中班家長育兒心得體會文章

中班家長育兒心得體會文章中班家長育兒心得體會文章篇1

自從有了我家女兒__后，我們才實際的感受到，教化孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了許多樂趣。現(xiàn)在拿自己的閱歷與大家溝通一下，希望能總結(jié)教訓(xùn)，把我們的孩子教化得更好。

一、環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用

小摯友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教化時刻對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經(jīng)擔(dān)負起啟蒙老師的職責(zé)，一言一行亦為孩子仿照的對象。所以父母肯定要以身作則，時時、到處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦應(yīng)當(dāng)好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老師阿姨，讓孩子有一個良好的教化環(huán)境。

二、常作激勵，培育孩子的自信念

要常常與孩子溝通，找到孩子平常難以察覺的閃光點，大加贊許并賜予主動引導(dǎo)。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡潔的贊美會讓孩子快樂上半天。有勝利的體驗并加上贊揚，孩子的自信念就會加強，就不會對自己的實力產(chǎn)生懷疑，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。

三、培育孩子生活自理的實力

培育孩子自理實力有助于培育孩子成獨立自信，不依靠成人的性格。我們在一些日常生活中激勵孩子的事情自己做，例如她自己會穿鞋子的時候我們就激勵她自己穿，假如她穿的正確就予以適當(dāng)?shù)谋頁P，以提高她的主動性。

四、寵愛放心上，規(guī)則要遵守

長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的規(guī)則是肯定要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當(dāng)孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避開孩子養(yǎng)成驕氣。我們教化孩子是以把規(guī)則做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的規(guī)則。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯起先到可以自己吃飯，都是要求必需在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。

五、培育廣泛的愛好，敬重孩子的選擇

愛好既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不同的課外活動，但是敬重孩子的選擇，由確定孩子要與不要。因為強求事情，只會讓其反感、排斥。我們須要做的，只是盡量供應(yīng)多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發(fā)覺自己的愛好所在，只要自己有愛好，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。

六、培育孩子的讀書愛好

書是人類進步的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動好玩、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊?，不但能增長孩子的學(xué)問，還能培育她的閱讀愛好，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。中班家長育兒心得體會文章篇2

以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠沒這么簡潔。下面就談?wù)勎覀冊诮袒⒆臃矫娴囊稽c體會。

1.注意發(fā)揮家庭的教化功能。教化子女的責(zé)任，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任創(chuàng)建條件，在教化孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任、對子女的教化影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教化功能。

2.表揚和激勵是孩子成長的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的特長和優(yōu)點，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地確定他，激勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的指責(zé)，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地愛護其自信念。當(dāng)然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要堅決果斷地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時半會沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越指責(zé)越不愿承認，其實混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來向他保證不會指責(zé)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的，有時更是新奇心所驅(qū)，所以是誠懇重要還是讓孩子肯定要按你的想法做更重要呢?

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有通過幼兒教化的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情色調(diào)，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏感，所以和老師多溝通就特別有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的閑聊時間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的相識和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會在玩前提示他玩后要自己整理，一起先他很不情愿，還會鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在肯定時間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的看法，可以讓他自己想方法解決問題甚至爭吵，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做摯友，敬重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會敬重你并對你放開心扉，健康成長。有個心理老師在探討家庭教化時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教化就是勝利的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經(jīng)驗青春期更是如此。

孩子上幼兒園中班了，如何教化好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門須要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠沒這么簡潔。下面就談?wù)勎覀冊诮袒⒆臃矫娴囊稽c體會。

1.注意發(fā)揮家庭的教化功能。教化子女的責(zé)任，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任創(chuàng)建條件，在教化孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán);只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任、對子女的教化影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教化功能。

2.表揚和激勵是孩子成長的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的特長和優(yōu)點，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地確定他，激勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的指責(zé)，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地愛護其自信念。當(dāng)然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要堅決果斷地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時半會沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越指責(zé)越不愿承認，其實混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來向他保證不會指責(zé)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的，有時更是新奇心所驅(qū)，所以是誠懇重要還是讓孩子肯定要按你的想法做更重要呢?

3.加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動向老師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有通過幼兒教化的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情色調(diào)，而老師的評價就更為客觀，而且老師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏感，所以和老師多溝通就特別有必要。

4.注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點。我們覺得與孩子較好的閑聊時間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的相識和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會在玩前提示他玩后要自己整理，一起先他很不情愿，還會鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在肯定時間內(nèi)完成任務(wù)賜予嘉獎如零食，然后再給他講道理，慢慢地他這個壞毛病已經(jīng)改了許多。平常遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的看法，可以讓他自己想方法解決問題甚至爭吵，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做摯友，敬重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會敬重你并對你放開心扉，健康成長。有個心理老師在探討家庭教化時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教化就是勝利的。此話非名人之言，但細想不無道理，尤其在孩子經(jīng)驗青春期更是如此。中班家長育兒心得體會文章篇3

寶寶屬性特別向、活潑開朗、記性特殊好，愛同小摯友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達較清晰，這與小的時候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園肯定得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無理取鬧時，不行心軟變更立場，寶寶要什么東西時，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想須要的，這時候不能給他，給他的話是激勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商議，買一些好不好，這個時候，買了會很興奮，不買也沒很大心情了。

舉例二，以平常心對待寶寶的一些舉動，反應(yīng)不要過于激烈，賜予適當(dāng)?shù)募詈鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反對比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒望見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。寶寶愛仿照奶奶拖地掃地的，起先奶奶很擔(dān)憂寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時，媽媽確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太興奮了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽會打?qū)殞毜男∑ü?，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。

有時候，寶寶實在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有剛好限制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長的呼吸;拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外漫步10分鐘;對自己說“我會保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松快樂的時間。

看到父母能夠限制自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的榜樣教化。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做心情的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面協(xié)作小兒的狀況對癥正確引導(dǎo)還有一點，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實我們做家長的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必需不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的學(xué)問，為了我們的寶寶更加精彩，爸爸媽媽們加油!

教化孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子歡樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。就拿我家小洋洋來說吧，他平常在幼兒園上課愛跟其他小摯友說話，膽小不敢主動發(fā)言，有時脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心留意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺發(fā)言的機會，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒有其次個想法立刻讓同