教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年04月03日-9121)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年04月03日-9121)1：某同學(xué)活潑、好動、樂觀、敏捷，喜愛交明友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷，他的氣質(zhì)類型屬于（）。

單項選擇題

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

2：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題

A、學(xué)者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

3：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（）。

多項選擇題

A、工作記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

4：美國心理學(xué)家__________在二十余年分析討論的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。（）

單項選擇題

A、吉爾福德

B、斯皮爾曼

C、桑代克

D、斯騰伯格

5：在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、斯坦?！燃{量表

B、推孟—比納量表

C、瑞文量表

D、韋克斯勒量表

6：“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學(xué)者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

7：狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。

單項選擇題

A、先天

B、后天

C、遺傳

D、狼奶

8：在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。

單項選擇題

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

9：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

10：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

11：心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

12：20世紀(jì)初，我國消失的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的（）。

單項選擇題

A、《教育有用心理學(xué)》

B、《教育心理學(xué)》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統(tǒng)計》

13：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題

A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性

C、適應(yīng)性和社會性

D、內(nèi)化性和意志性

14：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

單項選擇題

A、藝術(shù)性原則

B、公平敬重原則

C、適應(yīng)個別差異原則

D、教育性原則

15：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）。

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會風(fēng)氣

D、態(tài)度定勢

E、同伴群體

16：關(guān)于陳述性學(xué)問。下列說法正確的是（）。

單項選擇題

A、主要反映活動的詳細(xì)過程和操作步驟

B、說明做什么和怎么做

C、可用來區(qū)分和辨別事物

D、是一種實踐性學(xué)問

17：成就動機(jī)可以區(qū)分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機(jī)（）。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學(xué)習(xí)無關(guān)

18：思維的主要特征為（）。

單項選擇題

A、間接性和概括性

B、分析性和概括性

C、間接性和整合性

D、分析性和整合性

19：學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是（）

單項選擇題

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

20：人際交往的心理因素包括（）

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、動機(jī)

C、情感

D、態(tài)度

E、行為

21：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

22：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

23：同學(xué)建立時間表、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這在學(xué)習(xí)策略上是一種（）。

單項選擇題

A、精細(xì)加工策略

B、組織策略

C、資源管理策略

D、調(diào)整策略

24：在不留意或只略微留意的情形下所獲得的意識叫做（）

單項選擇題

A、焦點意識

B、下意識

C、前意識

D、潛意識

25：在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）

單項選擇題

A、分析教學(xué)內(nèi)容

B、設(shè)計教學(xué)策略

C、分析教學(xué)對象

D、設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)

26：中同學(xué)進(jìn)入青春期后從身高、體重和__________身體等形狀發(fā)生了巨大的變化。（）

單項選擇題

A、頭部

B、面部

C、頭面部

D、骨骼

27：中同學(xué)品德進(jìn)展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

28：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

29：第一個系統(tǒng)地討論兒童道德推斷進(jìn)展的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、加涅

D、夸美紐斯

30：老師職業(yè)的專業(yè)化，詳細(xì)表現(xiàn)在（）兩個方面上。

多項選擇題

A、職業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)精神

C、職業(yè)身份

D、教育理念

31：課堂上人際關(guān)系消失雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動全都，這是一種__________的人際關(guān)系。

單項選擇題

A、吸引

B、合作

C、溝通

D、公平

32：老師在工作中具備的角色有（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

B、行為規(guī)范的示范者

C、心理輔導(dǎo)員

D、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

E、教育科研人員

33：一般來說，不斷探究新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。（）

推斷題

對

錯

34：耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在著（）

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、反比關(guān)系

D、正比關(guān)系

35：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

36：雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）

多項選擇題

A、身體總發(fā)育

B、生殖系統(tǒng)的發(fā)育

C、運動系統(tǒng)的發(fā)育

D、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

E、消化系統(tǒng)的發(fā)育

37：技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。

推斷題

對

錯

38：顏色的三個基本的特征是（）

多項選擇題

A、色調(diào)

B、波長

C、明度

D、飽和度

E、純度

39：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

40：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作熱練

41：采納性格量表對同學(xué)進(jìn)行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、相關(guān)度

42：個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、欲望內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高內(nèi)驅(qū)力

43：人們常利用順口溜、歌訣等來關(guān)心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯(lián)想法

44：工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

45：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題

A、90

B、95

C、100

D、105

46：一般在各學(xué)年、各學(xué)期開頭時或開頭前施行的學(xué)習(xí)評定是（）

單項選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、有效性評定

D、總結(jié)性評定

47：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

48：皮亞杰提出的認(rèn)知進(jìn)展四個階段由低向高的進(jìn)展挨次是（）。

單項選擇題

A、不行轉(zhuǎn)變的

B、可以跳動的

C、因人而異的

D、可人為轉(zhuǎn)變的

49：有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強(qiáng)化

50：不包含或只包含一小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證是（）。

單項選擇題

A、反例

B、正例

C、變式

D、結(jié)合

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學(xué)與教過程中問題的提出者，其中心角色是教員。

3：答案B,C,D

解析現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶三個子系統(tǒng)。

4：答案A

解析

5：答案D

解析

6：答案B

解析

7：答案B

解析

8：答案A

解析常模是解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，由總體測量結(jié)果的統(tǒng)計平均值表示。

9：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

10：答案C

解析

11：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗的技術(shù)指標(biāo)。

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案A,C,E

解析道德認(rèn)知和態(tài)度定勢是影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

16：答案C

解析陳述性學(xué)問主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化進(jìn)展的緣由，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進(jìn)行清晰明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性學(xué)問。

17：答案B

解析阿特金森認(rèn)為追求勝利的動機(jī)與勝利期望概率成反比。假如個體力求勝利，那意味著他的勝利期望值比較高，故成就動機(jī)低。

18：答案A

解析間接性和概括性是思維的主要特征。

19：答案C

解析識記性試題。學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

22：答案錯誤

解析歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案正確

解析略。

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案B,D

解析

31：答案A

解析

32：答案A,B,D,E

解析

33：答案正確

解析

34：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

35：答案C

解析

36：答案A,B,D

解析

37：答案正確

解析答：正確。技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學(xué)習(xí)的最初階段，練習(xí)對技能學(xué)習(xí)有特別明顯的促進(jìn)作用，隨著不斷的練習(xí)，進(jìn)步速度漸漸減慢，但仍有進(jìn)步。

38：答案A,C,D

解析

39：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

40：答案A

解析操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。其中，操作定向就是了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。因此，答案為A。

41：答案B

解析

42：答案D

解析略。

43：答案B

解析

44：答