心理學(xué)第一章概論_第1頁
心理學(xué)第一章概論_第2頁
心理學(xué)第一章概論_第3頁
心理學(xué)第一章概論_第4頁
心理學(xué)第一章概論_第5頁
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文檔簡介

心理學(xué)第一章概論第一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六

相傳南北朝時(shí),鄱陽王被殺害后,其王妃悲痛不已,神智恍惚,乃至奄奄待斃。王妃的哥哥請(qǐng)來名畫家為其妹畫一幅王爺?shù)漠嬒窳募陌迹嫾铱辉手Z。幾天后,畫做成了,打開一看,卻是鄱陽王生前和另一位寵妃在鏡前調(diào)笑的丑態(tài),且栩栩如生,真假難辨。王妃一見,陡然從病榻上坐起,一掃愁容,憤憤地罵道“這老匹夫真不是東西,早就該死了!”從此不再悲傷,病也慢慢好了

清朝一位巡撫抑郁寡歡,家人請(qǐng)來名醫(yī)為其治病,名醫(yī)沉思良久,診斷的結(jié)果說巡撫患了“月經(jīng)不調(diào)”,巡撫認(rèn)為這個(gè)診斷荒唐可笑,一想起名醫(yī)的診斷就大笑不止,于是心情好轉(zhuǎn)。第二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六全書共11章47節(jié)(分四個(gè)部分學(xué)習(xí))

(1)基礎(chǔ)心理學(xué)(前八章)(2)社會(huì)心理學(xué)(第九章)(3)心理健康(第十章)(4)發(fā)展心理學(xué)(第十一章)

第三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(1)前八章內(nèi)容如下圖:

認(rèn)識(shí)過程—感知、記憶、想象、思維

心理過程

情感過程—情緒、情感意志過程個(gè)性傾向—需要、動(dòng)機(jī)、興趣、個(gè)性心理理想、信念、人生觀個(gè)性心理特征—能力、氣質(zhì)、性格心理第四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(2)社會(huì)心理學(xué)第九章人際交往與社會(huì)影響

(3)心理健康第十章心理健康

(4)發(fā)展心理學(xué)第十一章畢生發(fā)展第五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六各章內(nèi)容關(guān)系

心理現(xiàn)象=心理過程

+人格認(rèn)知(感覺與知覺,記憶與學(xué)習(xí),思維與創(chuàng)造性,智力);情緒情感;意志。意識(shí)與注意需要、動(dòng)機(jī);能力、氣質(zhì)、性格。人際交往與社會(huì)影響概論畢生發(fā)展心理健康注意是心理狀態(tài)(暫時(shí)狀態(tài))第六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)第一章概論第七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六歷史發(fā)展與流派概念意義和作用主要分支研究方法概論第八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第一節(jié)心理學(xué)的概念一、知識(shí)點(diǎn)精講1、什么是心理學(xué)2、心理學(xué)的研究內(nèi)容3、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)二、考點(diǎn)1、識(shí)記:心理學(xué)的概念、誕生的標(biāo)志2、領(lǐng)會(huì):心理學(xué)的基本性質(zhì)第九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六一、什么是心理學(xué)1、“Psychology”=“psyche”+“l(fā)ogos”.闡釋靈魂(心靈)的學(xué)問。Psyche=soul(靈魂);Logos=discourse(闡述)原來的心理學(xué)是闡述靈魂的學(xué)問今天的心理學(xué)是—舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學(xué)2、心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。3、心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。第十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)的研究內(nèi)容:

首先,心理學(xué)研究人的心理和行為。其次,研究心理和行為的活動(dòng)規(guī)律??傊怙@的行為和內(nèi)隱的心理互相影響,互相聯(lián)系??偨Y(jié):心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究人的行為,揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。第十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)獨(dú)立學(xué)科自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)科學(xué)第十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(一)科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志

1、馮特于1879年在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。(識(shí)記)

2、馮特被稱為心理學(xué)始祖(科學(xué)心理學(xué)之父)。(識(shí)記)

3、心理學(xué)受自然科學(xué)的影響,脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說:“心理學(xué)有一個(gè)漫長的過去,卻只有一個(gè)短暫的歷史”。也就是說,心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。

墨菲的名言:在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前,心理學(xué)像個(gè)流浪兒,一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門,一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門,一會(huì)兒敲敲認(rèn)識(shí)論的門。1879年,它才成為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),有了安身之處和一個(gè)名字。第十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(二)心理學(xué)與科學(xué)的關(guān)系1、心理學(xué)應(yīng)用了科學(xué)的方法:系統(tǒng)觀察和直接實(shí)驗(yàn)2、心理學(xué)遵行科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):客觀性、準(zhǔn)確性、可檢驗(yàn)性。3、心理學(xué)具有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的雙重性質(zhì)第十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六考點(diǎn)一、識(shí)記:1、心理學(xué)的概念2、心理學(xué)誕生的標(biāo)志二、領(lǐng)會(huì):*心理學(xué)的基本性質(zhì)第十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(識(shí)記)心理學(xué)的概念心理學(xué)是研究()的()的科學(xué)。心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的,通過研究分析人的行為,揭示人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。第十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(識(shí)記)心理學(xué)誕生的標(biāo)志

1879年馮特德國萊比錫大學(xué)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,用自然科學(xué)的方法研究各種最基本的心理現(xiàn)象。第十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(領(lǐng)會(huì))心理學(xué)的基本性質(zhì)客觀性準(zhǔn)確性可檢驗(yàn)性第十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第一節(jié)什么是心理學(xué)科學(xué)性質(zhì)定義研究內(nèi)容科學(xué)方法科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)雙重性質(zhì)自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)第十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2009年7月真題二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題2分,共10分)21.心理學(xué)心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。第二十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2009年7月真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)2.心理學(xué)屬于()A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)第二十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第二節(jié)歷史發(fā)展與流派一、知識(shí)點(diǎn)精講1、科學(xué)心理學(xué)的誕生(識(shí)記)2、七大心理學(xué)派(領(lǐng)會(huì))(1)、各流派的概況(2)、小知識(shí)二、考點(diǎn):各流派的代表人物和主要觀點(diǎn)第二十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物代表思想發(fā)展時(shí)間第二十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六構(gòu)造主義心理學(xué)一、研究內(nèi)容:意識(shí)的結(jié)構(gòu):

(1)意識(shí)的內(nèi)容是可以被分解的。(2)心理由一些基本的元素構(gòu)成。二、研究方法:內(nèi)省(被試者自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述)三、代表人物:馮特、鐵欽納第二十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-25-構(gòu)造心理學(xué):

心理元素+心理元素=心理結(jié)構(gòu)

看到“1+1=?”你想到了什么?包含哪些心理過程?笑由哪些心理元素構(gòu)成?構(gòu)造主義心理學(xué):

“研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)”化學(xué):H2+O=H2O被格式塔心理學(xué)派稱為“磚塊和灰泥的心理學(xué)”,也被詹姆士認(rèn)為是“黃銅鐵器心理學(xué)”。第二十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六構(gòu)造主義心理學(xué)(馮特和鐵欽納),活躍于1879年到20世紀(jì)的20年代。其認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是心理和意識(shí)。主要研究的是意識(shí)的結(jié)構(gòu)意識(shí)的內(nèi)容可以分解為基本的要素要素之間的聯(lián)系和規(guī)律理解心理實(shí)質(zhì)在方法上,其強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法第二十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六機(jī)能主義心理學(xué)一、研究內(nèi)容:意識(shí)的功能。(1)、強(qiáng)調(diào)意識(shí)的連續(xù)性,稱為“意識(shí)流”(2)、重視心理學(xué)的應(yīng)用,鼓勵(lì)用多種方法進(jìn)行研究。二、基于唯心主義的思想基礎(chǔ)三、代表人物:詹姆斯、杜威第二十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-機(jī)能主義心理學(xué):“研究意識(shí)的功能和目的”第二十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六機(jī)能主義心理學(xué)(詹姆斯和杜威)主要活躍于1890年到20世紀(jì)30年代其強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的功能和目的,并關(guān)注意識(shí)的連續(xù)性,提出了“意識(shí)流”這一概念。其與構(gòu)造主義心理學(xué)都主張研究意識(shí)。然而都是基于唯心主義的思想基礎(chǔ),都未能很好地解決方法學(xué)問。第二十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六行為主義心理學(xué)一、研究內(nèi)容:可觀察的行為,確定刺激-反應(yīng)之間的關(guān)系(S-R)二、代表人物:1、古典行為主義:華生2、新行為主義:斯金納三、小知識(shí):行為主義的兩個(gè)“箱子”1、華生的“黑箱作業(yè)”2、斯金納箱第三十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六……給我一打兒童……我可以任意把他們培養(yǎng)為……(1)、受俄巴甫洛夫條件反射的影響。(2)、研究路線:“刺激——反應(yīng)”公式(S-R)。(3)、否認(rèn)心理和意識(shí),強(qiáng)調(diào)行為。宣稱堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。華生主張心理學(xué)應(yīng)該摒棄意識(shí)、意象等太多主觀的東西,只研究所觀察到的并能客觀地加以測量的刺激和反應(yīng)。毋須理會(huì)其中的中間環(huán)節(jié),華生稱之為“黑箱作業(yè)”。第三十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六單純給狗聽鈴聲,狗不分泌唾液,鈴聲是無關(guān)刺激物,此時(shí)對(duì)唾液分泌沒有影響!1324給狗聽鈴聲并喂食(食物是強(qiáng)化物),狗分泌唾液。給狗吃食物,分泌唾液,這是非條件反射。鈴聲和食物多次結(jié)合,狗只要聽到鈴聲,就分泌唾液,形成條件反射。第三十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六強(qiáng)化和懲罰(1)、與華生不同,他承認(rèn)人的內(nèi)部心理活動(dòng)(2)、堅(jiān)信人的行為由外部環(huán)境決定。(3)、研究路線:刺激?反應(yīng)?后果斯金納箱是為動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)記錄裝置。它是一大約0.3米見方的箱子,內(nèi)有杠桿和與食物儲(chǔ)存器相連接的食物盤。在箱內(nèi)的白鼠按壓杠桿,就有一粒食物丸滾入食物盤,便獲得食物。一只餓鼠進(jìn)入箱內(nèi),開始時(shí)有點(diǎn)膽怯,經(jīng)過反復(fù)探索,遲早會(huì)做出按壓杠桿的動(dòng)作,一粒食物丸落入盤內(nèi),若干次后,就形成餓鼠按社取得食物的條件反射,斯金納稱此為操作條件反射。第三十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-39-行為主義心理學(xué):“研究行為”,“S-R”,“強(qiáng)化”第三十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六行為主義心理學(xué)(華生、斯金納)古典行為主義-華生;新行為主義-斯金納主要活躍于20世紀(jì)20年代到50年代華生主張心理學(xué)的研究對(duì)象是可觀察的行為,否認(rèn)心理、意識(shí),認(rèn)為人的一切行為都是后天環(huán)境影響下形成的。研究路線:“刺激—反應(yīng)”公式(S—R),在很大程度上是受俄國巴普洛夫的條件反射學(xué)說的影響。斯金納與華生不同之處在,其并不否認(rèn)內(nèi)部心理的存在。人的心理輸入(刺激)輸出(反應(yīng))第四十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六格式塔(完形)心理學(xué)一、研究內(nèi)容:意識(shí)體驗(yàn)二、主要理論:1、“格式塔”的含義是整體或“完形”2、指出人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性?!罢w大于部分之和?!?、著重在知覺的層次上研究人的認(rèn)知,格式塔知覺規(guī)律,至今在心理學(xué)中占有重要地位。三、代表人物:韋特海默、考夫卡、苛勒第四十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-42-格式塔心理學(xué):“整體大于部分之和”、“頓悟”、

“完形與心理的整體性”第四十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六

W.苛勒(Kohler,1925年)曾經(jīng)觀察過一組生活在動(dòng)物園里的黑猩猩,它們一共是6只。W.苛勒在它們的籠子里設(shè)置了種種空間上的難題,以檢驗(yàn)它們轉(zhuǎn)彎和抄近路的能力。他還對(duì)黑猩猩使用工具的能力和能否靠工具獲得不能直接拿到的物品感興趣。W.苛勒在一次實(shí)驗(yàn)中用繩子把一只香蕉懸掛在籠子的頂棚上?;\子里只有惟一的一只木箱可以使用。6只黑猩猩看到香蕉時(shí)跳躍起來竭力想抓住香蕉,但是徒勞。有一只名叫蘇爾坦的黑猩猩馬上停止了這些白費(fèi)力氣的努力,開始從各個(gè)方向打量箱子。忽然它停在箱子前面,抓起它并徑直朝目標(biāo)走去。它把木箱迅速放到地上,爬上箱子,從木箱上面使勁跳起,終于抓住了香蕉。W.苛勒還對(duì)這組黑猩猩使用其他工具進(jìn)行了觀察,如利用木棍去獲取放在籠子外面的水果。這些黑猩猩甚至能夠?qū)筛坦鬟B接起做成一根長棍。同樣,它們還能把兩三個(gè)箱子疊放在一起,再爬到放在最上面的箱子頂上,借助一根木棍去獲取香蕉。

第四十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六格式塔心理學(xué):“整體大于部分之和”、

“完形與心理的整體性”、“頓悟”

第四十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六格式塔心理學(xué)(魏太默、考夫卡、科勒)活躍于1912年到20世紀(jì)40年代研究內(nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn)。著名論點(diǎn)是:整體大于部分之和。批評(píng)構(gòu)造主義心理學(xué)把心理活動(dòng)分割成獨(dú)立元素,強(qiáng)調(diào)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有整體性,心理、意識(shí)不等于感覺元素的機(jī)械總和。著重在知覺的層次上研究人如何認(rèn)識(shí)事物。第四十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六精神分析學(xué)派一、研究內(nèi)容:無意識(shí)現(xiàn)象二、主要理論:1、重視分析人類的異常行為,主張用精神分析的方法。2、其理論對(duì)人格、動(dòng)機(jī)等心理學(xué)的研究起到積極作用。某些概念已經(jīng)滲入到心理學(xué)主流之中三、代表人物:弗洛伊德第四十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六意識(shí)前意識(shí)無意識(shí)第四十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-48-精神分析心理學(xué):

“研究無意識(shí)現(xiàn)象”,“性”第四十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六精神分析學(xué)派(弗洛伊德)于19世紀(jì)后期產(chǎn)生于歐洲弗洛伊德將人的心理分為意識(shí)、前意識(shí)和無意識(shí)(潛意識(shí))三個(gè)區(qū)域。重視對(duì)人類異常行為的分析,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象。下意識(shí)的心理沖突是發(fā)生心理障礙的原因,主張用精神分析的方法(自由聯(lián)想、談話法等)發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識(shí)中存在的問題。過分強(qiáng)調(diào)人的性本能在下意識(shí)中的作用。第四十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六人本主義心理學(xué)一、研究對(duì)象:正常人(不滿行為主義研究動(dòng)物,精神分析研究病患)二、主要特點(diǎn):1、注重人的獨(dú)特性。2、反對(duì)決定論,強(qiáng)調(diào)人有成長的需要和發(fā)展的潛能3、理論不能用實(shí)驗(yàn)證明,主要是推測,運(yùn)用思辨方法。三、代表人物:馬斯洛、羅杰斯第五十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-51-

人本主義心理學(xué):“強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性特點(diǎn)”第五十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六人本主義心理學(xué)(馬斯洛和羅杰斯)形成于20世紀(jì)中期的美國,針對(duì)的是行為主義和精神分析的觀點(diǎn)。其注重人的獨(dú)特性,主張人是一種自由的、有理性的生物,具有個(gè)人發(fā)展的潛能,與動(dòng)物存在著本質(zhì)上的不同。強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性特點(diǎn)。人本主義不能用實(shí)驗(yàn)來加以證明,它主要是理論上的推測,運(yùn)用的是一種思辨的方法,風(fēng)格與自認(rèn)科學(xué)研究不同。第五十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六認(rèn)知心理學(xué)一、研究內(nèi)容:行為和心理二、主要特點(diǎn):1、在很多學(xué)者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,吸取了各派的合理成分。2、奈瑟《認(rèn)知心理學(xué)》,標(biāo)志著心理學(xué)進(jìn)入新階段3、口語報(bào)告法:比較科學(xué)的研究方法。三、認(rèn)知:在獲取知識(shí)過程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)。主要包括知覺、記憶、言語和思維等。第五十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-54-認(rèn)知心理學(xué):

“兼容并蓄”、“行為+內(nèi)部心理活動(dòng)”第五十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六認(rèn)知心理學(xué)(奈瑟、皮亞杰)其是在很多學(xué)者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一套理論體系,吸取了各派的合理成分。美國心理學(xué)家奈瑟于1967年出版《認(rèn)知心理學(xué)》一書,標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的產(chǎn)生。從此,心理學(xué)不只要研究行為,也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律。認(rèn)知:指在獲取知識(shí)過程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng),主要包括知識(shí)、記憶、言語、思維等,即通常所謂的認(rèn)識(shí)過程。在方法上,提出了口語報(bào)告法,即“大聲想”。第五十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物代表思想發(fā)展時(shí)間第五十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特鐵欽納代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代第五十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯鐵欽納杜威代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代第五十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯華生鐵欽納杜威斯金納代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流研究行為,強(qiáng)化和懲罰發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代20世紀(jì)20年代~50年代第五十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯華生魏太默鐵欽納杜威斯金納考夫卡代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流研究行為,強(qiáng)化和懲罰完形;整體大于部分之和發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代20世紀(jì)20年代~50年代1912年~20世紀(jì)40第六十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯華生魏太默弗洛伊德鐵欽納杜威斯金納考夫卡代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流研究行為,強(qiáng)化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識(shí);精神分析法發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代20世紀(jì)20年代~50年代1912年~20世紀(jì)4019世紀(jì)后期~第六十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯華生魏太默科勒弗洛伊德馬斯洛鐵欽納杜威斯金納考夫卡羅杰斯代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流研究行為,強(qiáng)化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識(shí);精神分析法人的獨(dú)特性;有成長的需要發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代20世紀(jì)20年代~50年代1912年~20世紀(jì)4019世紀(jì)后期~20世紀(jì)中期第六十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六七大心理學(xué)流派一覽表主要流派構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義格式塔精神分析學(xué)派人本主義認(rèn)知心理學(xué)代表人物馮特詹姆斯華生魏太默弗洛伊德馬斯洛奈瑟鐵欽納杜威斯金納考夫卡羅杰斯皮亞杰代表思想研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)研究意識(shí)的功能;意識(shí)流研究行為,強(qiáng)化和懲罰完形;整體大于部分之和研究無意識(shí);精神分析法人的獨(dú)特性;有成長的需要研究行為和心理發(fā)展時(shí)間19世紀(jì)后期~20世紀(jì)20年代1890年~20世紀(jì)30年代20世紀(jì)20年代~50年代1912年~20世紀(jì)4019世紀(jì)后期~20世紀(jì)中期20世紀(jì)60年代第六十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2002年10月真題

1.作為一門獨(dú)立的心理科學(xué),始于何時(shí)何人?()A.古希臘時(shí)期,亞里斯多德

B.1879年,馮特

C.1890年,詹姆斯

D.1913年,華生第六十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2012年4月真題2.科學(xué)心理學(xué)誕生于()A.1819年B.1867年C.1879年D.1898年第六十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六

6.認(rèn)為人與動(dòng)物不同,人的行為主要受自我意識(shí)支配,有自我實(shí)現(xiàn)需要。這是哪個(gè)心理學(xué)派的觀點(diǎn)?()

A.行為主義學(xué)派

B.精神分析學(xué)派

C.人本主義學(xué)派

D.認(rèn)知學(xué)派2004年10月真題第六十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六

11.認(rèn)知心理學(xué)研究推理、決策、問題解決等復(fù)雜認(rèn)知過程獲取了很大成功,所采取的方法是()

A.反省法

B.口語報(bào)告法

C.調(diào)查法

D.測驗(yàn)法2005年7月真題第六十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2009年4月真題

3.強(qiáng)調(diào)研究個(gè)體意識(shí)的功能的心理學(xué)流派是()

A.構(gòu)造主義心理學(xué)

B.機(jī)能主義心理學(xué)

C.行為主義心理學(xué)

D.人本主義心理學(xué)第六十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第三節(jié)心理學(xué)的主要分支一、知識(shí)點(diǎn)精講1、心理學(xué)的分支按其性質(zhì)可以劃分為兩大類2、主要分支的簡介二、考點(diǎn):(領(lǐng)會(huì))心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域。第六十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)按其性質(zhì)劃分心理學(xué)的分支理論領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域第七十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六理論領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)與認(rèn)知心理學(xué)人格與社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)心理測量學(xué)生理心理學(xué)第七十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六應(yīng)用領(lǐng)域臨床與咨詢心理學(xué)教育與學(xué)校心理學(xué)工業(yè)與組織心理學(xué)廣告與消費(fèi)心理學(xué)法律與犯罪心理學(xué)第七十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(領(lǐng)會(huì))主要研究領(lǐng)域理論領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)與認(rèn)知心理學(xué)人格與社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)心理測量學(xué)生理心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域臨床與咨詢心理學(xué)教育與學(xué)校心理學(xué)工業(yè)與組織心理學(xué)廣告與消費(fèi)心理學(xué)法律與犯罪心理學(xué)第七十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2005年10月全國自考心理學(xué)11.對(duì)學(xué)習(xí)困難、適應(yīng)困難或具有某種問題行為的中小學(xué)生,進(jìn)行診斷和輔導(dǎo)的心理學(xué)分支學(xué)科屬于()A.理論領(lǐng)域B.應(yīng)用領(lǐng)域C.兼有理論與應(yīng)用領(lǐng)域D.邊緣領(lǐng)域第七十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2006年7月全國自考心理學(xué)2.下列哪個(gè)心理學(xué)分支不屬于心理學(xué)的理論研究領(lǐng)域?()

A.實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)

B.臨床與咨詢心理學(xué)

C.心理測量學(xué)

D.人格與社會(huì)心理學(xué)第七十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2009年10月

全國自考心理學(xué)三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

1.

心理學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。

答案:(1)臨床與咨詢心理學(xué)。(1分)

(2)教育與學(xué)校心理學(xué)。(1分)

(3)工業(yè)與組織心理學(xué)。(1分)

(4)廣告與消費(fèi)心理學(xué)。(1分)

(5)法律與犯罪心理學(xué)。(1分)第七十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第四節(jié)心理學(xué)的研究方法一、知識(shí)點(diǎn)精講1、心理學(xué)研究的基本方法2、研究方法的特點(diǎn)3、研究方法的具體介紹二、考點(diǎn):(領(lǐng)會(huì))心理學(xué)各種方法的主要特點(diǎn)第七十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)研究的基本方法心理學(xué)研究的方法遠(yuǎn)不止這四種。每種方法都各有優(yōu)缺點(diǎn)研究心理現(xiàn)象應(yīng)結(jié)合具體情況,選擇幾種方法配搭使用。實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法測驗(yàn)法觀察法方法第七十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)研究方法的特點(diǎn)一、都屬于科學(xué)性方法二、具有一致的基本過程提出假設(shè)>

進(jìn)行研究設(shè)計(jì)>

搜集資料>

對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理>

理論分析>

得出結(jié)論第七十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六1、定義:自然情景→行為→觀察、記錄、分析、發(fā)現(xiàn)2、應(yīng)用:研究對(duì)象無法控制不適合或不能被控制3、優(yōu)點(diǎn):干擾少,客觀性和真實(shí)性4、缺點(diǎn):(1)等待,過程不可控(2)會(huì)受預(yù)期和偏見影響※只能解釋是什么,不能解釋為什么。觀察法

對(duì)兒童的單向觀察第八十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六1、定義:特定量表→個(gè)體心理→量化結(jié)論2、應(yīng)用:(1)了解個(gè)體或團(tuán)體的心理特征:如智力量表和人格量表(2)探討心理特征與外界因素的關(guān)系:如考察智力與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系(3)比較不同個(gè)體與團(tuán)體之間的心理差異3、優(yōu)點(diǎn):有針對(duì)性和科學(xué)性4、缺點(diǎn):種類繁多,具有特定性測驗(yàn)法第八十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六實(shí)驗(yàn)法一、定義:控制→行為或心理現(xiàn)象→觀察二、分類:自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)三、名詞解釋:自變量、因變量和控制變量四、優(yōu)點(diǎn):1、可獲得較精確的研究結(jié)果。2、可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證。五、缺點(diǎn):1、實(shí)驗(yàn)情境帶有很大的人為性質(zhì)。2、被試可能干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性。第八十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六實(shí)驗(yàn)法自然實(shí)驗(yàn)(羅森塔爾效應(yīng))實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)(兒童說謊實(shí)驗(yàn))情景又叫現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生活情境中進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,借助專門的設(shè)備。被試情況始終處于自然狀態(tài)中知道自己在接受實(shí)驗(yàn),受干擾,并影響到日常生活。實(shí)驗(yàn)情況實(shí)驗(yàn)情景不易控制,不嚴(yán)密實(shí)驗(yàn)條件嚴(yán)格控制人為,易脫離實(shí)際在一個(gè)大房間的角落里放著一只裝有兔子的籠子,在對(duì)面的另一角落里放著一堆玩具、幾本五顏六色的連環(huán)畫冊(cè)和一些糖果。實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只讓一名幼兒入室。幼兒入室后,實(shí)驗(yàn)人員表示要離開幾分鐘,囑孩子看好那只兔子。沒多久,孩子經(jīng)受不住玩具和糖果的誘惑,直奔過去,把看兔子的任務(wù)拋到九霄云外。試驗(yàn)人員通過監(jiān)測鏡看到了這一情景,馬上按下開關(guān),兔子掉入機(jī)關(guān)。當(dāng)孩子返回時(shí),兔子已經(jīng)不見了。就在這時(shí),實(shí)驗(yàn)人員入室,詢問孩子兔子怎么失蹤了。孩子對(duì)此的反應(yīng)是多種多樣的,從完全否認(rèn)事情的經(jīng)過直至勉強(qiáng)地說出原委。實(shí)驗(yàn)人員追問得愈加厲害,孩子們愈加不敢承認(rèn)自己的疏忽。第八十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六實(shí)驗(yàn)法自變量:由實(shí)驗(yàn)者控制因變量:反應(yīng)變量,是實(shí)驗(yàn)者研究的真正對(duì)象??刂谱兞浚撼宰兞客猓赡軙?huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量?!承睦韺W(xué)家希望了解老師情緒對(duì)學(xué)生情緒的影響,他去到一個(gè)班級(jí),取得班主任的配合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)中的三種變量。第八十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六調(diào)查法一、定義:答題群體態(tài)度和心理二、分類:問卷法和談話法。1、問卷法:問題表優(yōu)點(diǎn):省力缺點(diǎn):回收率→準(zhǔn)確性;不合作→真實(shí)性2、談話法:面談優(yōu)點(diǎn):容易缺點(diǎn):被試有限;被試受主客觀影響→真實(shí)性第八十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六(領(lǐng)會(huì))心理學(xué)各種方法的主要特點(diǎn)

方法觀察法測驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法是什么自然情景被試不知以量表為工具控制條件分為自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)回答問題分為問卷法和談話法怎么樣客觀真實(shí)觀察者被動(dòng),結(jié)果易受影響種類繁多要求適用人為;條件限制省力,準(zhǔn)確性不高第八十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六心理學(xué)各種方法的主要特點(diǎn)方法觀察法測驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法特點(diǎn)自然情景以量表為工具控制條件回答問題觀察者被動(dòng)做出量化結(jié)論自然實(shí)驗(yàn)+實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)問卷法+談話法優(yōu)點(diǎn)客觀真實(shí)種類繁多研究者主動(dòng)容易掌握缺點(diǎn)結(jié)果易受影響測驗(yàn)?zāi)康募斑m用性人為;條件限制資料的真實(shí)性易受影響第八十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第四節(jié)研究方法觀察法實(shí)驗(yàn)法測驗(yàn)法問卷法自然實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)問卷法談話法第八十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六11.某人對(duì)同一產(chǎn)品設(shè)計(jì)了兩則廣告,觀察并分別記錄觀看廣告的人次。此人運(yùn)用的研究方法是()

A.觀察法

B.自然實(shí)驗(yàn)法

C.訪談法

D.調(diào)查法2004年10月全國自考心理學(xué)第八十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六3.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出,在面對(duì)面的一問一答中搜集資料,然后對(duì)群體的心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測的研究方法是()。

A.談話法

B.測驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.觀察法

2004年10月全國自考心理學(xué)第九十頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六20.研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí),必須考慮到三種變量,其中是實(shí)驗(yàn)者要研究的真正對(duì)象是()A.自變量B.因變量C.控制變量D.無關(guān)變量

2006年1月全國自考心理學(xué)第九十一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2006年4月全國自考心理學(xué)

17.在實(shí)驗(yàn)過程中,由實(shí)驗(yàn)者操縱刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件以引起被試反應(yīng)的因素是()A.控制變量

B.自變量

C.因變量

D.無關(guān)變量

第九十二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2006年7月全國自考心理學(xué)

3.使用特定的量表作為工具,對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解并做出量化結(jié)論的心理學(xué)研究方法稱為()

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.測驗(yàn)法第九十三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六3.在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行研究,以發(fā)現(xiàn)其心理活動(dòng)變化的方法是()

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.測驗(yàn)法2009年7月全國自考心理學(xué)第九十四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2.在實(shí)際生活情境中,由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法是()。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.自然實(shí)驗(yàn)法

2009年7月全國自考心理學(xué)第九十五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2007年4月全國自考心理學(xué)

2010年10月全國自考心理學(xué)

2012年4月全國自考心理學(xué)

二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)

22.實(shí)驗(yàn)法在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。第九十六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2010年10月高等教育自學(xué)考試二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)23.測驗(yàn)法23.測驗(yàn)法是指使用特定的量表為工具,對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解(2分),并做出量化結(jié)論的研究方法(1分)。第九十七頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.使用問卷法進(jìn)行心理調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。答案:問卷法的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省人力物力。缺點(diǎn)是:問卷回收率可能會(huì)影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。被調(diào)查者有時(shí)不認(rèn)真合作,而使問卷的真實(shí)性受到影響。

2007年4月全國自考心理學(xué)

2008年4月全國自考心理學(xué)第九十八頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)29.什么是心理研究的測驗(yàn)法?

使用時(shí)應(yīng)注意什么問題?29.測驗(yàn)法是指使用特定的量表為工具(1分),對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解(1分),并做出量化結(jié)論的研究方法(1分)。使用時(shí)應(yīng)注意:(1)測驗(yàn)?zāi)康募斑m用性;(1分)(2)遵循規(guī)定的實(shí)施方法。(1分)2005年10月高等教育自學(xué)考試第九十九頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六全國2011年4月真題三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.簡述觀察法的優(yōu)點(diǎn)和不足。答案:觀察法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)被觀察者的行為進(jìn)行直接的了解,因而能收集到第一手的資料。保持了資料的客觀性和真實(shí)性。缺點(diǎn)是觀察者被動(dòng),觀察的結(jié)果難以重復(fù),而且容易受觀察者預(yù)期和偏見的影響。

第一百頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六2008年10月全國自考心理學(xué)三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)1.

研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí),需要考慮哪些變量?答案:(1)自變量,(1分)即實(shí)驗(yàn)者控制的刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件。(1分)(2)因變量,(1分)即實(shí)驗(yàn)者所需測定和研究的行為和心理活動(dòng)。(1分)(3)控制變量,是實(shí)驗(yàn)者設(shè)法控制的自變量以外有可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量。(1分)第一百零一頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六第五節(jié)學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用一、知識(shí)點(diǎn)精講1、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界2、調(diào)整和控制行為3、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上二、考點(diǎn)(應(yīng)用)心理學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義第一百零二頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界調(diào)整和控制行為直接應(yīng)用在實(shí)際工作上第一百零三頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六應(yīng)用心理學(xué)在工作中的使用消除不利因素創(chuàng)設(shè)有利情境引發(fā)自己和他人的積極行為

加深對(duì)自己的理解,解釋自身心理活動(dòng),了解自身心理特征;運(yùn)用到人際交往中,通過他人行為推斷內(nèi)心活動(dòng)。第一百零四頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六全國2006年4月高等教育自學(xué)考試

三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分。共30分)25.簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)對(duì)于人們認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界的意義。25.(1)加深對(duì)自身的了解(1分),解釋自身心理活動(dòng)(1分),了解自身心理特征(1分)。

(2)運(yùn)用到人際交往中(1分),通過他人行為推斷內(nèi)心活動(dòng)(1分)。第一百零五頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六全國2007年4月高等教育自學(xué)考試

三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)1.

簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用。答案:(1)認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界;(2分)(2)調(diào)整和控制行為;(2分)(3)直接應(yīng)用在實(shí)際工作中。(1分)第一百零六頁,共一百一十五頁,編輯于2023年,星期六-107-本章共有7個(gè)知識(shí)點(diǎn)

1.心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。(識(shí)記)

2.心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì):兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重性質(zhì)。(領(lǐng)會(huì))科學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn):客觀性、準(zhǔn)確性和可檢驗(yàn)性

3.心理學(xué)誕生的標(biāo)志:馮特于1879年在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生,馮特被稱為心理學(xué)始祖。

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