托班月度工作總結(jié)報告

托班月度工作總結(jié)報告為了增進教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通孩子在園及在家的狀況；為了促使家長能夠樂觀參加到幼兒的訓(xùn)練治理中來，更好地實現(xiàn)家園同步訓(xùn)練孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長會，我們班內(nèi)的兩位教師作好細心的預(yù)備，對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工，并對自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合，向家長具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的狀況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容。

在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題進展講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進展了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進步，孩子的共性特征，詳細到每個孩子的在園表現(xiàn)，都具體的向家長做了說明，并把本學(xué)期的活動安排和需要協(xié)作的事項向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于訓(xùn)練孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進展了爭論。如請家長協(xié)作7：40前送幼兒參與早操；有意識地訓(xùn)練孩子仔細，將動作做到位。培育幼兒自我效勞力量：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、整理書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長知道，要和教師對孩子的訓(xùn)練要求要全都，家庭成員之間對孩子的要求也要全都，現(xiàn)在許多家庭是獨生子女，對孩子的照看往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法來引導(dǎo)孩子，使家園訓(xùn)練全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長會可以與全班家進步行溝通，提倡家園互動，形成訓(xùn)練合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和打算安排，還結(jié)適宜應(yīng)性進展課程將我班的主題活動向家進步行詳細的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和供應(yīng)一些訓(xùn)練資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動好玩的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時樂觀爭取家長資源，邀請他們參加豐富的主題活動中來。

如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫忙下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關(guān)懷幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長開頭慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進步的表揚，也有對訓(xùn)練孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡送家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源的。會議完畢時，很多家長都留下來主動和教師溝通，了解自己孩子在這段時間