人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁(yè)末頁(yè)課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)出人對(duì)生態(tài)環(huán)境多方面的影響。2．認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)。3．進(jìn)一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。首頁(yè)末頁(yè)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。2.認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物

知識(shí)點(diǎn)一探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響（閱讀教材P102～103）1．世界人口現(xiàn)狀：2011年已經(jīng)突破

。2．人口增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題：對(duì)資源、環(huán)境和

產(chǎn)生巨大的影響。3．我國(guó)人口現(xiàn)狀及其政策：(1)現(xiàn)狀：是世界第一人口大國(guó)，人口問(wèn)題非常突出。(2)政策：

。①目的：為了控制人口

和提高人口

。70億計(jì)劃生育數(shù)量社會(huì)素質(zhì)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物②具體要求：a．晚婚——比法定結(jié)婚年齡晚2～3年結(jié)婚。b．晚育——婚后初次生育時(shí)達(dá)到

年齡。c．少生——穩(wěn)定低生育水平。d．優(yōu)生——通過(guò)男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體等措施，避免生出具有遺傳缺陷的孩子。晚婚人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物

知識(shí)點(diǎn)二分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（閱讀教材P104～106）

1．負(fù)面影響：(1)濫伐森林。(2)工廠將大量煙霧直接排到大氣中。(3)水華的產(chǎn)生。(4)捕殺鳥(niǎo)類。2．正面影響：(1)植樹(shù)造林。(2)對(duì)受傷的野鳥(niǎo)進(jìn)行救治和喂養(yǎng)，康復(fù)后放歸大自然。(3)建立

保護(hù)區(qū)。自然人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)三生物入侵（閱讀教材P106～107）1.概念：生物隨著商品貿(mào)易和人員往來(lái)遷移到新的環(huán)境中并對(duì)環(huán)境造成

的現(xiàn)象。2.特點(diǎn)：(1)不受時(shí)間和

的限制。(2)傳播速度快。3.防治措施：(1)提高對(duì)生物入侵的認(rèn)識(shí)。(2)謹(jǐn)慎引入外來(lái)物種。(3)出入境部門要加強(qiáng)對(duì)

的檢查。嚴(yán)重危害國(guó)界有害生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。課堂探究探究一探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響1.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀課本P103的資料分析所提到的我國(guó)不同年代人口數(shù)量的數(shù)據(jù)表，認(rèn)真回答以下問(wèn)題：（1）我國(guó)什么時(shí)候人口數(shù)量增加明顯？可能原因是什么？首頁(yè)末頁(yè)生物我國(guó)從1949年到1989年，人口增長(zhǎng)明顯加快。新中國(guó)是1949年10月1日成立的，隨著社會(huì)主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)人民生活水平不斷提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，致使我國(guó)人口增長(zhǎng)明顯加快。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。課堂探究

（2）20世紀(jì)中葉以后，我國(guó)人口增長(zhǎng)率在什么時(shí)候基本穩(wěn)定在一個(gè)較低水平？可能原因是什么？首頁(yè)末頁(yè)生物我國(guó)的人口增長(zhǎng)率在1979年以后基本穩(wěn)定在一個(gè)較低水平。這是因?yàn)槲覈?guó)實(shí)行了計(jì)劃生育政策，并鼓勵(lì)晚婚晚育、少生優(yōu)生。這些措施使我國(guó)的人口增長(zhǎng)速度放緩，并能穩(wěn)定于較低水平。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。課堂探究探究二分析人類活動(dòng)影響生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1．如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。課堂探究

（1）結(jié)合上圖數(shù)據(jù)分析華北地區(qū)造成沙塵暴的原因。（2）聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法。首頁(yè)末頁(yè)生物據(jù)圖分析可知，森林和草地面積減少，土壤蓄水能力降低，植被遭破壞使土壤裸露并荒漠化，森林防風(fēng)固沙能力下降，有風(fēng)便起風(fēng)沙，導(dǎo)致大風(fēng)天氣形成沙塵暴。退耕還林、還草；營(yíng)造防護(hù)林；保護(hù)草原，控制牲畜的飼養(yǎng)量等。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)一：探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響1．控制人口數(shù)量的最終目的是（）A．消滅饑餓B．使人類有足夠的水源C．減少能源的消耗，以期長(zhǎng)效利用D．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物3．近幾年，霧霾天氣在我國(guó)中東部地區(qū)時(shí)有發(fā)生，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（）A．提倡秸稈焚燒還田B．春節(jié)大量燃放煙花爆竹C．提倡家庭豪華裝修D(zhuǎn)．發(fā)展公共交通，減少汽車尾氣D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)三：生物入侵4．我國(guó)海關(guān)禁止未經(jīng)檢疫的生物進(jìn)入我國(guó)境內(nèi)，從生物學(xué)的角度考慮，主要目的是防止（）A．逃稅而牟取暴利B．外來(lái)生物入侵C．被人捕捉后吃掉D．這種生物因不適應(yīng)環(huán)境而滅絕B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物夯實(shí)基礎(chǔ)5．下列對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)產(chǎn)生積極影響的是（）A．計(jì)劃生育 B．人口膨脹C．隨意開(kāi)發(fā)資源 D．限制人口的增長(zhǎng)6．下列關(guān)于人口與環(huán)境的敘述，不正確的是（）A．人多是好事，改造環(huán)境的力量大B．人口過(guò)度增長(zhǎng)造成生態(tài)平衡失調(diào)C．人口過(guò)度增長(zhǎng)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降D．人口過(guò)度增長(zhǎng)造成資源危機(jī)AA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物7．對(duì)圖漫畫(huà)的理解，不正確的是（）A．人口急劇增長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大壓力B．人口急劇增長(zhǎng)會(huì)使生物圈遭到一定程度的破壞C．人口急劇增長(zhǎng)會(huì)使人類需求與有限的環(huán)境資源矛盾加深D．人口急劇增長(zhǎng)，人多力量大，會(huì)使生產(chǎn)力大大提高D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物8．日常生活中經(jīng)常要用到塑料袋，使用塑料袋后最好的處理方式是（）A．包裝生活垃圾

B．不處理就扔掉 C．打結(jié)后再扔掉

D．經(jīng)回收再利用9．下列不可作為人類破壞生態(tài)環(huán)境實(shí)例的是（）A．森林植被的大量砍伐和草原的過(guò)度放牧，使我國(guó)頻頻發(fā)生沙塵暴B．用網(wǎng)捕殺鳥(niǎo)類，導(dǎo)致害蟲(chóng)大量增加C．農(nóng)民噴灑大量農(nóng)藥殺死害蟲(chóng)D．在林業(yè)部門的規(guī)劃下砍伐一定的樹(shù)木DD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物10．人作為生物圈中的一員，與環(huán)境之間有著密切關(guān)系，下列敘述不合理的是（）A．人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身B．環(huán)境改變與破壞能影響生物的多樣性C．生物多樣性銳減的主要原因是大量排放污水D．目前，生物圈是所有生物唯一的家園，人類應(yīng)該保護(hù)它11．生物圈遭到破壞的主要原因是（）A．澇災(zāi)過(guò)多造成的 B．地震頻繁發(fā)生引起的C．蟲(chóng)害過(guò)多造成的 D．由于人類活動(dòng)引起的CD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物12．下列哪項(xiàng)人類活動(dòng)不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境（）A．亂砍濫發(fā) B．植樹(shù)造林 C．亂捕濫殺 D．排放廢氣B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物13．寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了?！吧锶κ撬猩锏墓餐覉@，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（）A．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地C．人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)D．圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物14．倡導(dǎo)實(shí)行“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”的目的是（）A．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性B．降低生產(chǎn)和生活成本，節(jié)約人力物力C．減少飲食質(zhì)量和數(shù)量，保證人體健康D．減少化工產(chǎn)品的使用率，增加天然原料有使用A人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物15．（2017廣東）中國(guó)率先在海域可燃冰試開(kāi)采中實(shí)現(xiàn)了連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣，可燃冰也叫天然氣水合物，下列對(duì)可燃冰的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．是一種消潔能源B．替代石油使用可以減少酸雨的形成C．是一種高效能源D．開(kāi)采不用考慮對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物16．2007年5月底，無(wú)錫太湖發(fā)生藍(lán)藻大爆發(fā)，導(dǎo)致水體發(fā)臭，無(wú)法飲用。另?yè)?jù)報(bào)道，近年來(lái)太湖流域某些河道水葫蘆（一種水生植物）過(guò)度繁殖，泛濫成災(zāi)，后又腐爛，導(dǎo)致養(yǎng)殖的魚(yú)類大量亡。（1）造成藍(lán)藻爆發(fā)、水葫蘆過(guò)度繁殖的主要原因是

．（2）而養(yǎng)殖的魚(yú)類大量死亡的直接原因是

水中氮、磷含量偏高（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）水葫蘆覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物生產(chǎn)或生活污水處理后排放（3）要防止此類事件的再次發(fā)生，除了在農(nóng)田中施用適量的肥料并防止流失或人工打撈水葫蘆外，還應(yīng)采取的措施是

．（舉出一種即可）（4）水葫蘆中含有較多的有機(jī)物質(zhì)，如何化害為利，加以利用，也是人們思考的問(wèn)題。請(qǐng)舉出利用水葫蘆的方法

．用水葫蘆制沼氣或制飼料或制肥料人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物17．去年以來(lái)，霧霾天氣一直困擾著我國(guó)北方一些地區(qū)，隨著空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣出現(xiàn)機(jī)會(huì)增多，危害加重。不少地區(qū)把霧霾天氣作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。PM2.5對(duì)霧霾天氣的形成有促進(jìn)作用。請(qǐng)你回答：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物（1）MP2.5是指空氣中直徑

2.5μm（微米）的固體顆粒物或液滴的總稱，它的數(shù)值越高代表空氣污染程度越高。PM2.5主要對(duì)

和心血管系統(tǒng)造成傷害。（2）去年以來(lái)我省多地市出現(xiàn)過(guò)霧霾天氣．如果遇到霧霾天氣，說(shuō)出至少兩種自我保護(hù)辦法。①

；②

．

小于或等于呼吸系統(tǒng)戴口罩霧霾天氣少開(kāi)窗人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁(yè)末頁(yè)課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)學(xué)習(xí)了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害，酸雨的控制措施。

2.其他環(huán)境污染的產(chǎn)生及其危害。

3、形成比較牢固的環(huán)境保護(hù)意識(shí)并知道應(yīng)該怎樣做。首頁(yè)末頁(yè)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.酸雨和酸雨的形成及其危害，酸雨的控制措施。2.其他環(huán)境污染的產(chǎn)生及其危害。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)一酸雨（閱讀教材P108～110）1.概念：具有較強(qiáng)

的雨水，pH<5.6。2.成因主要是人為地向大氣排放大量的酸性物質(zhì)。3.形成過(guò)程:

等十水蒸氣→酸雨。4.影響：(1)使土壤中的

發(fā)生化學(xué)變化，不能被植物吸收利用。(2)使河流和湖泊酸化，從而影響魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至導(dǎo)致死亡。酸性二氧化硫養(yǎng)分人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物水源凈化(3)酸化的

影響飲用，威脅人們的健康。(4)直接危害植物的芽和葉，甚至使植物死亡。5.控制酸雨的根本措施：通過(guò)

裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)二其他環(huán)境污染（閱讀教材P110）1.危害：(1)排入水中的有毒有害物質(zhì)接觸人體，可能會(huì)增加基因突變概率，誘發(fā)

。(2)水中、土壤中的金屬污染物（如汞、鎘、砷），通過(guò)

積累，最終危害人體健康。2.其他環(huán)境污染(1)我國(guó)的水污染：①情況：比較嚴(yán)重，河湖受污染而危害周邊居民健康的事故時(shí)有發(fā)生。癌癥食物鏈人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物②治理政策法規(guī)：2008年頒布了《中華人民共和國(guó)

防治法》。③防治：應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持

為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護(hù)

，嚴(yán)格控制各種污染物進(jìn)入河流湖泊。(2)大氣污染。(3)固體廢棄物污染。水污染預(yù)防飲用水水源人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物

知識(shí)點(diǎn)三溫室效應(yīng)增強(qiáng)和全球氣候變暖（閱讀教材P111）

1.溫室效應(yīng)的概念：地球大氣中的

等氣體，既能使太陽(yáng)光順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的熱量，起著溫室上的玻璃一樣的作用。

2.成因：化學(xué)燃料的大量開(kāi)采和使用，

等氣體的排放量不斷增加。二氧化碳二氧化碳人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物3.結(jié)果：導(dǎo)致地球平均

不斷上升，全球氣候變暖。4．影響：(1)冰川加速融化、海平面逐漸。(2)一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁，一些地區(qū)更加干旱。(3)造成農(nóng)作物減產(chǎn)和多種生物的生存危機(jī)。5．控制措施：減少二氧化碳的排放，

造林等。氣溫植樹(shù)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。課堂探究探究一酸雨形成以及治理措施1．據(jù)歷史檔案披露：1952年12月，某城市霧大無(wú)風(fēng)，家庭和工廠排出的煙霧經(jīng)久不散，每立方米大氣中二氧化硫的含量高達(dá)3.8毫克，居民健康普遍受到危害，4天之內(nèi)死亡約4000人。此外，流經(jīng)該城市的主要河道也因此而受到污染，引起魚(yú)類死亡，直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，這都與此種類型大氣污染能形成酸雨有關(guān)。請(qǐng)回答：首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。課堂探究

（1）酸雨被稱為“空中死神”，你知道什么叫酸雨嗎？首頁(yè)末頁(yè)生物酸雨顧名思義就是含有較強(qiáng)的酸性，PH小于5.6的雨水。（2）這種大氣污染對(duì)人體哪個(gè)系統(tǒng)系統(tǒng)危害最大？將會(huì)引起哪些疾病？（從支氣管炎胃病、肺氣腫有、肺結(jié)核、哮喘病、肺癌、皮膚癌選出兩種主要病癥即可）對(duì)人體呼吸系統(tǒng)危害最大，將會(huì)引起支氣管炎、哮喘病等疾病。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。課堂探究（3）酸雨是如何形成的？

（4）控制酸雨有哪些根本措施？首頁(yè)末頁(yè)生物酸雨主要是人為地向大氣排放大量的酸性物質(zhì)造成的。通過(guò)凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。課堂探究探究二溫室效應(yīng)增強(qiáng)和全球氣候變暖2．目前全球變暖，氣溫升高，這種現(xiàn)象被稱為溫室效應(yīng)，原因是大氣中的二氧化碳等的濃度升高，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升。閱讀課本P111，試寫(xiě)出減緩溫室效應(yīng)的措施。（寫(xiě)出至少兩點(diǎn)具體措施）首頁(yè)末頁(yè)生物植樹(shù)造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林；減少燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源等。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)一：酸雨1．若人類一味發(fā)展工業(yè)，各種廢氣的排放，導(dǎo)致大氣污染嚴(yán)重，形成酸雨的氣體是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氮?dú)?D．水蒸氣2．下列不是酸雨的危害的是（）A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化B．使河流、湖泊、水源酸化C．直接危害植物的芽、葉D．使土壤中汞、銀、鎘含量增高BD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物3．下列選項(xiàng)中，不屬于控制酸雨措施的是（）A．減少工廠廢氣的排放 B．減少煤燃燒時(shí)污染物的排放C．減少生活、生產(chǎn)廢水的排放D．減少汽車尾氣的排放知識(shí)點(diǎn)二：其他環(huán)境污染4．近年來(lái)有不少媒體報(bào)道某些地方所產(chǎn)大米輻射超標(biāo)．你認(rèn)為造成這種“問(wèn)題大米”原因是（）A．酸雨 B．大氣污染C．水、土重金屬污染 D．溫室效應(yīng)CC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物5．目前許多地方都推行公共自行車政策，此舉措既便利了公眾也可以減少（）A．大氣污染 B．水污染C．土壤污染 D．固體廢棄物污染知識(shí)點(diǎn)三：溫室效應(yīng)增強(qiáng)和全球氣候變暖6．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)近百年來(lái)大氣中的二氧化碳濃度逐年升高，導(dǎo)致這種變化的原因之一是（）A．野生動(dòng)物大量滅絕 B．地震海嘯頻繁發(fā)生C．淡水資源嚴(yán)重污染 D．植被遭到嚴(yán)重破壞AD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物夯實(shí)基礎(chǔ)7．下列關(guān)于酸雨的敘述錯(cuò)誤的是（）A．酸雨被稱為“空中死神”B．酸雨可以使河流和湖泊酸化C．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與汽車尾氣無(wú)關(guān)D．酸雨直接危害植物的芽和葉8．酸雨是指pH值為多少的大氣降水？（）A．＞5.6

B．＞7

C．＜5.6

D．＜7CC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物9．發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（）A．天然氣 B．煤 C．核能 D．三者都可能10．在實(shí)驗(yàn)室條件下研究酸雨問(wèn)題時(shí)，為了比較快、比較明顯的獲得試驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)材料最好選擇（）A．成熟的葉片

B．幼苗 C．大樹(shù)的根

D．樹(shù)皮BB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物11．酸雨形成的原因（）A．空氣中的二氧化碳量太多B．工廠釋放的二氧化硫和氮氧化物過(guò)多C．全球的降雨量過(guò)多D．森林火災(zāi)頻發(fā)BB12．人類大量使用普通電池，長(zhǎng)期大量地隨意丟棄，可導(dǎo)致（）A．溫室效應(yīng) B．重金屬污染 C．酸雨形成 D．臭氧層形成人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物13．不能減輕廢舊電池危害的是（）A．把廢舊電池扔進(jìn)生活垃圾桶 B．統(tǒng)一回收廢舊電池C．使用充電電池 D．禁止生產(chǎn)含汞量高的電池14．溫室效應(yīng)使全球變暖，自然災(zāi)害頻繁，對(duì)人類的影響很大，那么造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)是（

）A．工業(yè)廢水 B．汞、銀、鎘固體廢棄物C．二氧化碳 D．二氧化硫AC人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物15．有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚(yú)、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響C．控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料D．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物16．下列關(guān)于環(huán)境污染及原因關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是（）A．重金屬污染﹣﹣汞、銀等進(jìn)入自然環(huán)境B．白色污染﹣﹣大量的廢棄的包裝塑料C．臭氧層破壞﹣﹣大量使用氟利昂、排放含氮廢氣D．空氣污染﹣﹣向水中排放有毒有害物質(zhì)

D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物17．請(qǐng)將下列環(huán)境現(xiàn)象與相應(yīng)的原因用線條連接起來(lái)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物18．20世紀(jì)70年代開(kāi)始，美國(guó)東北部及加拿大東南部地區(qū)的湖泊開(kāi)始變質(zhì)，水質(zhì)酸化，PH一度低到1.4，污染程度較弱的湖泊PH值仍有3.5，依然帶有極強(qiáng)的酸性。這樣的情況使得動(dòng)植物紛紛不堪忍受，大面積湖泊停止了呼吸，可謂一潭死水，實(shí)屬慘不忍睹。在加拿大，其受酸雨影響的水域達(dá)5.2萬(wàn)平方公里，5000多個(gè)湖泊明顯酸化。多倫多1979年平均PH值為3.5，安大略省薩德伯里周圍1500多個(gè)湖泊池塘中也總是漂浮死魚(yú)，湖濱樹(shù)木已然枯萎。請(qǐng)分析回答：人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物（1）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的

也是形成酸雨的重要原因。（2）酸雨對(duì)生物的危害極大。酸雨可使河流和湖泊

，從而使魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)死亡；酸雨還直接危害植物的

，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。尾氣酸化芽和葉人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物（3）控制酸雨的根本措施是通過(guò)

________________________________________________,減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。通過(guò)凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁(yè)末頁(yè)課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測(cè)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。2．通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。首頁(yè)末頁(yè)【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1．通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。2．調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，通過(guò)討論和交流，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)一擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃（閱讀教材P112～113）1.步驟：(1)分組調(diào)查：①調(diào)查目標(biāo)：校園周圍或家庭所在社區(qū)的

狀況。②調(diào)查方法：

調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，或查閱和收集相關(guān)資料。(2)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告：①當(dāng)?shù)啬抄h(huán)境問(wèn)題的及采取的相應(yīng)措施。②相關(guān)的分析與評(píng)價(jià)。生態(tài)環(huán)境實(shí)地實(shí)例人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物(3)寫(xiě)出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃：①結(jié)合當(dāng)?shù)?/p>

變化、資源開(kāi)發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，分析出現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的原因。②提出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的相關(guān)措施與建議。(4)匯總報(bào)告和計(jì)劃。2．注意事項(xiàng)：(1)實(shí)地調(diào)查時(shí)要注意

。(2)調(diào)查時(shí)要集體行動(dòng)，做到分工明確、團(tuán)結(jié)合作。人口數(shù)量安全人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。課前預(yù)習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)二

退耕還林還草（閱讀教材P114）1．退耕還林還草能根本解決的問(wèn)題：

、土壤沙化、沙塵暴等。2．實(shí)質(zhì)：結(jié)合各地的具體情況，有計(jì)劃地實(shí)施植樹(shù)種草，恢復(fù)植被。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第57頁(yè)。課堂探究探究擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃1.下面是在廣州街道新設(shè)的一組垃圾箱及說(shuō)明：首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第58頁(yè)。課堂探究首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第59頁(yè)。課堂探究首頁(yè)末頁(yè)生物可回收垃圾是指可以再生循環(huán)的垃圾；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。

（1）你知道什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾嗎？

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第60頁(yè)。課堂探究（2）小明在整理房間時(shí)，清理出如下物品，它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）：A．廢作業(yè)本；B．汽水易拉罐；C．生銹鐵釘；D．礦泉水瓶；E．爛蘋果；F．涂改液瓶①應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：

②應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：

③應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：

首頁(yè)末頁(yè)生物ABCDEF人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第61頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)一：擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃1．下列哪一項(xiàng)不屬于擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的內(nèi)容（）A．調(diào)查森林面積減少的情況B．分析水土流失的原因C．調(diào)查大氣污染、水污染的狀況D．調(diào)查當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育政策落實(shí)的情況D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第62頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物2．“擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃”活動(dòng)中，正確的做法是（）①指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做②寫(xiě)出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃③小組成員間要分工明確、團(tuán)結(jié)合作④進(jìn)行實(shí)地調(diào)查．A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③A人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第63頁(yè)。隨堂檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物知識(shí)點(diǎn)二：退耕還林還草3．提倡人們“退耕還林還草”的根本目的是（）A．發(fā)展旅游業(yè) B．發(fā)展畜牧業(yè)C．改善生態(tài)環(huán)境 D．發(fā)展林業(yè)4．要使我國(guó)西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題得到根本解決，必須實(shí)施（）A．退耕還林還草 B．開(kāi)墾荒地 C．過(guò)度放牧 D．建化工廠CA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第64頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物夯實(shí)基礎(chǔ)5．某班級(jí)為了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況，而擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，下列相關(guān)說(shuō)法合理的是（）A．全班集體行動(dòng)，分組調(diào)查，團(tuán)結(jié)協(xié)作B．可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，也可以到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門咨詢相關(guān)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題C．每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)境問(wèn)題，寫(xiě)出具體實(shí)例和近年來(lái)采取的措施D．各組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃不需要評(píng)價(jià)討論，應(yīng)立即匯報(bào)給當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第65頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物6．下列哪項(xiàng)是保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃（）A．給煙囪安裝除塵裝置 B．騎自行車C．城市垃圾集中處理

D．以上都是7．下列人類活動(dòng)中能保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A．坡地種糧

B．植樹(shù)造林 C．捕殺野生動(dòng)物

D．引進(jìn)外來(lái)物種DB人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第66頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物8．?dāng)M訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃之前，要事先做哪些工作（）A．植樹(shù)造林 B．退耕還林 C．實(shí)地考察 D．消滅有害動(dòng)物9．下列不符合農(nóng)業(yè)生態(tài)規(guī)律的是（）A．圍湖造田 B．退耕還草 C．封山育林 D．無(wú)土栽培CA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第67頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物B10．保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。下列人類活動(dòng)：①綠化荒山，植樹(shù)種草②要致富，砍大樹(shù)③若要吃得好，就吃蛙蛇鳥(niǎo)④見(jiàn)毒蛇就打死它⑤退耕還林⑥提倡“免贈(zèng)賀卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保護(hù)生物圈的是（）A．①②⑥

B．①⑤⑥ C．①③⑥

D．①④⑥人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第68頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物11．生物圈是生物的共同家園。下列關(guān)于“人與自然”的態(tài)度，正確的是（）A．人類應(yīng)該去征服自然 B．人類應(yīng)該對(duì)自然聽(tīng)之任之C．人類應(yīng)該去改造自然 D．人類應(yīng)該與自然和諧相處D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第69頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物12．下列關(guān)于生物圈保護(hù)的敘述，正確的是（）A．為了更好地保護(hù)生物圈，必須禁止開(kāi)發(fā)和利用一切野生資源B．生物圈是我們生活的唯一家園，必須科學(xué)合理地開(kāi)和發(fā)利用生物資源C．生物圈有一定調(diào)節(jié)能力，人類的活動(dòng)能加速生物圈的物質(zhì)循環(huán)，起更好的保護(hù)作用D．生物圈Ⅱ號(hào)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明人類有能力建造一個(gè)適宜人類生活的新生物圈B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第70頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物13．下列人類活動(dòng)中，有益于保護(hù)生物圈的是（）①綠化荒山，植樹(shù)種草②要致富，砍大樹(shù)③若想吃得好，就吃蛙蛇鳥(niǎo)④見(jiàn)毒蛇就打死它⑤退耕還林⑥提倡“免贈(zèng)賀卡”、“少用一次性木筷”A．①②⑥ B．①⑧④ C．①⑤⑥ D．①④⑤C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第71頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物14．下列敘述不正確的是（）A．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是緊密聯(lián)系、缺一不可的B．維持生態(tài)平衡，就是要維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物的數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定不變C．人類所需的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣則是取之不盡、用之不竭的D．生態(tài)平衡失調(diào)、水土流失、旱澇等自然災(zāi)害的根本原因是人類活動(dòng)的破壞C人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第72頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物15．下列關(guān)于對(duì)自然資源可持續(xù)利用的措施中，不正確的是（）A．生活垃圾分類處理B．防止汽車尾氣污染，鼓勵(lì)騎電動(dòng)車C．杜絕污染物的隨意排放D．對(duì)自然資源要合理開(kāi)發(fā)，重視新能源開(kāi)發(fā)B人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第73頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物16．去年以來(lái)我縣縣城街道放置了一批有分類標(biāo)識(shí)的垃圾回收箱，要求實(shí)行了垃圾分類制，要求居民將垃圾分為兩大類﹣﹣可回收垃圾、其它垃圾進(jìn)行放置。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：B（1）推廣垃圾分類，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)仍然有許多居民沒(méi)有分類放置。下列不屬于造成這種現(xiàn)象的原因是（）A．居民嫌麻煩，沒(méi)有垃圾分類的習(xí)慣B．居民每天產(chǎn)生的生活垃圾非常多C．居民的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第74頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物魚(yú)骨頭、菜皮、香蕉皮、用過(guò)的餐巾紙D．居民不清楚垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)啤酒瓶、一次性塑料杯、魚(yú)骨頭、剩菜、香蕉皮、易拉罐、用過(guò)的餐巾紙、廢電池（2）上述應(yīng)該放入不可回收垃圾箱的有

．（3）上述剩余物中可回收后再利用的有：

（寫(xiě)出一例即可）．在如今豐富的物質(zhì)生活中，產(chǎn)生了一支“垃圾大軍”，影響我們的生活，對(duì)生活垃圾的分類處理你能否提出新的方案？

．啤酒瓶做好宣傳工作人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第75頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物污染土壤和水體可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境（4）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剰U電池的危害：（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

．（5）請(qǐng)你談?wù)勑^(qū)內(nèi)實(shí)施垃圾分類的好處：（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

．人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第76頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物17．仔細(xì)閱讀下文，分析回答有關(guān)問(wèn)題：在今天的地球上，已經(jīng)很難找到一塊不受人類活動(dòng)影響的天然樂(lè)土了。人類通過(guò)狩獵、砍伐森林、使用有毒殺蟲(chóng)劑、擴(kuò)大耕地、城市擴(kuò)張、開(kāi)采礦藏、修路、攔河筑壩等多種方式，使野生動(dòng)物棲息地急劇減少，環(huán)境越來(lái)越惡化，動(dòng)植物種類逐漸減少，許多珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕…人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第77頁(yè)。課后練習(xí)首頁(yè)末頁(yè)生物（1）造成人類活動(dòng)不斷擴(kuò)張的根本原因是

．（2）上述資料中，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響主要是：①

；②

．（3）人類為了自身生存與發(fā)展，應(yīng)有所作為。請(qǐng)擬兩條保護(hù)環(huán)境的有效措施：①

；②

．

人口劇增環(huán)境越來(lái)越惡化野生動(dòng)物棲息地急劇減少植樹(shù)造林不濫用殺蟲(chóng)劑人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第78頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第79頁(yè)。第七章綜合檢測(cè)首頁(yè)末頁(yè)生物人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第80頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物一．選擇題（共20小題）1．每年的6月5日是“世界環(huán)境日”下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)B．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，退耕還林還草C．對(duì)廢水、廢氣進(jìn)行凈化處理后排放D．就地焚燒垃圾和農(nóng)作物的秸稈2．為了保護(hù)環(huán)境，在購(gòu)買下列日用品時(shí)，你應(yīng)優(yōu)先購(gòu)買的是（）A．可充電電池

B．含磷洗衣粉 C．塑料包裝袋

D．一次性筷子DA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第81頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物3．下列人類活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的是（）A．居民在樓頂安裝太陽(yáng)能熱水器B．對(duì)垃圾分類處理，重新利用C．多步行或騎自行車，少開(kāi)車D．將水葫蘆扔進(jìn)河道增加綠色植物種類D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第82頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物4．隨著人們生活質(zhì)量的提高，廢電池必須進(jìn)行集中處理的問(wèn)題被提到議事日程．主要原因是（）A．利用廢電池外殼的金屬B．防治廢電池中鎘、鉛等重金屬離子對(duì)土壤和水源的污染C．不讓廢電池中滲出的電解液腐蝕其它物品D．回收其中的石墨電極5．下列屬于有害垃圾的是（）A．廢燈管 B．碎玻璃 C．剩飯菜 D．廢塑料BA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第83頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物6．為了眼前的利益，人類對(duì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物。下列不屬于人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成破壞影響的是（）A．酸雨

B．溫室效應(yīng)增強(qiáng)C．毀林栽茶 D．互贈(zèng)“電子”賀卡7．人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響包括（）①空氣污染②酸雨③水體污染④土壤污染⑤溫室效應(yīng)．A.①②③④⑤

B．①③④⑤ C．①②③④

D．①③④DA人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第84頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物8．我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴(yán)重。下列行為不會(huì)造成沙塵暴的是（）A．大量砍伐樹(shù)木，破壞森林，使森林面積大量減少B．草原過(guò)度墾殖、放牧，植被遭到破壞C．由于城市化加劇，工程建設(shè)形成大量粉塵D．育林育草，恢復(fù)天然植被D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第85頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物9．關(guān)于計(jì)劃生育的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策B．少生是指穩(wěn)定低生育水平C．優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)D．晚婚、晚育對(duì)個(gè)人有利，對(duì)國(guó)家沒(méi)有利10．下列不屬于砍伐森林造成的危害是（）A．森林面積減少 B．水土流失 C．沙塵暴 D．水體富營(yíng)養(yǎng)化DD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第86頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物11．水華是淡水藻類大量繁殖的一種水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象，下列人類活動(dòng)中最有可能引起水華的是（）A．淺海地區(qū)養(yǎng)殖海帶紫菜B．圍湖造田C．生活及工農(nóng)業(yè)廢水直接排入湖泊D．養(yǎng)殖魚(yú)類12．近幾年，霧霾問(wèn)題日趨嚴(yán)重，以下做法使霧霾加重的是（）A．增加綠化面積 B．提倡綠色出行C．使用太陽(yáng)能發(fā)電 D．就地焚燒作物秸稈CD人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第87頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物13．酸雨被稱為“空中死神”，對(duì)生物有極大的危害，以下哪項(xiàng)不是酸雨對(duì)生物的危害（）A．使土壤酸化從而影響植物生長(zhǎng)或直接危害植物的芽和葉B．使河流、湖泊酸化，影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育C．酸化的水源影響飲用，威脅人們健康D．可導(dǎo)致水俁病、痛痛病等嚴(yán)重疾病，危害人們健康D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第88頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物14．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng)，還腐蝕建筑物B．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威脅人們的健康D．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機(jī)動(dòng)車輛排放尾氣無(wú)關(guān)D人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第七章教學(xué)課件全套全文共100頁(yè)，當(dāng)前為第89頁(yè)。首頁(yè)末頁(yè)生物15．酸雨對(duì)生物有極大的危害，控制酸雨的根本措施是（）A．減少硫氧化物的排放 B．退耕還草植樹(shù)造林C．開(kāi)發(fā)使用新能源

D．減少二氧化碳排放16．人們排放到水中、土壤中的重金屬污染物主要通過(guò)（），危害人體健康．A．食物鏈的積累

B．物質(zhì)循環(huán) C．能量流動(dòng)

D．直接接觸A