心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的一般介紹

心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的一般介紹第一頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六問題引入我們?nèi)粘Ｉ钪心男┻\(yùn)用了測(cè)量？女孩考驗(yàn)?zāi)泻⑹欠裾嬲龕鬯?？第二?yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六參考問題救媽還是女朋友生?。ㄔ儐柡糜训拇螖?shù)，發(fā)短信的次數(shù)）關(guān)心（買飯次數(shù)、打開水次數(shù)、告訴早睡的次數(shù)、吃醋的次數(shù)、主動(dòng)介紹還是被動(dòng)介紹、眼神火辣度、相處時(shí)長(zhǎng)）爭(zhēng)吵次數(shù)專一度；曖昧指數(shù)；花錢數(shù)；半夜發(fā)短信次數(shù)；發(fā)脾氣的容忍度；先掛電話的次數(shù)；煲電話粥時(shí)長(zhǎng)；看美女的時(shí)間、次數(shù)。從寢室出發(fā)到樓下所花時(shí)間；在寢室樓下等待的時(shí)間；送玫瑰花的數(shù)量等。第三頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六一測(cè)量的基本問題（一）測(cè)量定義測(cè)量的基本特征不在于有沒有儀器，而是能否把事物加以區(qū)分1、定義：根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。（1）事物（測(cè)量對(duì)象）：我們所感興趣的東西，引起興趣的事物的屬性或特征。（2）數(shù)字（測(cè)量的結(jié)果）如，數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或數(shù)字1、2、3等（3）法則。即為依據(jù)、規(guī)律、規(guī)則、理論等，即測(cè)量時(shí)給屬性分派的標(biāo)準(zhǔn)。它是測(cè)量中最關(guān)鍵也是最困難的工作。使用好的的法則就可以得到正確可靠的測(cè)量結(jié)果，使用差的規(guī)則則可能得到無(wú)效或偏倚的測(cè)量結(jié)果。第四頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六法則的好壞取決于：制定規(guī)則的程序規(guī)則是否易于建立且便于操作第五頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（二）測(cè)量的要素測(cè)量的要素：參照點(diǎn)與單位1、參照點(diǎn)（零點(diǎn)）絕對(duì)零點(diǎn)人為設(shè)定的零點(diǎn)2、單位有確定的定義有相等的價(jià)值第六頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（三）四種測(cè)量水平和測(cè)量量表1、量表：在一個(gè)定有參照點(diǎn)和單位的連續(xù)體上把事物的屬性表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)連續(xù)體稱為量表。第七頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六2、四種測(cè)量水平的測(cè)量量表量表名稱統(tǒng)計(jì)方法名稱量表次數(shù)，百分比，X2，列聯(lián)相關(guān)等級(jí)量表√中位數(shù)，百分位數(shù)，等級(jí)相關(guān)，秩次檢驗(yàn)等距量表√√均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差，積矩相關(guān)，T檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)等比量表√√√一切統(tǒng)計(jì)方法第八頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六四種測(cè)量量表在三個(gè)維度上的表現(xiàn)類別等級(jí)等距比率絕對(duì)零點(diǎn)無(wú)無(wú)無(wú)有相等單位無(wú)無(wú)有有大小關(guān)系無(wú)有有有第九頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（四）直接測(cè)量與間接測(cè)量1、直接測(cè)量：直接測(cè)到事物屬性的測(cè)量。（生理、物理、化學(xué)等）2、間接測(cè)量：間接測(cè)到事物屬性的測(cè)量。（心理屬性）人心可測(cè)，但只能測(cè)外顯行為。（1）外顯行為的測(cè)量。問題：如何對(duì)外顯行為進(jìn)行測(cè)量，如攻擊行為？第十頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（2）特質(zhì)理論：該理論認(rèn)為，某在內(nèi)在的不可直接測(cè)量到的物質(zhì)，可表現(xiàn)為一系列具有內(nèi)在聯(lián)系的外顯行為，測(cè)量者可以通過一定的方法測(cè)量這些外顯行為，并由這些行為判別特質(zhì)的性質(zhì)。（3）測(cè)驗(yàn)研究模式圖（心理測(cè)量的間接性）測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的呈現(xiàn)反應(yīng)將反應(yīng)與心理特質(zhì)的有關(guān)理論作相關(guān)分析確定反應(yīng)的意義引起外顯行為…………間接推測(cè)……量化結(jié)果第十一頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六練習(xí)男孩對(duì)女孩愛之程度調(diào)查表題目（或項(xiàng)目）引起反應(yīng)——做出不同選項(xiàng)相關(guān)分析：愛的越深，越愿意為對(duì)方付出更多依據(jù)平均值，即常模來(lái)確定愛的程度小結(jié)：即體現(xiàn)出測(cè)驗(yàn)的色彩，也體現(xiàn)出心理測(cè)驗(yàn)。第十二頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、心理測(cè)驗(yàn)的基本概念（一）心理測(cè)驗(yàn)的定義測(cè)驗(yàn)是一個(gè)或一群標(biāo)準(zhǔn)的刺激，用以引起人們的行為，根據(jù)此行為以估計(jì)其智力、品格、興趣、學(xué)業(yè)等（陳選善）所謂測(cè)驗(yàn)是對(duì)一個(gè)行為樣組進(jìn)行測(cè)量的系統(tǒng)程序（布朗）心理測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量（Anastasi)第十三頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（二）心理測(cè)驗(yàn)的三要素行為樣組、標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性1、行為樣組：一個(gè)能代表全域的樣本（1）也叫行為樣本。該特質(zhì)所決定的所有行為總體中，抽取一個(gè)有代表性的行為樣本，并以該部分來(lái)推測(cè)與其關(guān)聯(lián)的心理特征，這樣的一組代表性樣本，稱行為樣組。（2）理解行為樣組所需知識(shí)樣本與總體關(guān)系；樣本與該特質(zhì)相關(guān)程度。（3）行為樣組的行為，總是由一定的測(cè)題引發(fā)和測(cè)量。但是題目與行為并不是完全地對(duì)應(yīng)。第十四頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六行為樣本：被抽取出來(lái)的、作為直接的測(cè)量對(duì)象的行為。中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式問卷的求助維度（1）與父母或其他成年人商量解決（2）盡量與此問題有關(guān)的人討論此問題（3）向有經(jīng)驗(yàn)的親友、師長(zhǎng)尋求解決問題的辦法（4）從有相同經(jīng)歷的人那里尋求安慰（5）立即主動(dòng)尋求別人的幫助（6）請(qǐng)求別人幫助克服困難（7）把自己的苦惱告訴別人，希望得到別人的同情第十五頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六2、標(biāo)準(zhǔn)化：測(cè)驗(yàn)編制、實(shí)施、評(píng)分、解釋的一致性程序建立常模3、客觀性第十六頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（三）心理測(cè)驗(yàn)客觀性指標(biāo)1、信度：測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度，實(shí)質(zhì)是一組被試兩次測(cè)量的一致性問題。2、效度：實(shí)際測(cè)量出所特性的真實(shí)性程度。3、難度與鑒別力（1）難度，測(cè)題難易水平的數(shù)量指標(biāo)（2）鑒別力，對(duì)不同被試區(qū)分程度的指標(biāo)。第十七頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六三心理測(cè)驗(yàn)的種類（一）按測(cè)驗(yàn)的對(duì)象分類認(rèn)知測(cè)驗(yàn)（能力測(cè)驗(yàn)）人格測(cè)驗(yàn)（非能力測(cè)驗(yàn)）第十八頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（二）按測(cè)驗(yàn)人數(shù)分類個(gè)別測(cè)驗(yàn)（測(cè)驗(yàn)者和被測(cè)者一對(duì)一）優(yōu)點(diǎn)：對(duì)被試的反應(yīng)有較多的觀察和控制機(jī)會(huì)。結(jié)果比較可靠缺點(diǎn)：時(shí)間不經(jīng)濟(jì)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)（一個(gè)測(cè)驗(yàn)者同時(shí)測(cè)量多個(gè)被試）優(yōu)點(diǎn)：時(shí)間經(jīng)濟(jì)，對(duì)主試要求不高缺點(diǎn)：被試在測(cè)驗(yàn)中的行為不宜控制。結(jié)果不一定可靠。第十九頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（三）按測(cè)驗(yàn)材料分類文字測(cè)驗(yàn)（紙筆測(cè)驗(yàn)）缺點(diǎn)：受文化程度的影響操作測(cè)驗(yàn)缺點(diǎn)：不能團(tuán)體測(cè)試，因而時(shí)間上不夠經(jīng)濟(jì)。第二十頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（四）按測(cè)驗(yàn)的目的分類篩查測(cè)驗(yàn)（大致了解人的心理特征）優(yōu)點(diǎn)：快速，簡(jiǎn)便缺點(diǎn)：結(jié)果比較粗糙，不夠準(zhǔn)確診斷測(cè)驗(yàn)（精確確定人的心理特征）優(yōu)點(diǎn)：結(jié)果比較精確可靠第二十一頁(yè)，共二十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六四心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用領(lǐng)域軍事領(lǐng)域企業(yè)領(lǐng)域（人員選拔和分配）臨床領(lǐng)域（心理障礙的預(yù)測(cè)和診斷）教育領(lǐng)域心理學(xué)研究中等等第二十二頁(yè)，共二十