做高三生的第二家長(zhǎng)-記中央工藝美院附中趙紅梅

做高三生的第二家長(zhǎng)記中央工藝美院附中趙紅梅

走進(jìn)中心工藝美院附中，剛見到趙紅梅，從那淡定平和的臉上怎么也看不出她已是40多歲的人了。更讓人想不到的是，她已經(jīng)送走了5屆高三生，其中不少是從高三半截子接的班。由于業(yè)務(wù)水平過硬、治理手段敏捷、與學(xué)生關(guān)系融洽，她成了名副其實(shí)的高三生的其次家長(zhǎng)。

從小事上立法規(guī)

趙教師帶班有方。她常說：“做班主任就要扮好兩個(gè)角色，既做嚴(yán)父又做慈母?！彼膰?yán)往往是從小事著眼，在瑣碎小事上立法規(guī)。美術(shù)類高中的孩子大多共性強(qiáng)，喜愛標(biāo)新立異，今日燙頭，明天染發(fā)，遲到問題更是屢禁不止。由于接了不少“半截子班”，趙教師對(duì)學(xué)生的狀況很難立刻了解，為此，她就從服裝、發(fā)型、出勤等小事上抓紀(jì)律。

美術(shù)班周六要外出寫生，有些女孩子愛美，總喜愛穿些吊帶之類的衣服，趙教師卻一再?gòu)?qiáng)調(diào)“寫生必需穿校服”。面對(duì)這一規(guī)定，不但學(xué)生不理解，就連家長(zhǎng)也提出質(zhì)疑：寫生又不在學(xué)校里，穿什么有必要管得那么嚴(yán)么？這時(shí)，趙教師總會(huì)急躁地講道理，《中學(xué)生守則》《校規(guī)校紀(jì)》都成了她的法寶?？吹桨准埡谧值囊?guī)定，那些心存疑慮的家長(zhǎng)也就心悅誠(chéng)服了。

“做班主任要一碗水端平，無(wú)論是成績(jī)不好的學(xué)生還是班干部，只要犯了錯(cuò)誤，處理起來就要一視同仁。只有這樣，才能讓學(xué)生信任你，你說話才能有重量?！边@是趙教師做班主任的原則。

在趙教師眼中，講紀(jì)律并不是簡(jiǎn)潔粗暴的批判，而是一種傳道的藝術(shù)。她教過的班里曾有一個(gè)女生，不但抽煙喝酒，常常遲到，結(jié)交社會(huì)上的不良青年，還不聽從治理。哪個(gè)教師敢說一句，她就有十句話頂回去。趙教師敏感地意識(shí)到：對(duì)這樣的孩子不能硬管，要講究方式方法。于是，課間趙教師將這個(gè)女孩叫到辦公室，閑談起家常，問起她高三的抱負(fù)和目標(biāo)。當(dāng)?shù)弥⑾肟即髮W(xué)時(shí)，趙教師就讓她回家搜集一些心儀大學(xué)的材料，其次天帶到辦公室來。指著材料，趙教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說：“你現(xiàn)在無(wú)論是文化課還是專業(yè)課，都達(dá)不到這些學(xué)校的要求，但我信任你有潛力。不要放棄，你可以做到的。”

談話的效果立竿見影，接下來的一周，女孩竟能遵守紀(jì)律了。但好景不長(zhǎng)，一周后她又故態(tài)復(fù)萌。趙教師沒有灰心，找到她，照舊沒有批判，反而告知她，哪個(gè)教師表?yè)P(yáng)她了，哪個(gè)教師說她作業(yè)完成得不錯(cuò)。女孩的眼睛由于這些鼓舞慢慢亮了起來。趙教師在生活上還特殊關(guān)懷這個(gè)孩子，時(shí)常問她有沒有按時(shí)吃飯，胃還疼不疼。經(jīng)過如此幾次“比賽”，這個(gè)孩子不再遲到，上課也仔細(xì)多了，最終考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。趙教師說，對(duì)這樣的孩子，給她一點(diǎn)陽(yáng)光，她就會(huì)覺得很暖和。

從微小處愛學(xué)生

趙紅梅管學(xué)生從小事做起，愛學(xué)生也同樣在微小處著眼。有些雙職工家庭，父母工作忙，幾乎和孩子沒有溝通，孩子有了什么問題，父母也往往蒙在鼓里?？蓪W(xué)生的一舉一動(dòng)都逃不過趙教師的眼睛。哪個(gè)學(xué)生最近狀態(tài)不好了，哪個(gè)學(xué)生有心事，趙紅梅立刻發(fā)動(dòng)一切力氣，找任課教師，找同學(xué)，給家長(zhǎng)打電話，多方了解緣由，尋求解決之道。

“非典”時(shí)期，一個(gè)孩子發(fā)燒了，父母竟然毫無(wú)發(fā)覺，趙教師卻靠著多年當(dāng)教師的閱歷看出孩子不舒適。她很快聯(lián)系上學(xué)生家長(zhǎng)，將孩子準(zhǔn)時(shí)送到了醫(yī)院。如此一來，學(xué)生們都很信任趙教師，有什么不情愿和家長(zhǎng)說的話，也情愿告知她。每天中午，總有學(xué)生主動(dòng)上門找她談心，分析該考什么學(xué)校的證，拿了好幾個(gè)證選哪個(gè)好。學(xué)生和同學(xué)鬧了沖突，與父母有了隔膜，也喜愛和趙教師聊聊。

班上有一個(gè)孩子，看上去聰慧乖巧。誰(shuí)想在高三第一次家長(zhǎng)會(huì)上，趙教師從她父母口中得知，這個(gè)孩子做事有些磨蹭，父母常常為此焦急上火，家庭關(guān)系很緊急。趙教師認(rèn)為，癥結(jié)在父母身上。此后，她就幫著父母仔細(xì)分析孩子狀況，制訂具體打算，讓孩子回家嚴(yán)格落實(shí)。期中考試完畢后，她拿著這個(gè)孩子的卷子找到父母，在認(rèn)可進(jìn)步的同時(shí)，又指出問題所在。她還告知家長(zhǎng)：“做好孩子的后勤工作就足夠了，別再嘮叨訓(xùn)練，有什么問題可以和我說。”家庭環(huán)境和諧了，孩子的成績(jī)也直線上升。填報(bào)志愿時(shí)又消失了問題。美術(shù)類學(xué)生高考時(shí)第一志愿特殊重要，假如落榜就意味著要復(fù)讀一年，對(duì)學(xué)生的身心都是一個(gè)巨大考驗(yàn)。因此，父母和學(xué)生都不敢填報(bào)心儀已久的清華美院，準(zhǔn)備報(bào)個(gè)次一點(diǎn)的學(xué)校了事。這時(shí)，趙教師頂著巨大壓力站了出來，反復(fù)和家長(zhǎng)做工作。在她的堅(jiān)持下，學(xué)生最終填了清華美院。最終的錄用結(jié)果證明，趙教師的推斷是精確的。直到現(xiàn)在，這個(gè)孩子的父母與趙教師的關(guān)系照舊特別好。他們打來電話的第一句話總是“感謝趙教師”。當(dāng)被問及緣何敢于擔(dān)當(dāng)這么大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，趙教師卻輕描淡寫地說：“我了解我的學(xué)生，所以我信任他們?！?/p>

從課堂內(nèi)外提效率

趙教師教歷史。美術(shù)類高中沒有理科，歷史自然而然成為主科之一。高三上半學(xué)期，學(xué)生要預(yù)備專業(yè)課，留給文化課的時(shí)間少之又少，趙教師只能精簡(jiǎn)教材，提高課堂效率，想方設(shè)法完成進(jìn)度；下半學(xué)期主攻文化課，上課時(shí)間又排得滿滿的，幾乎沒有一刻閑暇。

當(dāng)高三班主任不簡(jiǎn)單。趙教師帶一個(gè)年級(jí)全部4個(gè)班的課，一周就要上32節(jié)課，除去周五的教研時(shí)間，平均每天要上8節(jié)課。一成天站下來，經(jīng)常腿腫了，嗓子也啞了，整個(gè)人都虛脫了似的，可晚上回家還要備課，鉆研業(yè)務(wù)。她每天晚上總在十二點(diǎn)后才能拖著疲乏的身子爬上床，其次天一睜眼，咬咬牙又接著上。

為當(dāng)好這個(gè)高三班主任，趙教師對(duì)家人始終抱著歉疚之情。兒子才半歲，她就回到了教師崗位，孩子只能交給家中老人照看。由于路遠(yuǎn)，她經(jīng)常好幾天才能看兒子一眼。孩子該入托了，她卻只能愧疚地告知兒子：“媽媽忙，沒時(shí)間，只能讓你上整托。”即便這樣，每周兩次接送兒子，她也很少能抽出時(shí)間。家里的老人生病了，趙教師也沒時(shí)間照看。有時(shí)人手實(shí)在排不開，等老人沉沉睡去后，她又在病床邊備課。

無(wú)悔付出換來了桃李滿天下，她的不少學(xué)生考上了清華美院、中心美術(shù)學(xué)院