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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月21日-1933)1:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的()。
單項選擇題
A、互補性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
2:學(xué)校教育內(nèi)容的詳細表現(xiàn)形式是()。
多項選擇題
A、課程方案
B、校舍支配
C、課程標準
D、教科書
E、教學(xué)指導(dǎo)書
3:20世紀中葉以來.隨著科學(xué)技術(shù)的進展.當(dāng)代教育學(xué)的進展趨勢包括()
多項選擇題
A、教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論討論
B、教育學(xué)討論范式趨向多元
C、教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴充
D、教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增加
E、重點加強教育學(xué)科基礎(chǔ)理論討論
4:學(xué)校產(chǎn)生的條件有()。
多項選擇題
A、生產(chǎn)力進展到肯定水平
B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動
C、文化進展到肯定水平
D、消失了文字
E、政治民主化
5:教育在個體身心進展過程中所起的作用是無條件的。()
推斷題
對
錯
6:測驗時越過某個難題,先做簡潔的題目,這屬于()。
單項選擇題
A、認知策略
B、元認知策略
C、資源管理策略
D、精細加工策略
7:主見“有教無類\"的教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
8:德國教育家赫爾巴特是()。
單項選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
9:在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是()。
單項選擇題
A、依法執(zhí)教
B、喜愛同學(xué)
C、團結(jié)協(xié)作
D、愛崗敬業(yè)
10:老師在教育工作中要做到循序漸進,這是由于()。
單項選擇題
A、同學(xué)只有機械記憶的力量
B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的
C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律
D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
11:實施學(xué)校德育的動身點和檢驗學(xué)校德育是否達標的質(zhì)量標準是()。
單項選擇題
A、學(xué)校德育目標
B、學(xué)校德育的內(nèi)容
C、學(xué)校德育的原則
D、學(xué)校德育的方法
12:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。
單項選擇題
A、20世紀50年月以后
B、20世紀60年月以后
C、20世紀70年月以后
D、20世紀80年月以后
13:不屬于社會公益勞動項目的是()。
單項選擇題
A、打掃校內(nèi)
B、植樹造林
C、擁軍優(yōu)屬
D、幫老助殘
14:()是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法
單項選擇題
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)原則
C、教學(xué)任務(wù)
D、教學(xué)目的
15:兒童身心進展的一般規(guī)律有()
多項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
E、個別差異性
16:教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。()
推斷題
對
錯
17:雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同,但他們的人格是公平的。()
推斷題
對
錯
18:教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。
推斷題
對
錯
19:教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。()
推斷題
對
錯
20:心理學(xué)家提出了進展關(guān)鍵期或最佳期的概念,這說明白個體身心進展的()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、個別差異性
21:教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。()
推斷題
對
錯
22:范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。()
推斷題
對
錯
23:預(yù)防問題行為的主要策略是()。
多項選擇題
A、行為矯治
B、心情疏導(dǎo)
C、談話溝通
D、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的
E、正確評價
24:我國現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于()。
單項選擇題
A、漢朝
B、元朝
C、明朝
D、清末
25:實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項選擇題
A、進展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進展共性
26:同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指的是同學(xué)的()。
單項選擇題
A、名譽權(quán)
B、榮譽權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴權(quán)
27:實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項選擇題
A、進展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進展共性
28:中學(xué)校老師在職進修的特別性,組織老師進修時,一般是()。
多項選擇題
A、以業(yè)余為主
B、以自學(xué)為主
C、以長期為主
D、以短期為主
E、以國外學(xué)習(xí)為主
29:德育個體性功能的最高境界是享用性功能。()
推斷題
對
錯
30:提出非學(xué)?;^念的是()。
單項選擇題
A、赫爾巴特
B、伊里奇
C、懷特海
D、克伯屈
查看答案
1:答案B
解析略。
2:答案A,C,D,E
解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)?;顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù);課程標準是指導(dǎo)性文件;教科書是課程標準的詳細化;教學(xué)指導(dǎo)書是一種幫助性教學(xué)依據(jù)。故ACDE選項均為學(xué)校教育的詳細表現(xiàn)形式。
3:答案B,C,D
解析
4:答案A,B,C,D
解析生產(chǎn)力進展到肯定水平,消失剩余產(chǎn)品,一部分人才能從生產(chǎn)中分別出來,從事教育,文化進展到肯定水平,消失了文字,只有具備這些條件,學(xué)校才能產(chǎn)生。
5:答案
解析錯教育在個體身心進展過程中所起的作用是有條件的,它不能包括社會條件,更不能違反人的身心進展規(guī)律和年齡特征
6:答案B
解析
7:答案A
解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》,這句話的意思是:對待教育對象,要一視同仁,不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。
8:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表,強調(diào)以老師為中心。
9:答案C
解析
10:答案C
解析
11:答案A
解析學(xué)校德育目標是實施學(xué)校德育的動身點,也是檢驗學(xué)校德育是否達標的質(zhì)量標準。
12:答案B
解析我國學(xué)者在20世紀60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。
13:答案A
解析略。
14:答案A
解析
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案錯誤
解析
17:答案正確
解析
18:答案正確
解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國教育工作閱歷的總結(jié)。
19:答案正確
解析略。
20:答案C
解析
21:答案錯誤
解析
22:答案正確
解析
23:答案D,E
解析
24:答案D
解析我國現(xiàn)代學(xué)制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)是產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》。
25:答案C
解析實質(zhì)教育
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