教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年07月14日-1932)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月14日-1932)1：下列說法正確的是（）。

多項選擇題

A、教育心理學是討論教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學

B、教育心理學是討論學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學

C、教育心理學的核心討論內容是老師

D、教育心理學的討論對象是學、教以及學與教之間的相互作用

2：在下列遷移中，從前的學習對后繼學習的影響是（）

單項選擇題

A、負遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

3：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和操作過程，即形成問題表征的過程。這一過程被稱為（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

4：下列哪種學習策略屬于元認知策略（）。

單項選擇題

A、設置目標

B、列提綱

C、尋求同學關心

D、做筆記

5：在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的仿照屬于哪個階段?（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、同化

D、內化

6：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

8：首先提出自我效能感理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

9：對游泳、農具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于（）

單項選擇題

A、運動記憶

B、心情記憶

C、形象記憶

D、規(guī)律記憶

10：從課堂中學和教的角度，教學應包括“三重四周”，這是下列哪位人物的觀點?（）

單項選擇題

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

11：依據需要的起源可將其劃分為與社會性需要。（）

單項選擇題

A、生理性需要

B、生物性需要

C、心理上需要

D、情感上需要

12：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成而且又具有兩極分化的特點?（）

單項選擇題

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

13：個體在認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格是（）

單項選擇題

A、人格

B、認知方式

C、學習策略

D、性格

14：光的物理特征有（）

多項選擇題

A、波長

B、色調

C、振幅

D、純度

E、明度

15：在理解的四種不同水平的進展階段中，最低層次的理解屬于（）

單項選擇題

A、字面理解

B、解釋的理解

C、制造性理解

D、批判性理解

16：頓悟是指學習者領悟到自己的動作和情境，特殊是和目的物之間的關系。（）

推斷題

對

錯

17：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

18：在權威命令、群體氣氛壓力下，個體放棄自己的看法而實行與大多數人—致的行為是（）

單項選擇題

A、從眾

B、聽從

C、認同

D、內化

19：專心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經過兩個步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗修正模型，其中其次步是關鍵。（）

推斷題

對

錯

20：技能按其本身的性質和特點可以分為（）

多項選擇題

A、規(guī)律技能

B、動作技能

C、詳細技能

D、抽象技能

E、智力技能。

21：自我意識的成分包括（）。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調整

22：操作技能的形成過程中，操作的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高，而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

23：力量的結構大體上分為三種理論模型（）

多項選擇題

A、因素說

B、結構說

C、理論說

D、信息加工理論

E、試驗理論

24：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現象的解釋是（）。

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

25：行為演練的基本方法有（）。

多項選擇題

A、自我掌握法

B、全身松馳訓練

C、系統(tǒng)脫敏法

D、確定性訓練

26：少年期兒童的思維類型是（）

單項選擇題

A、動作思維

B、形象思維

C、閱歷型的抽象思維

D、理論型的抽象思維

27：刺激泛化和刺激分化是同一過程的兩個方面。（）

推斷題

對

錯

28：倫理道德開頭形成，但簡單發(fā)生兩極分化，這一階段是（）

單項選擇題

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

29：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

30：進展的最本質的傾向表現為（）的過程。

單項選擇題

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

31：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

單項選擇題

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

32：在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。

單項選擇題

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯系

D、沒有必定聯系

33：在心理學史上，馮特于1879年建立第一個心理學試驗室。（）

推斷題

對

錯

34：壓力無時無刻不在身邊，其反應的表現為（）

多項選擇題

A、生理反應

B、行為反應

C、心情反應

D、心理反應

E、動機反應

35：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

36：心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是__________。

單項選擇題

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

37：桑代克是教育心理學這門學科的奠基人，對此西方各國學者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

38：教育心理學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學的心理活動

C、教與學的互動機制

D、同學的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

39：社會測量法作為一種簡便易行的特地方法，在了解同學非正式群體在班級和學校中的存在狀況時有較好的作用。社會測量法的提出者是（）

單項選擇題

A、史莫克

B、奧蘇貝爾

C、莫雷若

D、加涅

40：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

41：依據頭腦中學問的不同形式或學習任務的簡單的程度，可以將學習分為（）

多項選擇題

A、歸屬學習

B、并列結合學習

C、符號學習

D、概念學習

E、命題學習

42：下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。

單項選擇題

A、認知結構和態(tài)度

B、智力和學習環(huán)境

C、年齡和學習材料

D、學習目標和態(tài)度

43：學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題

A、語義聯想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯想法

44：維果斯基強調教學應適應最近進展區(qū)，走在進展的后面。（）

推斷題

對

錯

45：基于某種特定的標準。來評價同學對與教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為___________。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

46：20世紀20年月后，西方教育心理學主要吸取兒童心理學的討論成果，大大擴充了自己的內容。（）

推斷題

對

錯

47：依據孟育群的觀點，思想教育力量屬于老師基本力量的（）

單項選擇題

A、認知力量

B、傳播力量

C、組織力量

D、交往力量

48：在心理學進展史上，桑代克提出了第一個較為完整的學習理論是（）

單項選擇題

A、聯結說

B、發(fā)覺說

C、頓悟說

D、認知說

49：衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

50：定勢有助于問題的解決，不會阻礙問題的解決。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,D

解析教育心理學的核心討論內容是學習過程，而非老師。

2：答案C

解析依據遷移發(fā)生的前后方向，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。從前的學習對后繼學習的影響是順向遷移，后繼學習對從前學習的影響是逆向遷移。

3：答案B

解析略。

4：答案A

解析

5：答案B

解析

6：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

7：答案B

解析新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

8：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案B

解析

14：答案A,C,D

解析

15：答案A

解析A、B、C、D四項是理解水平的四種不同進展階段，是由低級到高級的進展過程。

16：答案正確

解析(P98)

17：答案正確

解析略

18：答案B

解析

19：答案錯誤

解析專心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經過兩個步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關鍵。

20：答案B,E

解析

21：答案A,B,C

解析自我意識包括三種成分：自我熟悉、自我體驗與自我監(jiān)控。

22：答案錯誤

解析仿照階段主體對動作還很生疏，所以該階段對動作的掌握主要靠視覺，動覺掌握水平較低。

23：答案A,B,D

解析

24：答案D

解析中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

25：答案B,C,D

解析行為演練的基本方法有：全身松弛訓練、系統(tǒng)脫敏法、確定性訓練。

26：答案C

解析

27：答案錯誤

解析刺激分化和刺激泛化是不同的過程。

28：答案B

解析

29：答案D

解析規(guī)章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

30：答案A

解析

31：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

32：答案B

解析情境教學是在一種模擬現實的情境中對同學進行啟發(fā)教育。因此在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現實的問題情境相類似。

33：答案正確

解析

34：答案A,B,D

解析

35：答案A

解析一般認為智力因素包括六個方面：留意力，觀看力，想象力，記憶力，思維力，制造力。

36：答案C

解析

37：答案正確

解析

38：答案A,B,C

解析教育心理學是一門討論在教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

39：答案C

解析由心理學家莫雷諾1934年提出（本解析由寶寶供應）

40：答案D

解析中同學常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試接近，心情極度緊急。

41：答案C,D,E

解析

42：答案A

解析認知結構、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。

43：答案D

解析

44：答