春天的朋友教案中班

第第頁(yè)春天的朋友教案中班

春天的伙伴教案中班1

設(shè)計(jì)思路：

一、選材分析

冬去春來(lái)，萬(wàn)物覺(jué)醒，大地暖融融的，孩子們的衣服減削了，可以放開(kāi)活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好，我以“好伙伴”為契點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的伙伴在那里，而《春天的伙伴在哪里》這首詩(shī)歌，語(yǔ)言精美、短小精悍，富有想象力，很適合中班小伙伴學(xué)習(xí)，為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天的伙伴在哪里》。

二、過(guò)程分析

當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告知我他們看到四周大自然發(fā)生的改變時(shí)，我知道雖然春天在不知不覺(jué)地到來(lái)，但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛?！洞禾斓幕锇樵谀睦铩返膭?dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀測(cè)春天給自然界帶來(lái)的改變，了解春天季節(jié)特征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀測(cè)事物的技能以及表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)自然環(huán)境的改變，了解春天的.季節(jié)特征。

2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)句，能表達(dá)自己的春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)春天有些初步的了解，觀測(cè)過(guò)春天的各種事物。

環(huán)境預(yù)備：1、多媒體《春天的伙伴》

春天的伙伴教案中班2

活動(dòng)課時(shí)：約25分鐘

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒爭(zhēng)論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征

老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？〔現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等〕

小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。

二、觀測(cè)畫(huà)面，觀賞散文詩(shī)

師：今日我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)小伙伴們跟我一起來(lái)觀賞。

老師提問(wèn)：

1〕我們找到了幾位春天的伙伴？它們是誰(shuí)呢？〔找到了四位好伙伴，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等〕

2〕它們是什么樣的'春天？用什么好聽(tīng)的詞回答？〔花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等?！?/p>

3〕邊觀看動(dòng)畫(huà)邊觀賞詩(shī)歌，跟著老師輕輕地朗誦。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？〔以此類推〕

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。

〔由于春天花朵都開(kāi)放了〕

老師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？

〔我看到公路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等?！?/p>

師：原來(lái)春天五彩繽紛的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。

重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

〔暖洋洋的春天就是太陽(yáng)！〕

小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作

1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。

2、仿編詩(shī)歌

放音樂(lè)，