數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

第頁共頁數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一、班級分析^p本班共有學(xué)生42名，其中男生13名，女生11名，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案。本班學(xué)生多數(shù)思維活潑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識。少數(shù)學(xué)生的思維反響較慢，學(xué)習(xí)才能較弱。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較為努力。但是由于年齡特點和認(rèn)知程度得原因，學(xué)生對綜合運(yùn)用知識得才能還處于不太高的程度，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)展整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用知識得才能與程度。重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷出發(fā)來復(fù)習(xí)。要通過大量圖片，實物模型，進(jìn)展操作、觀察，歸納知識。將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)絡(luò)的知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好根底知識和根本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，使學(xué)生都在原來的根底上有所進(jìn)步。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。改良對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析^p錯誤，不斷進(jìn)步。加強(qiáng)對學(xué)困生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解才能較弱，從計算題入手來進(jìn)步成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析^p：學(xué)生對本期所學(xué)根底知識掌握的較好，但有關(guān)概念局部學(xué)生掌握的較差，主要表如今平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在才能方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題才能較強(qiáng)，做考慮題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維才能要有一定的進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)目的：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，可以正確，迅速地進(jìn)展計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能純熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)展口算兩個一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。4、進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各局部名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步理解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，并會用簡單的方法搜集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)和問題。7、進(jìn)一步通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、分析^p才能，形成有順序地、全面考慮問題的意識。五、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點：教學(xué)難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察、分析^p才能及推力才能，資料共享平臺《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》(s://..)。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排：1、長度單位1課時2,100以內(nèi)的加減法3課時3、角的初步認(rèn)識1課時4、表內(nèi)乘法(一)(二)3課時5、觀察物體和統(tǒng)計1課時6、數(shù)學(xué)廣角1課時7、應(yīng)用題1課時8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時七、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施1、首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能理解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目的，老師更全面地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識進(jìn)展整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)絡(luò)起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習(xí)的重點，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。3、以游戲活動為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中開展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，純熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)展計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣，數(shù)目比擬大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊純熟加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的根底上掌握計算方法。4、與生活親密聯(lián)絡(luò)。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了開展。5、設(shè)計專題活動，浸透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)知識的時機(jī)。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時開展了學(xué)生的合作交流、理論操作等才能，得到良好的情感體驗。6、以理論操作為主進(jìn)展總復(fù)習(xí)。理論操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事