老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位到會(huì)的家長(zhǎng)，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)懷。我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

一、期中考試成果分析及學(xué)生在校狀況匯報(bào)。

總的來(lái)說(shuō)，這一次是閉卷考試，大部分學(xué)生成果還是樂(lè)觀的.，但是有小部分學(xué)生對(duì)于歷史心理上不重視，學(xué)習(xí)看法欠佳，導(dǎo)致成果還很不理想。

歷史總分50分，40分以上優(yōu)秀，30分及格。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子的成果，假如成果在30分以下的請(qǐng)家長(zhǎng)也不要生氣，肯定要多催促他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考及格甚至更優(yōu)異的成果。

對(duì)于歷史學(xué)習(xí)，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時(shí)間。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了記住了，考40分以上是沒(méi)問(wèn)題的；學(xué)習(xí)能力弱，課堂不留意聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白，后來(lái)又不看不記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。所以對(duì)于成果不理想的學(xué)生，家長(zhǎng)要幫助他分析一下緣由。

二、給家長(zhǎng)的建議

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理

就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

〔1〕、做一個(gè)典范型的家長(zhǎng)。協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

〔2〕、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

尤其是作業(yè)催促：每星期檢查兩次孩子的作業(yè)，看有沒(méi)有仔細(xì)完成，看是否改正錯(cuò)題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒(méi)有仔細(xì)記筆記。尤其是成果在30分以下的家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，多加催促。這樣既促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)，又讓孩子感覺(jué)到你很關(guān)注他。

〔3〕、多賞識(shí)、多鼓舞，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。

最終，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭美好，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向進(jìn)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)展。

感謝大家！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的xxx:

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三〔2〕班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)協(xié)作的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。

一、教師情景

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語(yǔ)文教師是王教師；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成果搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)〔2〕班的全部任課教師表示，我們有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高。先請(qǐng)我們的語(yǔ)文教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。

此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求。

自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)潔的框架，可是包含的資料卻是許多的，從計(jì)算上頭來(lái)看有萬(wàn)以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材支配了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材支配的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必需要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：

1課前預(yù)備

我要求孩子們課前要預(yù)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，清靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠根據(jù)要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前預(yù)備，每一天都要耽擱上課的時(shí)間。

2上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真思索，進(jìn)取發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。

3課后作業(yè)

因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情景，所以我很重視對(duì)作業(yè)成果的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思索，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有許多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：

學(xué)生有兩種本子：

1是隨堂練習(xí)本

2是課后作業(yè)本〔對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的'好的話，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必需要簽上自我的名字，我也會(huì)依據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。

哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培育

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本領(lǐng)較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，必需要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的本領(lǐng)。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)必需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比方說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。

二、學(xué)生情景

本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很仔細(xì)學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教導(dǎo)，可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信念、這個(gè)耐煩和家長(zhǎng)教師們一齊漸漸讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：

一切以提高學(xué)生素養(yǎng)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成果論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些，就鼓舞，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

下頭我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比方：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，可是從他們的管理本領(lǐng)上頭看，還有點(diǎn)缺乏，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓舞他們?nèi)⑴c一些班干部的竟選，鼓舞他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培育一下他們這方面的一些本領(lǐng)。

第二類學(xué)生，本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)?？墒峭荒茏晕覈?yán)格要求自我，成果也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，本領(lǐng)當(dāng)然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提示她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。

第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份夢(mèng)想的成果，他們很懂事，但成果始終不夢(mèng)想，以致自我信念都大打折扣，平常有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，教師都要傾注更大的熱情和耐煩的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成果不夢(mèng)想的心境，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持。

第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也所以經(jīng)常違背紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成果普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，僅有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說(shuō)：教師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間！〞我期望家長(zhǎng)能夠理解我急迫的心境，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完善的明天！

好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。

請(qǐng)下頭的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠略微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！

今日，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六一班的教室。這次的家長(zhǎng)會(huì)，就針對(duì)這次的期中考試狀況和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

進(jìn)入六年級(jí)半學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看，多數(shù)學(xué)生有進(jìn)步，課堂上能跟著老師的思路主動(dòng)動(dòng)腦，并主動(dòng)回答下列問(wèn)題。

一、期中考試介紹

這張?jiān)嚲硎怯晌页龅模歉鶕?jù)規(guī)定的難易要求來(lái)出的，也是校長(zhǎng)考核通過(guò)的。信任許多家長(zhǎng)在上個(gè)星期就已經(jīng)看了試卷，試卷的難易適中，可是就我們班的狀況來(lái)說(shuō)，兩極分化嚴(yán)重，最高分98分，而最低的只有13分，而且10多分的同學(xué)有三個(gè)，期望家長(zhǎng)能好好重視！這次考試我們班90以上的有5人，80分以上的有7人，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)要比二班要多。但是我們班的低分段的同學(xué)也比二班要多，這導(dǎo)致班上的平均分比二班要少了。

二、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，不準(zhǔn)時(shí)完成；甚至抄襲別人作業(yè)；3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成果比較差。

就當(dāng)前我們班的狀況而言，女生學(xué)習(xí)看法特別好，但是個(gè)別女生可能基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)，加之練習(xí)做的少，所以未能跟上。女生數(shù)學(xué)成果特殊突出的少，也不會(huì)特殊差，而男生的思維特別活躍，但是馬虎大意，成果特殊好的是男生，特殊差的也是男生。家長(zhǎng)可以對(duì)比自己孩子的成果看看和成果好的同學(xué)的差距。

三、我的教學(xué)計(jì)劃

1.提高學(xué)生的計(jì)算能力

通過(guò)考試發(fā)覺(jué)許多孩子的計(jì)算能力特別差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很好。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，每天我們?cè)谏险n之前聽(tīng)算10道口算題，如今已經(jīng)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的訓(xùn)練，有些同學(xué)有些進(jìn)步，可有些學(xué)生習(xí)慣不好，每天的聽(tīng)算隨便拿個(gè)作業(yè)本就在上面寫(xiě)，前一天寫(xiě)的第二天就不知道哪去了。但是有些學(xué)生卻習(xí)慣特別好，作業(yè)本潔凈干凈。

通過(guò)這次考試也發(fā)覺(jué)班上同學(xué)的一些問(wèn)題，為了提高這些學(xué)困生的成果，我在班上進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，由成果好的且有自我管理能力的同學(xué)做組長(zhǎng)，安排的組員都是成果由好中差三個(gè)檔次組成，這樣做的好處是期望有成果好的.同學(xué)帶動(dòng)成果稍差的同學(xué)，組長(zhǎng)的責(zé)任就是負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)，組員有不懂的題目你要幫助他，組長(zhǎng)還要記錄組員的上課表現(xiàn)和晚自習(xí)表現(xiàn)，組長(zhǎng)起到典范和示范的作用，這既能鍛煉組長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，又能提高組員的成果，到達(dá)共同進(jìn)步。通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)施狀況來(lái)看，每個(gè)同學(xué)的自制力稍有提高，作業(yè)完成狀況也比以前好多了，學(xué)生的上課表現(xiàn)也好一些。家長(zhǎng)們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組，支配表都貼在墻上，請(qǐng)自己看看。

四、對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：

1.建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。

2．作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以周末的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。因?yàn)樵谇皫状蔚淖鳂I(yè)讓家長(zhǎng)簽字，可帶回學(xué)校時(shí)許多學(xué)生讀說(shuō)沒(méi)有簽字，期望家長(zhǎng)能協(xié)作，這也是您關(guān)懷孩子和關(guān)懷他的學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ拍??？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問(wèn)題所在。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只要三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不行能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果，讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向勝利。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與協(xié)作下，我們順利、開(kāi)心的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。

下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：

一、進(jìn)步狀況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)當(dāng)感謝各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)當(dāng)坐在自己的座位上。

基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)老師，危急的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參與集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。

會(huì)自己穿鞋〔到目前為止還有四五個(gè)常常穿反的`〕，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完好的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。

上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。

二、安全工作

1。我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我愛(ài)護(hù)能力、掌握力都比較差，這就需要我們和家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

2。孩子早上來(lái)園時(shí)，假如不舒適，告知老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀看，特別照看。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃〔口香糖、糖〕或者有危急的物品入園。〔鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：假如為了哄孩子，告知老師一聲，以免發(fā)生意外?！?/p>

3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

4。為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨便讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

5。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，留意做到“三多〞和“三少〞多吃清淡的蔬菜和新奇水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開(kāi)暴飲暴食。

三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)

1。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培育：在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。

2。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō)

傾聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷〔這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣〕，別人的談話，學(xué)會(huì)敬重別人〔上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)〕。喜愛(ài)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望〔碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？〕有的孩子假如老師發(fā)覺(jué)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話，只是看著你。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!我們又見(jiàn)面了。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一、成果匯報(bào)

各位家長(zhǎng)，大部分學(xué)生成果不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)有些混亂，還有的就是學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣都有問(wèn)題，也就是心不在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子是有的?？荚囍皇墙虒W(xué)的一種方式，主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科，只是訓(xùn)練孩子一些最基本的學(xué)問(wèn)和技能，而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的`習(xí)慣和看法，假如看法端正，在加個(gè)好習(xí)慣，想要好成果是件簡(jiǎn)單的事，有困難反復(fù)練習(xí)即可，就像走路一樣，多走幾次肯定會(huì)。

二、存在的問(wèn)題

我班還存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改良;個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)槿缃窦议L(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知

不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)等。這是看法問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些改變。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增添。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活〞的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量〞為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的有：

開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不理想，考試成果總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯(cuò)了題目要耐煩和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開(kāi)同樣的.錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培育,最正確時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培育的開(kāi)始應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體催促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不仔細(xì)檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查仔細(xì),才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

3、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言;主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開(kāi)不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成獨(dú)立思索,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,漸漸過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑,可以常常與老師保持聯(lián)系,共同查找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：

你們好！我叫黃筠蓉，今日能夠站在這里，代表受資助學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，我感到特別興奮，也特別榮幸。首先讓我代表學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的謝意，是你們的無(wú)私幫助，解了我們的燃眉之急，為孩子們圓大學(xué)夢(mèng)提供了有力的支持與幫助。

借此機(jī)會(huì)，我也想對(duì)孩子們說(shuō)，今日是你們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，肯定要懷著感恩的心，勤奮學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，做好人，要做一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的人，以更好的成果回報(bào)大家對(duì)你們的一份厚愛(ài)。

今日，我代表受資助學(xué)生的家長(zhǎng)也表個(gè)態(tài)，我們將更加嚴(yán)格要求孩子，教育孩子努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，回報(bào)社會(huì)，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)組織對(duì)我們的'幫助與期望。

最終，我代表受到“金秋助學(xué)〞資助的家長(zhǎng)再次表示最真誠(chéng)的感謝！感謝你們！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！我是九一班的數(shù)學(xué)老師。首先，特別感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們老師工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！〞。

你的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，學(xué)校在這期間支配了一次月考。從這次考試中我們發(fā)覺(jué)了有這樣兩種狀況的學(xué)生：一種是成果一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做，這些學(xué)生成果始終就處于班級(jí)和年級(jí)的后列，而且多次教育了還是沒(méi)有太大改變。另一種是知道要好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；或不注重徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，喜愛(ài)與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理支配時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類狀況學(xué)生的問(wèn)題可以整理為以下幾點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3．部分學(xué)生自信念嚴(yán)重缺乏，少部分同學(xué)盲目自大。4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)期望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

那么出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，在這關(guān)鍵的一年里我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些建議：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂甚至匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行溝通。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通的方法許多，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，乃至孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的溝通會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2．家長(zhǎng)要要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要多一些時(shí)間和耐煩去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多投入一些精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

3．要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、敬重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。〞

最終，我誠(chéng)心期望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，肯定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙目標(biāo)，為明年的中招交一份滿意的答卷。

感謝大家！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好！暑期將至，本學(xué)期您的孩子在中國(guó)舞班的學(xué)習(xí)將告一段落。今日抽出時(shí)間在這里做一個(gè)小小的總結(jié)，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的支持。

本學(xué)期我們小班以北京舞蹈學(xué)院中國(guó)舞蹈考級(jí)教程為教學(xué)內(nèi)容。教程自發(fā)行以來(lái)以它的科學(xué)性和系統(tǒng)性，深受廣大舞蹈愛(ài)好者的好評(píng)。它以組合的形式易于接受易于記憶。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三級(jí)的后半部分內(nèi)容和四級(jí)的前半部分，對(duì)孩子的頭。頸。肩。腰。腿。腳。手依次進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，增添了孩子身體各部位的軟度。力度及關(guān)節(jié)的敏捷性，身體的協(xié)調(diào)性。孩子們的體態(tài)。身體素養(yǎng)都有了明顯的`改變和提高。許多孩子都有了可喜的成果：車沛洋。趙梧桐。趙欣茹。任雨萌。耿嘉瑄。范袁潔都能自己下大腰了。彭子涵。王彥鵬。焦?jié)欀サ日业搅宋璧富炯记?。何宏葉。蔣夢(mèng)歌。張思怡有了肯定的舞臺(tái)表現(xiàn)力。這對(duì)于只學(xué)了一年甚至是半年的孩子來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的成果。

本學(xué)期為豐富孩子們的校內(nèi)生活，給孩子一個(gè)表演自我的空間。學(xué)校舉辦了“炫我風(fēng)采〞特長(zhǎng)班展演。我們小班共編排了兩個(gè)成品舞，一個(gè)組合連排，通過(guò)展演，孩子們的舞臺(tái)表現(xiàn)力有了很大的提高。尤其是賈誼菲。劉釗怡。張嘉欣。范袁潔等幾個(gè)平常較文雅乖巧的孩子更是令人刮目相看。我們的成果信任家長(zhǎng)們也是有目共睹的。

下學(xué)期計(jì)劃把四級(jí)的內(nèi)容交完，再學(xué)習(xí)一些民族民間舞的表演性組合，內(nèi)容豐富多樣，增進(jìn)孩子學(xué)舞蹈的興趣，使孩子的身心素養(yǎng)得到提升。

家長(zhǎng)朋友，讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈是你最明智的決定，在這里孩子得到了藝術(shù)的熏陶，滿足了孩子天真活潑的天性。促進(jìn)了孩子記憶力。留意力。動(dòng)作協(xié)調(diào)性。身體表現(xiàn)力的全面進(jìn)展，培育了孩子吃苦耐勞。樂(lè)觀外向的獨(dú)特特征，給了孩子施展才華的空間。這將是您給孩子最珍貴的禮物。

我們的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝家長(zhǎng)朋友們能過(guò)一個(gè)溫馨開(kāi)心的暑假，感謝大家！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，很高興和您相識(shí)，我也十分情愿和您一起教育您的孩子，期望他們健康成長(zhǎng)。

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入初二了，一切一切都在發(fā)生著較大的改變，語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)更加廣泛了。如今我就向您介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有關(guān)狀況：語(yǔ)文學(xué)習(xí)大體包括三個(gè)方面：第一基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)〔其中包括字詞句、背誦積累、語(yǔ)言表達(dá)等幾個(gè)方面〕，第二閱讀、第三寫(xiě)作。有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。的確如此，假如說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又高深莫測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自由地遨游呢？怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習(xí)中跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。

關(guān)于語(yǔ)文常規(guī)性學(xué)習(xí)。您的孩子每天必需要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：

按時(shí)獨(dú)立仔細(xì)完成作業(yè)。

穩(wěn)固復(fù)習(xí)〔字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的學(xué)問(wèn)〕。

做好預(yù)習(xí)?！残枰熳x課文，完成字、詞、作家作品的學(xué)習(xí)，對(duì)字詞要做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)解釋，對(duì)作家作品要識(shí)記關(guān)鍵點(diǎn)。家長(zhǎng)要予以監(jiān)督檢查。能力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。〕

對(duì)于目標(biāo)高遠(yuǎn)，也就是您對(duì)孩子的期望或是孩子的目標(biāo)是重點(diǎn)高中、高等學(xué)

府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫(xiě)作能力，提出如下建議：

多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)許多〔各學(xué)科加起來(lái)〕，可能沒(méi)

有時(shí)間讀太厚的書(shū)。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語(yǔ)文報(bào)》這類短小精悍的。由于學(xué)生多數(shù)沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)讀書(shū)的好習(xí)慣，但不讀書(shū)不要說(shuō)學(xué)問(wèn)廣博即使應(yīng)付簡(jiǎn)潔的中考也是很難取得好成果的。因此您要給孩子制定讀書(shū)計(jì)劃?！仓v自己引導(dǎo)孩子讀書(shū)的事兒〕

每周做一個(gè)課外閱讀題〔可在書(shū)店買特地的`課外閱讀訓(xùn)練題。獨(dú)立做

完后，核對(duì)答案，反思差距。這項(xiàng)工作既鍛煉了審題技能又強(qiáng)化了語(yǔ)言表述，同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。

每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文?！彩闱樯⑽?、哲理散文、議論文〕，每

天可以背一些作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，熟識(shí)文章開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)法，錘煉精準(zhǔn)的開(kāi)篇語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。

遺忘是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。避開(kāi)遺忘最好的方法是穩(wěn)固復(fù)習(xí)。除了做到剛剛說(shuō)到的日復(fù)習(xí)外，每周要有周復(fù)習(xí)。即對(duì)一周以來(lái)學(xué)過(guò)的課程要做全面的整體上的復(fù)習(xí)。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位敬重的家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)本班工作的支持。

我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了。對(duì)孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了肯定的了解。首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)潔介紹。

我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成果:在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)能力競(jìng)賽中,我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng).楊春偉獲得三等獎(jiǎng),這是我們年級(jí)中的最好成果.在黨山鎮(zhèn)初夏杯書(shū)畫(huà)賽中,我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng).項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng)。昨天舉行的六一表彰會(huì)上,我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員,本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員.我們班舉行的〞地球媽媽何時(shí)笑〞主題中隊(duì)會(huì)也獲得全部聽(tīng)課老師的好評(píng).

或許有許多家長(zhǎng)很擔(dān)憂，覺(jué)得我們這個(gè)學(xué)期把許多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了，是否學(xué)習(xí)放松了呢。請(qǐng)大家放心，雖然我們時(shí)間是少了許多，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是抓得很緊的。這個(gè)學(xué)期，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，我給他們?cè)黾恿艘幌盗械母?jìng)賽，例如：詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、擴(kuò)詞競(jìng)賽、段落默寫(xiě)競(jìng)賽、依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)競(jìng)賽等等。而且把競(jìng)賽的嘉獎(jiǎng)方式由以前的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)變成了精神鼓舞，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓舞自己。我這樣的目的是期望對(duì)我們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)一個(gè)穩(wěn)固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這樣是很有效果的，有項(xiàng)葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽(yáng)、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢(mèng)飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學(xué)曾得到過(guò)我們的獎(jiǎng)狀，戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學(xué)還連續(xù)得到過(guò)許多次。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué)，他一共得到過(guò)七次。從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來(lái)看，這樣的`競(jìng)賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的競(jìng)賽全都是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，只需要去讀一讀，背一背，全部的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍舊有許多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我期望在我鼓舞他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓舞、催促他們。因?yàn)楦?jìng)賽只是一種方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)我們都是要把握的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了大量的作文，如今還一天寫(xiě)一篇日記。每天我改完全部的日記會(huì)挑出寫(xiě)的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，全部的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫(xiě)。這樣，他們的寫(xiě)作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢(mèng)飛、周欽楓、管錠婷等都能寫(xiě)出很好的文章，有些文章還寫(xiě)得特殊棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就常常登載他們的文章。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)當(dāng)就沒(méi)有什么問(wèn)題了。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)懷的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫婢売桑覀兊臄?shù)學(xué)成果不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師臨時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有閱歷也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍舊是盡心盡力，所以大家可以放心。

下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講。其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題。有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò)，有時(shí)候是今日的沒(méi)補(bǔ)完，明天的又要補(bǔ)。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清晰了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)覺(jué)這個(gè)基本上沒(méi)有什么效果。可能有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己孩子的作業(yè)，我常常發(fā)覺(jué)，有些孩子作業(yè)沒(méi)完成，有些字寫(xiě)得連他自己都看不清晰，抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。許多家長(zhǎng)可能認(rèn)為，我們只要管好孩子的生活，學(xué)習(xí)是老師管的。還有許多家長(zhǎng)說(shuō)，以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成果挺好，如今換了老師，怎么成果就下降了呢。當(dāng)然，假如真是這樣，真是我們老師的緣由，我們也會(huì)自我反省。但是，大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成果自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的改變，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。以前或許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有？就當(dāng)作是檢查，可是如今這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有，他說(shuō)做完了啊。〞

在我們五一的九天里，我布置作業(yè)的時(shí)候是花了許多心思的，我把作業(yè)寫(xiě)在告家長(zhǎng)書(shū)的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細(xì)。還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍舊有三位同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學(xué)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過(guò)來(lái)，第二天聽(tīng)寫(xiě)還是錯(cuò)這么多。每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問(wèn)家長(zhǎng)，孩子在家里有沒(méi)有鍛煉過(guò)，得到的回答基本都是，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他練過(guò)，我想說(shuō)，那您為什么要給他簽名呢。我期望以后這樣的狀況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來(lái)學(xué)校好象是在混日子，每次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái)，每天的作業(yè)都寫(xiě)得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)潔只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。假如他的字寫(xiě)得很難看您可以讓他重新做一遍。沒(méi)做完的不管多晚肯定讓他做完。千萬(wàn)不要心慈手軟，您要知道，您如今的所謂仁慈，或許將耽擱他一輩子。我期望通過(guò)我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步?；蛟S這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問(wèn)，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半不做了？這是因?yàn)槲覀內(nèi)缃裨趯?shí)行浙江省推行的減負(fù)政策，每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，而且全部的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn)，為什么老師總是讓孩子們自己聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。在這里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是為第二天正式的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)做預(yù)備的，我們每一次的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò)，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān)。所以他們改正以后，知道自己錯(cuò)在哪里，可以再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也期望在他們聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲页３０l(fā)覺(jué)有孩子在家里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)看法，成果怎么會(huì)提高呢？我們課桌上都放有他們的聽(tīng)寫(xiě)本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。

剛剛我說(shuō)的是作業(yè)方面，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒(méi)有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有〔21〕個(gè)同學(xué)。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特殊差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽擱了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶散。我想，首先我們要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的異狀，準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓舞他們英勇一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛(ài)〞變成“害〞。

我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我期望我們以后能多一些溝通多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。感謝！假如大家還有什么事我們可以個(gè)別溝通。最終一句話，感謝大家的支持！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

你好！

感謝您百忙之中參與學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今日我們齊聚一堂，為了一個(gè)共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的教育，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。

一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力，就像為孩子夢(mèng)想翱翔插上的兩個(gè)翅膀，缺一不行，哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以，我今日要跟各位溝通的是我們需要幫孩子建立的：

1、自信

假如一個(gè)人沒(méi)有勝利的信念，他就不會(huì)勝利。所以建立孩子的自信念尤為重要。這需要我們?cè)谂c孩子溝通的時(shí)候傳遞一種“你能行〞的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予確定和鼓舞，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候，不要?jiǎng)傒p描淡寫(xiě)的表?yè)P(yáng)，隨即又提出更高的要求。不要說(shuō)，“雖然你進(jìn)步了，可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多〞，“雖然你進(jìn)步了，可跟誰(shuí)誰(shuí)還有肯定距離〞“雖然你進(jìn)步了，可我覺(jué)得努力還不夠，要是再努力些就更好了〞……，孩子會(huì)覺(jué)得，無(wú)論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿意，怎么努力都達(dá)不到要求，孩子會(huì)怎么做呢？只有兩種可能，從今沉淪和奮起直追，我們的孩子會(huì)是哪一種，你能掌控嗎？xxxx年9月11日一則題為《為培育女兒獨(dú)立性母親謊稱自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f：申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作，家境特別殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說(shuō)“不是親生的，你媽早死了〞，此后女兒變得十分獨(dú)立，學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告知女兒實(shí)情……。這只是個(gè)案，誰(shuí)也不能保證會(huì)出現(xiàn)截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生勝利的迫切心理，也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否認(rèn)和打擊絕不是出于您的本意?；蛟S您只是個(gè)不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的人罷了。不過(guò)，為了孩子，請(qǐng)您搶先樹(shù)立對(duì)孩子的信念，孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和確定就是孩子勝利的正能量。

2、自律

在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化，各類名有名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙〞就是一個(gè)典型的例子，生活在當(dāng)下社會(huì)，我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑，比方“讀書(shū)無(wú)用論〞、“金錢至上論〞、“干的好不如嫁的好〞、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年〞“拼爹〞、“官二代〞、“富二代〞、“拆二代〞等等，甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為，反正家里有錢，考不上好大學(xué)咱買個(gè)大學(xué)上上，姑且不管好大學(xué)能不能買，但就“能學(xué)好就學(xué)，學(xué)不好就不學(xué)〞的任性看法，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就出現(xiàn)一個(gè)有錢的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不行，我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力，不會(huì)在成年后懊悔今日所走過(guò)的路。這就夠了〞，這是睿智的家長(zhǎng)，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必需讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的夢(mèng)想，抵抗各種誘惑。勝利需要耐得住孤獨(dú)和永不言棄的堅(jiān)持。自律，是我們的孩子所需要的。

3、自省

孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理，解一道題，要反思自己學(xué)會(huì)了嗎？題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察，解題的切入點(diǎn)在哪？公式定理如何應(yīng)用？做錯(cuò)的緣由是什么，做一題，特殊是錯(cuò)一題，都應(yīng)當(dāng)有很大收獲。常反思，做一題相當(dāng)于多題。

4、自強(qiáng)

雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚，但早一天努力就會(huì)早一天勝利。那些遇見(jiàn)困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難勝利的。自強(qiáng)的人才有可能勝利。歌德說(shuō)，只有剛毅的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的.人，就能取得勝利。世上無(wú)難事，只要肯登攀，自強(qiáng)是一種珍貴的品質(zhì)，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。強(qiáng)健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，翱翔在高空，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，查找自己的天堂。它自信，得到詩(shī)人的謳歌；它自強(qiáng)，受到英雄的仰慕。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想勝利，可勝利女神并不垂青全部的人，但我堅(jiān)信全部參加、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有勝利，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠(yuǎn)，不要問(wèn)雙腳，要問(wèn)意志；人能攀多高，不要問(wèn)雙手，要問(wèn)志向。有志登山頂，無(wú)志站山腳。

友愛(ài)的家長(zhǎng)們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上翱翔的翅膀。

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

敬重的家長(zhǎng)們：

大家上午好！

我是孩子們的語(yǔ)文老師，今日要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面：一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成果分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的留意事項(xiàng)。具體如下：

【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂，直來(lái)直往，實(shí)話實(shí)說(shuō)，如有不委婉處，望海涵！】

一.從開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況及對(duì)策

1.看法：絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成果的決心，這一點(diǎn)特別好！這是語(yǔ)文成果提高的前提。

2.上課：大部分比較專注仔細(xì)，筆記到位。

極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū)、默寫(xiě)本或作業(yè)，隨便說(shuō)話，亂玩且屢教不改的狀況?！敬龝?huì)兒微信單獨(dú)告知部分，期望耐煩管教，不能溺愛(ài)縱容，聽(tīng)之任之?！?/p>

3.作業(yè)：【只提要求和建議】

要求：一者，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(生字詞、古詩(shī)、文言文默寫(xiě))發(fā)覺(jué)漏洞，訂正準(zhǔn)時(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位，求精確性和穩(wěn)定性;

二者，強(qiáng)化毅力，一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目，千萬(wàn)不行應(yīng)付門差，敷衍了事。

比方，對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè)，書(shū)寫(xiě)萬(wàn)不行潦草，更不行漏題。閱讀理解題，要“帶著考場(chǎng)意識(shí)〞做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完好的答案！【但每每檢查，總有孩子依舊存在放棄難題，答題不規(guī)范、不全面，訂正不全面的現(xiàn)象。甚至，有的打回去重做三遍，交上來(lái)還不合格?！?/p>

最想提的是作文積累——隨筆。作文目前總分63，比部分學(xué)科的總分還高，但是重視度不夠，自覺(jué)性自律性較弱，低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學(xué)，真的不宜總是支配在每晚睡前，都困得睜不開(kāi)眼還能寫(xiě)啥?建議：養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容、構(gòu)思思路，晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力。)

4.麻煩各位把這些告知孩子：

自下周起，默寫(xiě)本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不準(zhǔn)時(shí)訂正的;

每次有習(xí)題類作業(yè)，第二天檢查不合格的;

隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

將嚴(yán)懲不貸，并且一一電話通報(bào)家長(zhǎng)！

【對(duì)于自我管理主動(dòng)性臨時(shí)較弱的同學(xué)，請(qǐng)接到電話的家長(zhǎng)協(xié)同管理，做好催促工作。孩子小的時(shí)候肯定要專心管理，促成他養(yǎng)成好習(xí)慣，仔細(xì)做事的'看法很重要。如今是關(guān)鍵期，不好忽視了。感謝！】

二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成果分析

給大家如下建議：

1.學(xué)會(huì)分析成果！獲勝不驕，有長(zhǎng)勁！落敗不餒，有對(duì)策！

看總分、均分，要和自己的以前比，看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比，看如何改良;和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比，看退步緣由。

2.學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己，是否融會(huì)貫通到位，能否準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題?！旧险n方面和作業(yè)方面都兼顧】

三.提示孩子以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的留意事項(xiàng)。

1、記清作業(yè)項(xiàng)，不忘做忘帶;

2、看法仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整;不漏題，不敷衍，題題都有完好、規(guī)范、精確意識(shí);

3、限時(shí)作業(yè)，不抄答案、不翻課本資料，反映真實(shí)學(xué)情;

4、準(zhǔn)時(shí)紅筆訂正，疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

5、養(yǎng)成每天讀書(shū)練筆好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：假如一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校冗雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

信任咱們班的家長(zhǎng)能夠做到：用進(jìn)展的目光看孩子，時(shí)時(shí)刷新，事事刷新！就事論事，如不是反復(fù)犯錯(cuò)，不翻舊賬！

最終，祝家長(zhǎng)們身體健康，事事如意！

祝孩子們成果進(jìn)步！歡樂(lè)成長(zhǎng)！

老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

敬重的各位家長(zhǎng)們：

你們好！我是初一〔5〕〔6〕班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)表示強(qiáng)烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)〞和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課留意力不簡(jiǎn)單集中，因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的能力。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最常常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。

〔1〕培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就期望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；

〔2〕獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開(kāi)孩子形成依靠；

〔3〕做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

1．總體