教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年02月10日-6855)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年02月10日-6855)1：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

2：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點(diǎn)。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

3：全面進(jìn)展的核心內(nèi)涵是共性的自由進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯

4：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

5：測驗(yàn)的效度是指一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

6：衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

7：同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)（）問題。

單項選擇題

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

8：17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，非常之九都是他們的教育所打算的。”這是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

B、遺傳打算論的觀點(diǎn)

C、多因素相互作用論的觀點(diǎn)

D、基因打算論的觀點(diǎn)

9：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

10：教學(xué)中教材是富有思想性的，同學(xué)學(xué)了思想自然會提高。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

11：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或三個等級的代表人物是（）。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

12：在同學(xué)的成長和進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

單項選擇題

A、家庭

B、個人主觀努力

C、學(xué)校

D、社會

13：學(xué)校德育自勺主要途徑有（）

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他各科教學(xué)

C、班主仨工作

D、班隊會活動

E、課外活動

14：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異

15：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

16：德育“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了（）。

單項選擇題

A、道德進(jìn)展的形式

B、測量道德推斷的進(jìn)展水平

C、測量道德進(jìn)展的力量

D、測量道德進(jìn)展的結(jié)構(gòu)

17：蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

E、理論聯(lián)系實(shí)際原則

18：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

19：王安石的《傷仲永》說明白（）。

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了可能

B、遺傳素養(yǎng)的差異是造成個體間個別差異的緣由之一

C、遺傳素養(yǎng)的成熟制約身心進(jìn)展的水平和階段

D、遺傳素養(yǎng)僅為人的進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)前提，而不能打算人的進(jìn)展

20：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要老師養(yǎng)成良好的（）

單項選擇題

A、職業(yè)道德信念

B、職業(yè)道德習(xí)慣

C、職業(yè)道德意識

D、職業(yè)道德抱負(fù)

21：我國當(dāng)前阻礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

22：教學(xué)中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。

單項選擇題

A、個體身心進(jìn)展的階段性規(guī)律

B、個體身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進(jìn)展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進(jìn)展的個別差異性規(guī)律

23：“教是為了不教，教是為了同學(xué)的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項選擇題

A、把握學(xué)問和進(jìn)展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學(xué)問與提高思想熟悉相結(jié)合規(guī)律

C、老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主動相結(jié)合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結(jié)合規(guī)律

24：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

25：“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的詳細(xì)任務(wù)”就是（）。

單項選擇題

A、教育目的

B、教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教學(xué)目標(biāo)

26：社會主義的教育是沒有階級性的教育。（）

推斷題

對

錯

27：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

28：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

29：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實(shí)施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端和挨次

30：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點(diǎn)。

3：答案錯誤

解析全面進(jìn)展的核心內(nèi)涵是德智體美勞等方面的進(jìn)展。

4：答案A

解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

5：答案錯誤

解析測驗(yàn)的信度是指一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。

6：答案D

解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志。

7：答案B

解析同學(xué)從法律上講，是一個責(zé)權(quán)主體，他們享有肯定的合法權(quán)益，而這些權(quán)益從他們的社會地位上體現(xiàn)了出來。

8：答案A

解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。

9：答案C

解析

10：答案B

解析教材中的思想性的內(nèi)容必需轉(zhuǎn)化為同學(xué)易于接受的，并且只有在他們接受以后才能提高其思想水平。

11：答案B

解析柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。

12：答案C

解析學(xué)校教育對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在：(1)學(xué)校教育對于個體進(jìn)展做出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能；(3)學(xué)校教育對個體進(jìn)展的影響具有即時和延時的價值；(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進(jìn)展共性的功能。

13：答案A,B,C,D,E

解析

14：答案A

解析

15：答案正確

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強(qiáng)調(diào)在教育過程中對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性教學(xué)原則。

18：答案B,D

解析略。

19：答案D

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的兩種不良傾向。

22：答案B

解析個體身心進(jìn)展是有挨次性的，不能違反這個挨次。

23：答案B

解析

24：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

25：答案B

解析本題考查了教育目標(biāo)的概念特點(diǎn)，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。

26：答案錯誤

解析在階級社會里，教育具有鮮亮的階級性。

27：答案A,B,D,E

解析楊賢江聞名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。馬克思主義教育理論家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京高校校長，1920年至1930年，同時兼任中法高校校長?？涤袨榍骞饩w年間進(jìn)士，官授工部主事。近代聞名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學(xué)者。徐特立中國革命家和教育家。一生致力于社會主義的教育事業(yè)。。陶行知中國人民教育家、思想家，宏大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

28：答案A

解析老師和同學(xué)是教育活動中兩個最活躍的因素，