小班主題我和瓶寶寶一起玩教案反思

小班主題我和瓶寶寶一起玩教案反思1、小班主題我和瓶寶寶一起玩教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新穎,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參加的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有閱歷建立肯定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的訓(xùn)練資源，不斷發(fā)覺新的活動線索，切實(shí)為孩子營造一個有助于生成的氣氛。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們特別喜愛去擺布、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂好玩的訓(xùn)練活動呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于嬉戲中，注意活動的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種學(xué)問與技能的把握中。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動，體驗(yàn)和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導(dǎo)幼兒愿意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動作的進(jìn)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡潔的語言表述自己的操作體驗(yàn)。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預(yù)備：

1.各式瓶子人均四~五個;

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;

4.錄音機(jī)，磁帶。(操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)展曲》;律動為《大家一起來做操》)。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到適宜的帽子戴上吧!

a.分三組進(jìn)展操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又精確。

b.引導(dǎo)同伴間相互檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)展組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了適宜的帽子，瓶寶寶可快樂啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們情愿嗎?好，待會兒別忘了告知大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的嬉戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)展操作，鼓舞孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、引導(dǎo)孩子在教師的啟發(fā)下與所供應(yīng)的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、教師示范用瓶寶寶玩，鼓舞孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中完畢活動。

四、延長活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)展體育熬煉。

活動建議：

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的不同，“瓶寶寶”的嬉戲還可設(shè)計(jì)以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)展倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等學(xué)問的把握。

2、依據(jù)瓶子的大小、外形進(jìn)展分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊(duì)。

4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會訓(xùn)練目標(biāo)生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

2、小班主題活動我和瓶寶寶做嬉戲教案反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動，體驗(yàn)和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的玻璃球。

3、引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅、黃、綠三種顏色。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備

1、透亮的塑料瓶寶寶人手一個;瓶身分成紅、黃、綠三種顏色;

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼(每種各5個)在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;

3、玻璃球若干，小塑料盆若干;小勺若干;

4、預(yù)備律動音樂。

活動過程

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生興趣。

⑴、請小朋友們給自己手上的原點(diǎn)寶寶找媽媽。

引導(dǎo)幼兒坐在與自己手背上的圓點(diǎn)寶寶一樣顏色的圓點(diǎn)媽媽上，今日上午教師收到一份禮物，小朋友們想知道是什么嗎?

讓我們看一看這個喜洋洋的禮品盒里邊有什么吧。

教師用剪刀翻開盒子，里邊有瓶寶寶，他們都特別美麗，還穿著各種顏色的裙子呢，請小朋友們比著自己手背上的圓點(diǎn)寶寶選個屬于自己的瓶寶寶吧。

⑵、現(xiàn)在請小朋友們把他們的帽子摘下來，向客人教師問好.

然后我們再一起幫瓶寶寶把帽子戴上，好嗎?

讓我們比一比誰的動作快，預(yù)備、開頭——

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的玻璃球。

瓶寶寶陪小朋友們玩了太久餓了，現(xiàn)在我們問一下盧教師給它們預(yù)備了什么好吃的吧。哇!是好多玻璃球，小朋友們不行以吃哦。

現(xiàn)在請小朋友們翻開瓶子帽，用勺子喂她一顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對嗎?正確就把玻璃球倒在盆里;然后請小朋友們再翻開瓶子帽，用勺子喂她兩顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;再次請小朋友們翻開瓶子帽，用勺子喂她三顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;接著請小朋友們翻開瓶子帽，用勺子喂她四顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對嗎?正確時(shí)把玻璃球倒在盆里;最終請小朋友們翻開瓶子帽，用勺子喂她五顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數(shù)一數(shù)玻璃球的數(shù)量對嗎?

三、引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅、黃、綠三種顏色。

小朋友們，瓶寶寶累了，她們想休息了?，F(xiàn)在請小朋友們將她們送回屬于她們自己的家好嗎?(要求孩子三人一組對比瓶子上裙子的顏色送瓶寶寶回家)

活動反思

孩子們由于年齡的關(guān)系，對事物的留意力相對較少，當(dāng)我以嬉戲的方式和孩子共同探究時(shí)，孩子的興趣始終很高，所以我的活動進(jìn)展的比擬順當(dāng)。但是由于玻璃球?qū)τ诤⒆觽儊碚f是個危急物品，事先必需和他們講清晰，不要讓他們放入口中。

3、小班主題活動《我和瓶寶寶一起玩》教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新穎,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參加的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有閱歷建立肯定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的訓(xùn)練資源，不斷發(fā)覺新的活動線索，切實(shí)為孩子營造一個有助于生成的氣氛。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們特別喜愛去擺布、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂好玩的訓(xùn)練活動呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于嬉戲中，注意活動的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種學(xué)問與技能的把握中。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動，體驗(yàn)和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導(dǎo)幼兒愿意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動作的進(jìn)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡潔的語言表述自己的操作體驗(yàn)。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預(yù)備：

1.各式瓶子人均四~五個;

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;

4.錄音機(jī)，磁帶。(操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)展曲》;律動為《大家一起來做操》)。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到適宜的帽子戴上吧!

a.分三組進(jìn)展操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又精確。

b.引導(dǎo)同伴間相互檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)展組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了適宜的帽子，瓶寶寶可快樂啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們情愿嗎?好，待會兒別忘了告知大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的嬉戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)展操作，鼓舞孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、引導(dǎo)孩子在教師的啟發(fā)下與所供應(yīng)的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、教師示范用瓶寶寶玩，鼓舞孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中完畢活動。

四、延長活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)展體育熬煉。

活動建議：

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的不同，“瓶寶寶”的嬉戲還可設(shè)計(jì)以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以熟悉阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)展倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等學(xué)問的把握。

2、依據(jù)瓶子的大小、外形進(jìn)展分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊(duì)。

4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會訓(xùn)練目標(biāo)生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

4、小班綜合活動我和瓶寶寶一起玩教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新穎,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參加的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有閱歷建立肯定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的訓(xùn)練資源，不斷發(fā)覺新的活動線索，切實(shí)為孩子營造一個有助于生成的氣氛。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們特別喜愛去擺布、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂好玩的訓(xùn)練活動呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于嬉戲中，注意活動的綜合性和趣味性，讓孩子在開心的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種學(xué)問與技能的把握中。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動，體驗(yàn)和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導(dǎo)幼兒愿意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動作的進(jìn)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡潔的語言表述自己的操作體驗(yàn)。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.各式瓶子人均四~五個;

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;

4.錄音機(jī)，磁帶。(操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)展曲》;律動為《大家一起來做操》)。

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活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多淘氣啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到適宜的帽子戴上吧!

a.分三組進(jìn)展操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又精確。

b.引導(dǎo)同伴間相互檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)展組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了適宜的帽子，瓶寶寶可快樂啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們情愿嗎?好，待會兒別忘了告知大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的嬉戲。

二、引導(dǎo)孩