中班美術花越開越大教案反思

中班美術花越開越大教案反思1、中班美術花越開越大教案反思

活動目標：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的顏色。

2.遷移已有的色系閱歷，運用多種調色方法表現(xiàn)花的漂亮。

3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用顏色帶來的愉悅。

4.培育幼兒初步的制造力量。

5.嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動預備：

1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。

3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

活動過程：

(一)幼兒再次觀賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些漂亮的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

(二)幼兒接著上一次活動連續(xù)進展創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。

1.教師供應幼兒用書，引導幼兒爭論涂色需留意的問題。

教師：涂色時要留意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進展填色，并爭論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進展指導，對力量強的幼兒可引導他們多畫幾種形態(tài)的花。

(三)共享和展現(xiàn)作品。

1.可以重點圍繞顏色和花的造型進展共享。

教師：你最喜愛哪幅作品的顏色?你最觀賞哪幅畫的花瓣造型?

活動反思：

這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的根底上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們當心翼翼的開頭操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫忙下漸漸長大。孩子們可快樂啦，收獲滿滿。

2、大班美術教案：花越開越大

幼兒園大班美術教案：花越開越大

活動目標：

1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的顏色。

2、學習用同種色表現(xiàn)越開越大的花，對顏色感興趣。

3、了解簡潔的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

活動預備：

范畫一幅、蠟筆、水筆

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

出示范畫。今日，教師給大家?guī)砹艘慌杌ǎ覀儊砜纯此鼈兪鞘裁赐庑蔚?它的顏色是怎樣的?小朋友爭論，教師總結：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色漸漸的越來越淡。

2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。

我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，假如遇到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走(學習遮擋)

3、學習涂色。

幼兒學習調色，在原色的根底上加白色或是黃色進展涂色。

教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比方紅色，然后我們就在紅色中漸漸加點白色或者是黃色進去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就漸漸的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友可以選擇不同的色系來進展涂色。

5、總結，評價。

說說自己的花是什么色系的，說說最喜愛那一朵花為什么?

3、小班美術越開越大的花教案反思

活動目標：

1.嘗試沿著固定的外形一圈一圈的擴大畫畫，簡潔表現(xiàn)出花兒越開越大。

2.能大膽地運用顏色勾畫花朵，體驗美術活動的歡樂。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、直接導入

春天里什么東西是最漂亮?可以送給誰?

二、情景化示范畫花朵

1.出示背景紙，熟悉花子的外形。

師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。

2.學習圍著圖形畫圈。

師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫助了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

3.添畫莖和葉。

4.教師示范制作花束。

三、幼兒創(chuàng)作、教師指導。

四、展現(xiàn)觀賞。

教師幫忙幼兒將作品卷成花束。鼓舞幼兒和同伴以及家長一起共享作品的漂亮和勝利的歡樂。

活動反思：

這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的根底上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們當心翼翼的開頭操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫忙下漸漸長大。孩子們可快樂啦，收獲滿滿。

4、小班美術活動越開越大的花教案反思

設計思路

3月適逢春天，春天是個漂亮的季節(jié)，特殊是花兒競相開放。對孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結合小班《學習活動》中“小花園”主題中的內容，設計開展了“越開越大的花”的美術活動。

活動目標

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受發(fā)覺春天的美。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

各種不同外形(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

活動過程

一、視頻導入

師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧!

(觀看花兒開放視頻)

師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

小結：原來花是漸漸地一點點地開大的，真美啊。

二、故事導入：

師：今日，張教師在花園里也發(fā)覺了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

三、情景化演示：

(觀看微視頻)

太陽公公觀察了小花，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒汲取著陽光，它長大了一圈。小花快樂地叫著：“感謝您太陽公公，感謝您幫我長大!”(教師在花心外面畫一圈)

聽，又有誰來了呀?呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧!”春風姐姐輕輕地吹著，小花被春風吹過又長大了一圈。小花真快樂，說：“感謝您，春風姐姐，感謝您幫我長大?！?教師再畫一圈)

還有誰會來幫忙小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太快樂啦!“感謝您，春雨哥哥!感謝您幫忙我長大?！?教師再畫一圈)

師：小朋友，你們看，在他們的幫忙下，草地上的花兒都開放了!春天的小花可真美啊。

提問：小花是怎么樣長大的?誰情愿幫小花長大?

請個別幼兒示范

四、幼兒操作。

師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不情愿幫幫它們呀?

重點指導：

1)鼓舞幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點。

2)鼓舞幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜愛的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

小結：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

五、作品共享展現(xiàn)

師：在你們的幫忙下，小花園里的花兒越長越大了，真美麗呀!花兒真快樂。

1、現(xiàn)在我們來找找，哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開越大了?

總結：原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花可真好看!

活動反思

這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的根底上還要求幼兒結合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們當心翼翼的開頭操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫忙下漸漸長大。孩子們可快樂啦，收獲滿滿。

5、中班音樂活動朋友越多越歡樂教案反思

設計意圖：

這次“我們都是好朋友“的主題活動賜予我們訓練者的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入集體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氣氛--從朋友那里吸取歡樂，為朋友帶去歡樂。《朋友越多越歡樂》是一節(jié)音樂活動，通過學習這首歌曲讓孩子們體會到和朋友在一起的歡樂。引導孩子有表情的唱歌，讓孩子在玩中學，懂得與朋友在一起很幸福。每次教師和孩子一塊兒進展表演，演唱，大大的增加了孩子參加性，孩子的表現(xiàn)欲望更強了。

活動目標：

1、歌曲輕松開心的情趣，會用動作聲調表達出來

2、感受朋友多，體驗歡樂多的氣氛，愿與大家交朋友

活動預備：

1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等

2、《朋友越多越歡樂》歌曲磁帶

活動過程：

一、導入----觀賞音樂旋律，感受音樂輕松，開心的心情

播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂心情自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動作進入活動室

(出示頭飾小鴨，小鳥，小羊)它們可會唱歌了，我們一起來聽聽

二、新授-----理解歌曲內容，學習演唱歌曲

1、觀賞歌曲第一段，采納提問的方式理解歌曲內容

(1)教師：小朋友表現(xiàn)真不錯，音樂好聽么?

教師：我們來觀賞歌曲的第一段，小朋友認真聽，一會教師有問題要問你們

提問是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請小朋友和教師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越歡樂!!

(3)教師彈琴唱，小朋友跟學一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演

2、觀賞歌曲其次段，采納提問的方式理解歌曲內容

(1)教師：我們來觀賞歌曲的其次段，小朋友認真聽，一會教師還有問題要問你們

提問：是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?

小鴨笑什么?

(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

教師：我們一起來看圖片說說歌詞，(一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越歡樂

(3)教師彈琴采納跟唱的形式指導幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演

3、觀賞歌曲第三段，采納提問的方式理解歌曲內容

(1)教師：我們來觀賞歌曲的第三段，小朋友認真聽，一會教師還有問題要問你們

提問：是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?

小羊笑什么?

(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

教師：我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話說要，小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越歡樂

(3)請小朋友邊表演表唱

(總結：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越歡樂，小朋友感覺到朋友越多越歡樂了么?為什么?

三、幼兒自由選角色演唱，鼓舞幼兒加上動作表演歌曲，夸大的展現(xiàn)音樂輕松，開心的心情

教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會一起幫忙你，所以你的心情是怎么樣(快樂開心)我們在唱這首歌的時候也要快樂地唱

鼓舞幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾表演唱，教師隨時確定，表揚表情及動作特點的幼兒。

四、爭論話題：體驗朋友在一起相處的歡樂

引導幼兒說說：你的朋友是誰?你們在一起的趣事有那一些，鼓舞幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做嬉戲

五、完畢

教師：要想有許多的好朋友小朋友應當怎樣做呢?請小朋友認真想想明天告知教師!!!

活動反思：

幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡快的源泉，每個寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗?！杜笥言蕉嘣綒g樂》是一節(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導入，鼓舞幼兒大膽說出自己的朋友是誰?但是經過幾位幼兒的答復，發(fā)覺他們的思維朋友都像是被“籬笆“隔離了，都只是答復固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延長了一下，朋友：可以是外面的不肯定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢?就是兩個人常常在一起玩，從來不打架吵鬧，相互幫忙。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很快樂?(有的孩子說：“我的朋友幫忙我穿衣服“有的說我們一起玩嬉戲)

有了這個導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友歡樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小朋友，今日教師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏)或許這樣孩子就能清晰，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。其次遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比其次遍熟識，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比方說：“拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍)都能夠讓幼兒提起興趣。

下面的過程進展得還很順當，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結合圖譜，幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而到達很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓局部，幼兒就訂正了。幼兒能夠歡樂的唱歌也到達了我要的目的，但孩子在語言的細節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開頭他們之間會相互協(xié)作，相處的也很融洽，的確讓我看到了朋友越多越歡樂的現(xiàn)象，但是也有局部的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點難度的，還需要我們在今后的學習生活中不斷的提示，讓他們養(yǎng)成一種習慣。

6、中班美術花越開越大教案反思

活動目標：

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的顏色。

2.遷移已有的色系閱歷，運用多種調色方