怎樣學好歷史的方法

怎樣學好歷史的方法

一、產生興趣

對歷史科有興趣，成績自然好起來。如何對歷史科產生興趣呢?

首先，歷史大事和我們們息息相關。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關;今日南斯拉夫的內戰(zhàn)與第一次和其次次世界大戰(zhàn)關系親密。所以，只要留意時事并探本尋源，定能穩(wěn)固書本上的學問。

其次，明白歷史的用處。歷史可以訓練思索和分析力量，使人具備求真和講證據及規(guī)律的實事求是的精神。歷史對做人處世幫忙很大，退可以勵志，進可以建功立業(yè)----英國聞名首相邱吉爾是歷史學家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要由于修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學好這門學科，在學業(yè)上、個人修養(yǎng)上和識見土、及前途上下苦功。

二、歷史大事的要素和閱讀及記誦技巧

歷史大事的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括緣由、經過和結果。

(1)時間有先后，你只要把大事年表里的重要大事多看幾遍，自然記牢了。除了重要大事要確知其發(fā)生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，（其它）只須明白其也許年月，或不同大事的先后次序(如維也納會議先于凡爾賽會議)，便可以了。

(2)地點有東西南北，你只須熟悉各地的也許位置或相對位置便行了。最正確的方法是和地理科結合，確認各國今日的政治地圖，特殊是歐洲和中日的國界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領土轉變也應緊記。

(3)人物是構成歷史大事的主角。不過，會考要求并不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。如自強運動的曾、左、李.恭親王、慈禧太后是必需熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和（事跡）也應知其也許，才不會張冠李戴。

(4)大事由時地人三項元素構成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史大事的相關年月要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、瓜分運動、戊戌維新、義和團大事.晚清改革、辛亥革命和五四運動;然后記誦某大事的其它重大情節(jié)，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至于枝節(jié)瑣事，似非會考的重點。

(5)大事的緣由和結果可分為:政治、經濟、社會、（文化）和其它方面。以第一次鴉片戰(zhàn)斗的爆發(fā)緣由為例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經濟層面有工業(yè)和農業(yè)經濟的不同、公行制度.貿易不平衡、鴉片貿易;社會因素如英國工商業(yè)家對政府決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責任與集體負責制的沖突;特別大事包括林則徐銷鴉片.林維喜大事。若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰(zhàn)斗的背景有清析的概念了。總之，把政治、經濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史大事中，即可事半功倍。

(6)因果關系應建立于史實和規(guī)律上。因先于果，果后于因，兩者要符合情理。從這一角度看，不應把歷史大事孤立來看，如法國在普法戰(zhàn)斗中失敗，導致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德關系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，則割地是因，而大戰(zhàn)是果了。因此，假設能以時間為經，以大事為緯，舉一反三，則大事的因果關系了如指掌，而學習亦事半功倍了。

(7)大事的經過祗須記重大大事，如意大利的統(tǒng)一運動略知1820.1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的奉獻便可以了。因近年會考并不強調背誦史實，故你只須知道最重要的史實便行了。

(8)近年考試強調分析，也會要求考生就歷史學家對同一史事的不同觀點作出評論。初學者往往被沖突的史論迷惑，不知信那一學說;同時對歷史解釋的客觀性產生疑心。我的建議是:首先明白一種解釋分析其長短處;但同時卻抱著疑心批判的精神，把它和相反的意見比擬，得出自己的結論。

(9)和其它科目一樣，只要（課前預習），把不明白的地方登記;上課留心聽講，不明之處，向教師請教;課后溫習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思索、多寫、多做模擬試題(在法定時間內完成);考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。

怎樣學好歷史的方法(二)

1、做好預習工作。

預習是學習的一項重要根底工作。通過預習，自己可以先對課本內容有個也許了解，能夠找出其中明白的和不明白的學問點。這樣，在聽教師講課過程中才可以加深印象，并有針對性地重點聽自己不理解的內容。

2、課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬教師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些自己不了解的學問點，為進一步宏觀把握歷史大事框架、歷程供應指導。

3、課后留意對學問點的串聯(lián)整理。

課文中的歷史學問并不是孤立存在的，歷史大事的起因、過程、進展和結果等都是遵循肯定歷程或規(guī)律的，肯定要對學問點進展串聯(lián)，這樣學問點就會記得更加堅固，也不易遺漏學問點。

4、獨立準時完成作業(yè)。

歷史作業(yè)，是對聽課效果的一種檢測方式，也是穩(wěn)固學問點的一種方式。所以，課后要獨立、準時地完成教師布置的作業(yè)，到達準時穩(wěn)固學業(yè)成果的目的。

5、不要死記硬背。

歷史學問需要記住的東西比擬多，所以有些學生就開頭死記硬背。為了徹底堅固把握學問，要在充分理解歷史學問框架、關系、大意等根底上，要理解著學問點去記住這些學問，即盡量在把握學問點意思根底上，可以將學問內容轉換成自己的語言。

6、常常性地復習。

可以安排一周復習幾次，長期性地對歷史學問進展多看，這樣記憶效果會更好。不至于每當考試前期猛地學習，一是可能把握程度不夠;而是簡單記錯學問。

怎樣學好歷史的方法(三)

一、多看、多練、多想、多問

一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書，不能單純地讀（故事），而要多加思索。做習題是穩(wěn)固學問的最正確途徑。做錯的練習要準時解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范圍很廣。可以與同學爭論，可以與教師爭論。

二、勤于記憶，勤于做筆記

記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住學問點的。記憶要不斷的反復，即重復又重復，本人認為課后五分鐘回憶能收到最正確的效果。自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內容