關(guān)于大班手工教案范文六篇

關(guān)于大班手工教案范文六篇

大班手工教案篇1

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比方吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期盼的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫忙孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和歡快！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)展簡潔裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有共性。

3.體驗(yàn)手工制作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。

教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒觀賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的根本方法。

1.教師出示已經(jīng)預(yù)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2.教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的把握狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1.幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)共性。

2.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

大班手工教案篇2

制作意圖：

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)展操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是奇怪的，總是喜愛看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中把握有關(guān)的平衡學(xué)問，從小培育孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。

教育價值：

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、依據(jù)物理學(xué)平衡學(xué)問的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的學(xué)問根底，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能到達(dá)自然直立的狀態(tài)。

3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培育幼兒愛科學(xué)的意識。

選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、自然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半局部做雞身的底部，上半局部當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然直立，雞身的底部、雞尾、雞頭三局部插接好，粘貼堅固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、觀賞激發(fā)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是教師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？

二、爭論制作

1、教師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜愛哪一把，為什么？

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、準(zhǔn)時鼓舞幫忙力量差的幼兒。

3、準(zhǔn)時地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評價

1、展現(xiàn)與觀賞

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人教師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

活動延長：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案篇4

活動設(shè)計背景

很多幼兒下課了總喜愛到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特別快樂。因此設(shè)計了這次嬉戲活動，其目的在于使幼兒獵取有關(guān)的學(xué)問閱歷，并鼓舞幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂趣，以及獵取勝利的歡樂。

活動目標(biāo)

1、感知泥土的特性，體驗(yàn)自由制造的歡樂。

2、能運(yùn)用捶打、揉捏等多種根本技能，塑造物品的形狀，完成作品。

3、學(xué)習(xí)彩繪的根本方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒想象了，運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的形狀，完成作品。

活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟識泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價格標(biāo)簽。

3、活動環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動的嬉戲環(huán)境。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入主題

1、教師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的留意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、歡樂活動

1、幼兒按意愿自由選擇嬉戲的部門，扮演嬉戲的角色。

2、“工作人員”在自選的嬉戲部門綻開工作。

3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)治理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。

4、教師以“董事長”的身份，視察工作，幫忙“工作人員”改良效勞態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

三、評價活動

1、教師以“董事長”的身份，到各部門視察工作，進(jìn)展評價。

2、幼兒依據(jù)自己的體驗(yàn)，評比出“最正確員工”。

3、“董事長”頒發(fā)獎金。

4、小結(jié)：嬉戲中存在的缺乏，提出改良的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營銷部。

b、通過購銷活動，增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與溝通，學(xué)會使用錢幣的簡潔方法。

5、師生共同整理嬉戲材料，完畢嬉戲。

四、活動延長：

增加旅游部門，通過接待觀光者購物活動，學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。

教學(xué)反思

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參加實(shí)際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。玩泥巴是幼兒特殊喜愛的`活動。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到歡樂。所以我設(shè)計了這次嬉戲活動。課前幫忙幼兒分好角色，材料部充分預(yù)備好材料，制作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)覺問題、提出問題，從而學(xué)習(xí)解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法，觀看法、爭論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，克制傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過購銷活動，提高口語交際力量，學(xué)會使用錢幣的簡潔方法。

缺乏：多數(shù)幼兒在操作時只是滿意奇怪心，不能做到細(xì)致的觀看因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀看和比擬的力量需要今后多培育。

假如我重新上這節(jié)課，我會更注意各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個人的力氣，讓每個小孩都參加其中，都能得到熬煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工教案篇5

活動目標(biāo):

1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

活動預(yù)備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開頭局部:出示明信片,讓幼兒觀看。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

請幼兒觀看明信片的顏色、款式,選擇自己喜愛的明信片。

請幼兒認(rèn)真觀看,找一找明信片的一樣點(diǎn),了解它的作用。

二.根本局部:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計制作明信片。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.請幼兒展現(xiàn)自己的明信片,體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.完畢局部:和同伴溝通自己的明信片。

活動延長:

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對親人的愛和祝愿。

活動反思:

明信片也是人與人美妙溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,教師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的思念和愛的祝愿,可以寫上吉利話和祝愿別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美妙的祝愿畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺快樂。

大班手工教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)展制造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時貼、毛線等。

三、活動流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)展裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒爭論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)展組合裝飾，今日我們就來進(jìn)展組合裝飾得意的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教