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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年07月11日-1566)1:依據(jù)材料回答{TSE}題:某學校語文老師李某,一次在檢查作業(yè)時,發(fā)覺同學何某未完成作業(yè),李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍,到第三天該生還是未完成,李老師更是大發(fā)雷霆,當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?()[單選題]
單項選擇題
A、對
B、不對
2:學校教育是指一個國家學制中第一個階段的教育,也稱初等教育。()
推斷題
對
錯
3:最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段,進行和諧進展的教育思想家是[]
多項選擇題
A、柏拉圖
B、昆體良
C、皮亞杰
D、亞里士多德
4:由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是()。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、職業(yè)技術(shù)教育
C、高等教育
D、成人教育
5:領(lǐng)先正式使用“班級”一詞的是聞名教育家()。
單項選擇題
A、埃拉斯莫斯
B、夸美紐斯
C、洛克
D、盧梭
6:正確的同學觀應(yīng)包括()。
多項選擇題
A、同學都有巨大的進展?jié)摿?/p>
B、同學的不成熟性具有成長價值
C、同學具有主體性,特殊是制造性
D、同學是責權(quán)主體,有正值的權(quán)利和利益
E、同學是一個整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
7:墨家主見教育要“復歸”人的本性,一切任其自然。()
推斷題
對
錯
8:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
9:馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是()。
單項選擇題
A、同學個體
B、同學集體
C、老師個體
D、老師集體
10:道德熟悉是個體品德的核心部分。()
推斷題
對
錯
11:依據(jù)材料回答{TSE}題:北京有一所一般的農(nóng)村學校,農(nóng)夫子女占了全校同學的63%。一些老師認為,農(nóng)夫子女從小就會勞動,好像沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)覺,一班級同學80%不會系鞋帶;三班級不參與家務(wù)勞動的同學占總數(shù)的69%,在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象非常突出;五、六班級40%以上同學不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查同學父母職業(yè)時,有的同學對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意,家長是一般工人、農(nóng)夫的就不愿填寫,這一調(diào)查使老師們感到震動。請分析:{TS}你認為是否有勞動教育的必要性?()[單選題]
多項選擇題
A、有
B、沒有
12:17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是他們的教育所打算的?!边@是()。
單項選擇題
A、環(huán)境打算論的觀點
B、遺傳打算論的觀點
C、多因素相互作用論的觀點
D、基因打算論的觀點
13:教學過程中的師生關(guān)系是學問授受的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
14:課的類型是由()課的種類。
單項選擇題
A、老師備課時打算的
B、教學的任務(wù)打算的
C、同學的學習過程打算
D、教學的階段性打算的
15:后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個原則。()
推斷題
對
錯
16:拓展型課程注意培育同學的基礎(chǔ)學力。()
推斷題
對
錯
17:進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導同學向正確的方向進展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項選擇題
A、疏導原則
B、因材施教原則
C、連貫性原則
D、導向性原則
18:()打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著學校德育的整個過程。
單項選擇題
A、學校德育目標
B、學校教育目的
C、國家德育目標
D、基礎(chǔ)教育本質(zhì)
19:素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育是由于應(yīng)試教育的性質(zhì)是()。
單項選擇題
A、選拔性、淘汰性
B、目標性、水平性
C、參照性、差異性
D、常模性、個別性
20:從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和()。
單項選擇題
A、程序性課程
B、練習性課程
C、地方性課程
D、實踐性課程
21:教育的最基本途徑是()。
單項選擇題
A、教學
B、課外活動
C、社會實踐
D、校外活動
22:中學校老師在職進修的特別性,組織老師進修時,一般是()。
多項選擇題
A、以業(yè)余為主
B、以自學為主
C、以長期為主
D、以短期為主
E、以國外學習為主
23:人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期進展更多地體現(xiàn)了()。
單項選擇題
A、實踐的屬性
B、社會的屬性
C、自然的屬性
D、現(xiàn)實的屬性
24:我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是()。
單項選擇題
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
25:教學活動的本質(zhì)是()A.熟悉活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動E.課后活動
單項選擇題
26:在法律上,學校與同學的關(guān)系是()。
多項選擇題
A、干預與聽從
B、責任與義務(wù)
C、教育與被教育
D、管理與被管理
E、監(jiān)護與被監(jiān)護
27:《一般教育學》一書的是()
單項選擇題
A、洛克
B、盧梭
C、夸美紐斯
D、赫爾巴特
28:學校德育過程的構(gòu)成要素是()。
多項選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
29:教育的最基本途徑是()。
單項選擇題
A、教學
B、課外活動
C、社會實踐
D、校外活動
30:教學過程是()。
單項選擇題
A、促進老師教的過程
B、老師教同學熟悉世界的過程
C、學習直接閱歷的過程
D、形成操作技能的過程
查看答案
1:答案B
解析
2:答案正確
解析略。
3:答案D
解析
4:答案D
解析略。
5:答案A
解析文藝復興時期的聞名教育家埃拉斯莫斯領(lǐng)先正式使用“班級”一詞。
6:答案A,B,C,D,E
解析略。
7:答案錯誤
解析這是道家的教育主見。
8:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
9:答案B
解析馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是同學集體。
10:答案正確
解析
11:答案A
解析
12:答案A
解析“環(huán)境打算論”認為,人的進展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。故注意教育的價值。
13:答案錯誤
解析
14:答案B
解析課的類型是指依據(jù)教學任務(wù)劃分的課的種類。
15:答案正確
解析
16:答案錯誤
解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量,開闊同學的學問視野,進展同學的各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學習?;A(chǔ)型課程注意同學基礎(chǔ)學力的培育。
17:答案D
解析德育的導向性原則要求進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導同學向正確的方向進展?;疽笥校孩賵猿终_的政治方向;②德育目標必需符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;③要把德育的抱負性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。
18:答案A
解析學校德育目標是教育者依據(jù)教育目的,通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求,即學校德育所要達到的預期目的或結(jié)果。學校德育目標是實施學校德育的動身點,也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準,它不僅打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著學校德育的整個過程。
19:答案A
解析
20:答案D
解析從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和實踐性課程。
21:答案A
解析教學是教育的最基本途徑。
22:答案A,B,D
解析以業(yè)余為主、自學為主和短期為主是組織老師進修的方法。
23:答案C
解析
24:答案C
解析我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標是9年,學校6年,學校3年。
25:答案A
解析教學對同學來說是一種熟悉活動,教學活動聽從人類熟悉的一般規(guī)律,也就是哲學熟悉論所揭示的各種熟悉特征,比如熟悉是人腦的反映,從感性到理性,再由理性到實踐。從根本上說,教學活動都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是,教學又不是簡潔地聽從一般熟悉規(guī)律,作為人類熟悉活動的一種,教學活動是一種特別的熟悉活動,具有自己的特別
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