幼兒園小班數(shù)學(xué)：一顆紐扣優(yōu)質(zhì)教案含動態(tài)PPT課件下載

幼兒園小班數(shù)學(xué)：一顆紐扣優(yōu)質(zhì)教案含動態(tài)PPT課件下載【活動目標】

1、觀看畫面，能在理解故事的根底上依據(jù)紐扣的特征（色、形、大小、洞的數(shù)量）查找其仆人。

2、情愿幫忙別人，感受幫忙別人的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：了解紐扣的根本特征，并能運用語言表達其不同。

2、教具預(yù)備：PPT、衣服、紐扣等。

活動過程：

活動過程

設(shè)計意圖

一、激發(fā)興趣，引出故事。

1、今日讓我們一起來看個動畫片，名字叫《一顆紐扣》（PPT）。

2、你們身上有沒有紐扣？在哪兒呢？它們都一樣嗎？（請幼兒相互比擬看看、說說）

3、故事里說的那顆紐扣是一顆怎樣的紐扣呢？讓我們一起來看看吧！

二、觀看故事，觀看比擬。

（一）發(fā)覺紐扣，觀看紐扣

P1導(dǎo)入：今日天氣真好，一只小老鼠出來漫步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。

重點提問：這是一顆怎樣的紐扣？

（二）觀看比擬，查找失主

1、觀看顏色

P2導(dǎo)入：看看他找到了誰？小老鼠問：“小狗你好，我撿到了一顆…紐扣，是你丟的嗎？”

重點提問：小狗有沒有丟紐扣？你是從哪里看出來的？你們覺得這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

2、觀看外形

P3導(dǎo)入：小老鼠又找到了誰？（小兔）它會怎么問？

重點提問：你們覺得是小兔的嗎？

3、觀看數(shù)量

P4導(dǎo)入：告辭了兩位朋友，小老鼠連續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。

重點提問：1、它會怎么問呢？讓我們一起來學(xué)學(xué)看。

2、這顆紐扣會是小刺猬的嗎？為什么？

4、觀看大小

P5導(dǎo)入，這次小老鼠遇到了誰？還有呢？（解釋蟋蟀）“大象蟋蟀你們好，我撿到了一顆紐扣，是你們丟的嗎？”

重點提問：大象蟋蟀想了想自己的紐扣都搖了搖頭?！斑@次為什么又不對了呢？”小老鼠想不明白了。

5.整體觀看

P6導(dǎo)入：全部的朋友都問過了，可就是沒找到紐扣的仆人?；氐郊?，媽媽給它做了好吃的點心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)覺：“咦？哈哈哈衣服怎么也少了顆紐扣呀？”

重點提問：會不會是哈哈哈呢？

三、幼兒操作，嘗試匹配

1、引發(fā)興趣

故事到這里完畢了，可故事里其他的小動物還沒有找到自己喪失的紐扣，你們情愿幫忙它們嗎？

2、回憶故事

看看這些紐扣分別是哪個動物的？真的嗎？（播放PPT驗證）

3、個別操作

我這里還有幾件衣服，它們都掉了一顆紐扣，請你們也來幫助找一找，肯定要看清晰，要和衣服上那顆一摸一樣的？什么是一摸一樣？

4、驗證講評

你找了一顆什么樣的紐扣？找對了嗎？介紹給客人教師聽一聽你找到的是什么樣的紐扣，讓她檢查一下你找得對不對！

直接導(dǎo)入：讓幼兒從身上查找，在溝通中進一步穩(wěn)固紐扣的特征熟悉，調(diào)動幼兒的樂觀性。

結(jié)合生活閱歷，渲染氣氛：教師說出掉了紐扣后很焦急，從而產(chǎn)生憐憫心，激發(fā)幼兒情愿幫忙小老鼠找紐扣仆人的情感。