極向上，努力進取之心。班級重視建設工作，模范貫徹執(zhí)行民族政策及有關精神要求，長期、廣泛、深入開展民族團結進步創(chuàng)建活動。具體事跡如下:1、班級建設:班級班干部都是通過全班同學民主推選、競1聘演說程序推出的。在工作中有計劃、有總結，能夠做到密切聯(lián)系群眾，在各項活動中能夠以身作則，能夠做到組織活動參與有效而積極，成為班級的政治核心。無論班級建設還是團支部建設，思想建設是根本，班干部、團干部帶頭學習。通過例會互相交流經(jīng)驗、互相學習幫助提高。近年來我們班級在思想建設方面重視理論學習來提高文化水平、提高中華文化的認同感，提高班級的團結和集體榮譽感。我們組織了黨的十七大精神的學習、組織了兵團知識的學習、組織了民族團結知識的學習、組織了時事政策的學習，組織了愛國主義教育的學習等。另外通過思想教育導師開展的主題班會、談心及各項活動，使班級學生呈現(xiàn)出昂揚向上、奮發(fā)進取的精神風貌。2、開展特色主題活動，民族團結教育形式多樣、內容豐富凝聚群眾人心。班委除了積極落實上級安排的各項工作，充分利用本班級的民族優(yōu)勢和特點開展豐富多彩的活動。在活動中，我們多次組織民族團結教育活動，開展了“我們都是一家人”與漢族班級的聯(lián)誼活動、籃球友誼賽活動、“我教大家學維語”活動、《民族團結手拉手》聯(lián)誼活動、主題團課《民族團結知識競賽》、組織參加了“我愛我的祖國”為主題的紅歌比賽等活動。在活動中激發(fā)了同學們的愛國熱情，增強2了中華民族的文化認同感和團結友善的情誼?，F(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)三年開展了“尊老敬老在行動”活動，在三年的學習雷鋒月中，我們組織全體同學到學院老年活動中心、學院教工活動中心開展公益活動?，F(xiàn)在已經(jīng)帶動我院2011審計民班團員參與到此項活動中來。同時，我們充分利用班主任老師的優(yōu)勢(思想政治教育專業(yè))，開展了多次的交流會。如較突出的:開展了“誠信與我們同行”知識講座與交流活動，使同學們認識到知識、文化的核心是道德，道德的核心是誠信，從文化的角度認識誠信是一種能力，是做人的標準。在學習交流中受益匪淺。在活動中，我們增強了熱愛新疆、熱愛兵團的情懷，增強了大學生的歷史使命感。我們組織參加了“學習雷鋒精神，爭做時代先鋒”活動，黨員教師為我們大學生做了為什么要學雷鋒,學雷鋒什么,雷鋒精神的內涵是什么,怎樣學雷鋒,的講座與交流活動，雷鋒精神的“十個一”:一輩子的奉獻精神、一顆心的傻子精神、一塊磚的敬業(yè)精神、一顆釘?shù)膶W習精神、一團火的在助人精神、一滴水的團結精神、一線光的磊落精神、一把油的奮進精神、一家人的魚水精神、一分錢的節(jié)約精神使我們加深了對雷鋒內涵的理解與認識。一次有意義的團體活動，使同學們得到精神的洗禮，增強了弘揚雷鋒精神、爭做時代先鋒的信心和決心。我們組織了“民3族團結教育”主題團課，從理論上學習了《50個“為什么”》內容，樹立了國家觀念和公民意識，增強了民族團結義不容辭，加強民族融合從我做起的信心和決心，使民族團結教育貼近群眾、貼近宿舍、貼近生活，在全校范圍內大力宣傳黨的民族理論和民族政策。3、班風正、學風優(yōu)，成績佳。班級雖然都是民族學生，存在漢語基礎弱的問題，但是同學們能夠戰(zhàn)勝困難，刻苦勤奮，通過學習和各項活動，漢語認知水平都有所提高。良好的班風是基礎，在積極進取、天天向上的氛圍下，我們遵守校規(guī)，我班早操出勤率、上課出勤率(正常請假除外)均為98%以上，計算機一級過級率為100%，累計獲得過各類獎項人次為40人次以上，獲得獎學金40人次，國家勵志獎學金1人次、社會實踐先進個人5人次、其中榮獲校級社會實踐先進個人1人次、院級優(yōu)秀舞蹈演員8人次、運動會獲獎11人次、團干部培訓中優(yōu)秀學員4人次、優(yōu)秀團員3人次、優(yōu)秀團干部3人次、校級三好學生1人次、軍訓標兵3人次。班級榮獲學院運動會精神文明集體獎、學院足球比賽團體第一名。4、積極參加社會實踐活動:團支部組織全體團員積極參加各項社會實踐活動，我們利用學習雷鋒月、公民道德宣傳月、4“五四”青年節(jié)、民族團結月、寒暑假期的大學生社會實踐、紀念“一二。九”等機會參與和開展了豐富多彩的活動。幾年來，我們班級三下鄉(xiāng)社會實踐活動參與率100%，按時遞交了調查報告。在理論學習中，組織參加了“歷史小報編輯”實踐活動、漢語、英語演講比賽活動、審計專業(yè)珠算技能比賽活動等。在各項活動中增長了才干?！疤煜聼o難事、只怕有心人”，我們相信在上級團組織的關懷和全體同學的共同努力下，班級的各項工作會上一個新臺階，我們會繼續(xù)努力、不驕不躁，不斷探索新的活動方式。創(chuàng)新、實踐我們義不容辭～商學院審計2010級民班2012年5月23日共譜民族團結之曲共唱民族團結之歌本班特色活動之一《我們是一家人》主題團課5篇二:民族團結先進班集體申報材料-化機民族團結先進班集體申報材料班級凝聚力是班級文化氛圍的核心，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機與活力。新疆班是一個有多民族組成的班集體，因此探討如何增強新疆班的凝聚力，對強化新疆班班級管理，提高全體學生團隊意識和集體榮譽感，尤其對維護祖國統(tǒng)一、增強民族團結和社會穩(wěn)定具有十分重要的意義。民族團結在我們班開展了許多活動，平常借助星期天晚自習同學們都坐一起暢談各民族的風俗習慣，以及同學們對少數(shù)民族的語言也很感興趣，相互學習各自的語言，在增進友情的同時，學到了關于很多少數(shù)民族的習俗，進而在以后的生活中懂得怎樣和他們相處，相互尊重。我班在古爾邦節(jié)來臨之際，我班各班委舉辦了慶祝少數(shù)民族古爾邦節(jié)晚會，在晚會中個民族融為一體，相互表演節(jié)目，相互用他們的語言、歌聲、舞蹈傳遞他們對穆斯林同胞節(jié)日的祝福。我班的少數(shù)名族也同樣用他們的方式傳達謝意，民6族團結，同學之間的了解更加增進。少數(shù)民族在節(jié)日里邀請其他民族到家做客，吃肉，唱歌，??暢談心扉。一、用愛和信任來培養(yǎng)班級凝聚力要想形成一個良好的班集體，除嚴格要求之外，還得把愛和信任寓于其中。新疆班學生常年住校，遠離家鄉(xiāng)和父母，尤其是低年級學生，大多數(shù)從未離開過家鄉(xiāng)和父母，獨立生活、自理能力較差，心理也比較脆弱。常常感到孤獨和自卑。因此從心理上來說，新疆班學生尤其需要得到老師的關愛、理解和幫助。二、用科學的班干部管理方式來構筑凝聚力能否充分發(fā)揮班干部的作用，對于構筑班級的凝聚力十分重要。首先通過細心觀察，大膽提拔重用學生干部。其次還要嚴格的培養(yǎng)和考核班干部。我在班委實行了層層負責制，定期召開班干部工作會議，通過總結，相互考評達到增強責任感、提高工作水平的目的。對有問題的班干部既做正面的引導和教育工作，也注重個別的交心談心。由于干部選拔和培養(yǎng)工作比較到位，因此我在班級管理工作上輕松了許多，使我有更多的精力去思考班級管理的深層問題及教學工作。7三、用共同的奮斗目標來引導班級凝聚力班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，才能形成強大的班級凝聚力。作為新疆班的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。主要包括人生目標即擁護共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度，將來成為建設新疆的可靠接班人和合格的建設者;學習目標即養(yǎng)成良好的學習習慣和方法為終生學習、終生發(fā)展奠基;生活目標即繼承民族傳統(tǒng)特色，養(yǎng)成現(xiàn)代文明生活方式為終生幸福奠基。在上述總目標的基礎上再細化出各個階段性目標和個人目標，并進行階段性的評價。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。四、用具有民族特色的活動來激勵班級凝聚力8班級活動最能吸引學生，在活動中以班級的聲譽、榮譽來激勵班級凝聚力是一種有效的途徑。對新疆班而言開展具有民族特色的活動或由民漢共同參與的活動更能激勵學生，增強班級凝聚力。如民族節(jié)日聯(lián)歡活動、民漢友好班級聯(lián)誼活動，師生聯(lián)誼活動等。當活動開展時，班主任必須要制訂整體計劃。一系列的活動為學生架起了橋梁，密切了生生、師生、民漢關系，他們由相識到相知、相愛，到互相理解、互相合作。在活動中不分你我，不計較個人的得失，始終把班級這個大集體放在第一位。所有同學都形成了這樣一個共同的信念:集體的榮譽是最高榮譽，也是每個人必須維護的。五、用民主、寬松的班級環(huán)境來生成班級凝聚力首先，一個民主、寬松的班級環(huán)境，使學生能夠獲得充分的安全感和對教師的信賴，從而毫無顧慮地表達自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑問。其次，讓學生形成正確的人生觀，鼓勵學生多交往，形成良好的人際關系。構建新疆班民主、寬松的班級環(huán)境要注意以下幾點:一要經(jīng)常召開學生座談會，及時了解學生的心聲，給學生發(fā)揚民主的渠道;二是要關注學生的身邊生活，用容忍的心態(tài)去關注學生的每一個過錯，用期待的心態(tài)去等待學生的每一個進步，用愉悅的心情去贊揚學生的每一次成功;三是要及時組織討論，引導9教育學生形成沒有絕對的自由，民主基礎上的集中等共識。只有這樣，對學生的心理健康教育才能奏效，學生良好的心理品質才能得以形成，班級的凝聚力才能得到長久的維持。六、在危機時刻，尤其是天災面前，一個民族最能體現(xiàn)其民族的精神。面臨危機，無論是個人還是組織，其存在的價值就找到了一個最基本的衡量尺度，那就是人及其生命。人和生命是任何一個社會的本源問題，原因很簡單，正是因為有了人，就有了社會。對人及其生命的重視和尊重也就成了衡量這個社會的進步與否。當危機危及他人的生命的時候，你和我作出怎樣的反應也就成為你和我存在的價值的最重要的尺度。沒有了他人，你我的存在也就失去了意義。四川大地震再次使中國成為世界關注的焦點。世界在關切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災難時所顯現(xiàn)的民族精神，是賑災過程中不同的角色所寫下的一個個有關人的故事。這些故事正在形成一個大寫的“人”字，一個巨大無比的“人”字。正是這個人字，體現(xiàn)出了中華民族的精神核心。按照北京大學著名教授張貸年的概括和總結，中華民族精神可以濃縮為八個字“厚德載物，自強不息”。這是中華民族的核心價值觀，也是中華民族精神之所在。正是靠著這八個字，使我們這個民族能夠經(jīng)歷諸多災難而能夠依然頑強的在這個世界上生存、繁衍、10發(fā)展壯大。在歷史上，我們這個民族，曾經(jīng)飽受苦難,,但是無論這些苦難是源自天災，還是源自人禍。不論是外敵入侵、自然災害、疫病傳播，中華民族都處之泰然，依靠上述八個字，挺過來了。要想形成一個良好的班集體，除嚴格要求之外，還得把愛和信任寓于其中。新疆班學生常年住校，遠離家鄉(xiāng)和父母，尤其是低年級學生，大多數(shù)從未離開過家鄉(xiāng)和父母，獨立生活、自理能力較差，心理也比較脆弱。常常感到孤獨和自卑。因此從心理上來說，新疆班學生尤其需要得到老師的關愛、理解和幫助。篇三:2014年二小民族團結先進集體事跡材料共唱團結歌攜手譜新篇---焉耆縣二小民族團結進步模范單位申報材料焉耆縣第二小學是一所民漢合校的學校，現(xiàn)有教學班49個，漢回班35個，雙語班14個，學生共有2195人(其中漢族838人，回族615人，維吾爾族693人，蒙族31人，其他民族18人);學校教師共117人，漢族54人，回族11人，維族34人，蒙族5人，壯族1人。11學校結合辦學特點，狠抓民族團結教育工作，使各族師生牢固地樹立了“三個離不開”的思想，形成了領導高度重視，師生積極參與，各族師生團結友愛，互幫互學，共同進步的良好氛圍，民族團結教育工作取得了顯著成效?，F(xiàn)將活動情況匯報如下:一、領導高度重視，師生積極參與，扎實有效地開展民族團結教育領導重視是搞好民族團結工作的前提。長期以來，學校始終將民族團結教育工作放在各項工作的首位，置于講政治、講大局的態(tài)度認真對待，堅持不懈地在各族師生中開展民族團結教育工作，扎扎實實地貫徹黨的民族政策。在工作和生活中，校領導以身作則，身體力行，全體師生積極發(fā)揮模范作用，使民族團結教育工作不僅落實在校園之中，同時也體現(xiàn)于家庭生活之中，并逐步形成了學校開展民族團結教育的長效機制。二、以豐富多彩的活動為載體，確保民族團結教育活動取得實效學校長期堅持對各族師生進行鄧小平理論，馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀和黨的民族宗教政策、《民族區(qū)域自治法》、新疆發(fā)展史的教育，并寓教于樂，開展各種形式多樣民族團結教育活動，確保民族團結教育活動取得實效，“三個離不開”的思想深入人心。121、精心組織，認真制定民族團結教育活動的具體方案根據(jù)上級要求結合學校實際，及時成立民族團結教育活動領導小組，指定專人負責，討論制定學校的活動方案。利用全校教師例會和班主任例會的時間，告知全校教師，組織學生密切配合，開展各項教育活動。以“各民族共同團結奮斗，共同繁榮富強發(fā)展”為目標，組織師生認真學習黨的民族政策，使廣大學生更加明白民族團結是社會發(fā)展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統(tǒng)一的堅定信念。通過開展主題教育活動,引導學生從學習生活的不同層面去汲取民族文化營養(yǎng)、感悟民族精神內涵,使民族團結教育根植于學校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里讓學生的心靈得到凈化,讓民族精神和民族團結意識在每位學生的心中生根、發(fā)芽,開花、結果。2、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍學校充分利用各種輿論宣傳工具，包括宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站等，在緊張的課堂學習之余，充分抓緊晨會、班隊會、思想品德課的時間，大力宣傳本次民族團結月的指導思想及相關要求，大13力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現(xiàn)出的先進事跡，以營造濃厚的氛圍，使民族團結工作深入人心。3、認真開展民族團結開展“結對子”活動學校大力開展教師之間、學生之間、班級之間、城鄉(xiāng)幫扶“結對子”活動。本學年，教師接對數(shù)為67對，學生接對數(shù)為1097對，班級接對數(shù)為24對，城鄉(xiāng)幫扶接對數(shù)為3對。要求每一位民、漢教師之間都要開展形式多樣的“結對子”活動，通過民漢教師共同辦公、集體備課、教研活動、教學比賽等方式，相互學習語言、研討教學業(yè)務、相互關心生活，促使“結對子”雙方增進了解、增強友誼、共同提高。我校和北大渠鄉(xiāng)中心學校、包爾海中心校、七個星中心校結對子，學校的黨、團、隊組織將發(fā)揮作用，根據(jù)各部門的特點和農(nóng)村包聯(lián)學校經(jīng)常交流、溝通，實現(xiàn)兩校共同促進、共同發(fā)展，學生之間還開展了“我在城里有個家”和“我在農(nóng)村有個家”結對活動;春節(jié)、中秋節(jié)、肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)師生之間互相拜年，開展“你到我家吃馓子，我到你家吃月餅”活動。我校實現(xiàn)在同年級、同學段之間“結對子”。班主任要圍繞加強中隊組織建設、活動建設、思想建設等各個層面，引導中14隊委帶領中隊、小隊開展形式多樣、內容豐富的活動，實現(xiàn)班級之間的交流和溝通;學校少先隊中隊輔導員老師將按照《少先隊輔導員工作綱要》中分年級爭章要求，通過開展“手拉手”聯(lián)誼中隊及輔導員之間手拉手活動，加大對輔導員“結對子”工作的推進力度。同年級每一位民、漢學生之間都要“結對子”，并開展民族團結爭章活動。不同年級的學生爭奪不同層次的民族團結章。例一、二年級的學生通過認識一個好朋友，互相了解姓名、愛好，爭民族團結好朋友章，三四年級學生通過認識一個好朋友，并在一起做一件好事，爭名族團結友誼章，五六年級學生通過認識一至兩個好朋友，在一起做一兩件好事，并學習對方的民族風俗爭奪民族團結進步章。通過交朋友，互相尊重、互相學習、互相幫助，每學期為對方做1—2件有意義的事情，節(jié)假日雙方家庭互相走訪、探望，交流民俗文化知識等形式，逐步將“結對子”活動延伸到家庭，拓展到社會。4、結合學校實際，開展豐富多彩的民族團結教育活動(1)結合我校開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動對學生進行民族團結教育。利用晨會、班隊會和學科教學時間向全校師生宣傳改革開放以來各項工作取得的豐15碩成果，宣傳黨的民族政策，激發(fā)學生的參與熱情。各班級利用班隊會時間，組織學生收集交流，以及各民族團結共進的相關資料，民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及民族常識，并在全校開展“民族團結一家親”為主題的板報評比活動，充分認識到當前國際局勢復雜多變的新形式下開展民族團結教育月活動的重要意義。(2)將民族團結教育融入德育工作之中，借助豐富多彩的活動，使民族團結教育取得實效。學校結合“雙語”教學積極開展“讀民族團結書籍、唱民族團結歌曲、看民族團結文藝節(jié)目”各項活動。組織學生閱讀《民族團結教育通俗讀本》、《新疆“三史”簡明讀本》、《畫說民族團結故事》、《我們都是一家人》等書籍，增強學生對家鄉(xiāng)新疆地理歷史的了解。同時在音樂課上學唱《一家人》、《新疆新童謠》等歌頌民族團結的歌曲，利用第二課堂組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，通過歌謠和舞蹈對新疆有更深入的了解。同時組織師生觀看反映民族團結、體現(xiàn)新疆風情的《阿娜爾汗》等優(yōu)秀影片，感受家鄉(xiāng)的美麗和可愛，讓師生感受到民族團結的重要性。(3)我們?yōu)閷W生組織了許多孩子喜聞樂見的民族團結活動。如“民族團結一家親”書畫展，“民族團結故事比賽”，“民族16團結知識競賽”，“民族團結趣味運動會”“創(chuàng)編民族團結情景劇”，“民族團結容情游戲”等，通過活動的開展，切實增強了全體師生的民族自尊心，自信心和自豪感，弘揚了中華民族團結友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，營造了健康、團結、文明的校園文化氛圍。(4)學校每學期大力開展“民族團結模范教師、模范學生”評選活動，我校的艾則孜老師、局麻汗老師、道日娜同學、圖克扎提同學、子拉來同學紛紛被評為州級先進模范，他們的事跡為全校師生樹立了典型和模范作用。學校充分發(fā)揮思想品德課、民族團結教育課和其他科目課堂教學的主要作用，在校內進行民族團結教育公開課、調講課、評優(yōu)課和優(yōu)秀教案評比活動，使活動開展的有聲有色，使民族團結意識升入人心。(5)認真組織民族團結教育月活動。每年民族團結教育月，學校都要組織形式多樣，內容豐富的教育活動，使“三個離不開”的思想不斷深入人心，學校各族師生互相學習、互相幫助、互相支持、互相諒解、互相信任已成為大家的共同習慣。學校還堅持不懈地推行“雙語”學習這一促進民族團結的好做法，相互促進，同步提高，漢族師生學習簡單的維吾爾族語言，與民族同事進行交流，少數(shù)民族師生學習和使用漢17語，與漢族師生共同探討教學工作，既提高了工作效能，又有力的促進了各民族師生之間的互助和團結。在民族團結進步教育工作中，學校不走形式，注重實效。要求各族師生堅定立場，提高認識，旗幟鮮明，不僅要在工作、學習時間內管好自己，而且在節(jié)假日及8小時以