小學(xué)生語(yǔ)文課堂的教師用語(yǔ)

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⒈感謝大家聽(tīng)得這么用心。

⒉大家對(duì)這些內(nèi)容這么感愛(ài)好，真讓我興奮。

⒊你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我歡樂(lè)，給我鼓舞。

⒋我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。

⒌我不知道我這樣說(shuō)是否合適。

⒍我不知我說(shuō)清晰了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。

⒎我的說(shuō)明不知是否令你們滿足，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。

⒏你們的眼神告知我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再說(shuō)一遍?

⒐會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我盼望大家仔細(xì)聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。

⒑從聽(tīng)課的狀況反映出，我們是一個(gè)素養(yǎng)良好的集體。

說(shuō)：

⒈感謝你，你說(shuō)得很正確、很清晰。

⒉雖然你說(shuō)得不完全正確，但我還是要感謝你的志氣。

⒊你很有創(chuàng)見(jiàn)，這特別珍貴，請(qǐng)?jiān)俸榱恋卣f(shuō)一遍。

⒋╳╳說(shuō)的還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

⒌老師知道你心里已經(jīng)明白了，但是嘴上還說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后請(qǐng)你再學(xué)說(shuō)一遍。

⒍說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)作，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清晰，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清晰。

⒎對(duì)!說(shuō)得很好，我很興奮你有這樣的認(rèn)識(shí)，很興奮你能說(shuō)得這么好!

⒏我們今日的爭(zhēng)論很激烈，參加的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

⒐說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人溝通。說(shuō)時(shí)要想想，別人能聽(tīng)得明白嗎?

⒑說(shuō)話是與別人溝通，所以要留意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)!就是這樣!人在小時(shí)候簡(jiǎn)單訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

讀:

⒈“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一。古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)“眼到、口到、心到”。我看，你們今日達(dá)到了這個(gè)要求。

⒉大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知假設(shè)渴”，我很感動(dòng)。

⒊經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。

⒋請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。

⒌讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。

⒍讀的要求應(yīng)當(dāng)分出層次。首先是讀通，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字要借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)很清晰的，立場(chǎng)是重視的，做得很好。

⒎聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

⒏默讀時(shí)，貴在邊讀邊思索?，F(xiàn)在我們將默讀時(shí)的思索心得溝通一下。

⒐默讀，要講究速度?，F(xiàn)在，我請(qǐng)大家在非常鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思索“……”

⒑“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問(wèn)

⒈“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思索的產(chǎn)物，你們的`問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是擅長(zhǎng)思索的結(jié)果。

⒉你的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是上心思索的。

⒊這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家看看是否有答案。

⒋你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。

⒌我們同學(xué)的思想變得和敏銳，這些問(wèn)題提得很好。

⒍這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著回答，也不肯定精確。

⒎今日我們的提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及劇烈的求知欲望。

⒏有些問(wèn)題，我們可先問(wèn)自己，自己有技能解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的?wèn)題，哪些是自己有答案的?

⒐有一個(gè)問(wèn)題是我要求教大家的，請(qǐng)大家來(lái)幫我解決。

⒑我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，特別絢爛，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)技能是在提高。

寫(xiě):

⒈同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很潔凈，書(shū)寫(xiě)也端正。我很興奮，感謝大家。

⒉請(qǐng)同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)，我今日要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)向大家介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊，很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

⒊同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽(tīng)，盼望大家能喜愛(ài)。

⒋寫(xiě)文章的目的是與別人溝通，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)當(dāng)有讀者，有讀者群。我建議大家相互交換看?？赐旰螅瑢⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)，目的是相互鼓舞。

⒌優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)寶，應(yīng)當(dāng)讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)寶充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益。特別請(qǐng)這些財(cái)寶的制造者出出主意。

⒍用自己的筆寫(xiě)自己心里話，這一點(diǎn)很重要。我們班已有╳位同學(xué)做得較好，他們的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

⒎“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

⒏╳╳同學(xué)從生活中找寫(xiě)作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀測(cè)，作為原始材料積累