學(xué)前教育學(xué)試卷

第一章學(xué)前教育歷史發(fā)展及價(jià)值練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.最早提出學(xué)前教育公共教育思想是（

B

）

A.福祿倍爾B.柏拉圖C.亞里斯多德D.皮亞杰2.“恩物”設(shè)計(jì)者是（

C）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.陳鶴琴

3.古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教（

A

）

A.《政治論》B.《雄辯術(shù)原理》C.《理想國(guó)》D.《勤學(xué)篇》

4.福祿倍爾認(rèn)為，教育目標(biāo)在于（

C

）

A.遵照兒童自然成長(zhǎng)規(guī)律B.全方面發(fā)展

C.喚醒人內(nèi)在精神本質(zhì)D.發(fā)覺(jué)兒童“生命法則”5.夸美紐斯為幼兒編寫(xiě)讀本是（C）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《世界圖解》D.《教育漫話(huà)》6.以“白板說(shuō)”著稱(chēng)于世教育家是（B）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊7.洛克著名教育論著是（D）A.《母育學(xué)校》B.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌爾》D.《教育漫話(huà)》8.“自然后果法”是哪個(gè)教育家提倡教育方法？(C)A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊9.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本思想是（A）A.把兒童看成兒童來(lái)對(duì)待，把兒童看作教育中一個(gè)主動(dòng)原因B.以“白板說(shuō)”著稱(chēng)于世C.擬訂了百科全書(shū)式啟蒙教育綱領(lǐng)

D.提倡愛(ài)教育10.盧梭教育思想代表作是（C）A.《母育學(xué)校》B.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌爾》D.《教育漫話(huà)》11.提出自然主義教育觀教育家是（C）A.皮亞杰B.洛克C.盧梭D.柏拉圖12.教育史上，提倡愛(ài)教育和實(shí)施愛(ài)教育典范教育家是（D）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊13.第一個(gè)明確要使兒童各種能力得到友好發(fā)展教育家是（D）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊

14.明確地提出教學(xué)過(guò)程基本要素，認(rèn)為數(shù)目、形狀和語(yǔ)言是一切教學(xué)最初最簡(jiǎn)單要素教育家是（D）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊15.裴斯泰洛齊教育思想代表作是（D）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌爾》D.《林哈德與葛篤德》16.創(chuàng)辦了世界上第一所幼稚園是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾17.世界上第一個(gè)認(rèn)可游戲教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過(guò)程教育家是（C）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾18.近代幼兒教育理論與實(shí)踐奠基人，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾19.“兒童中心論”提倡者是（A）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾20.以下哪個(gè)觀點(diǎn)不是杜威提出（D）A.學(xué)校即社會(huì)B.教育即生活C.教育即經(jīng)驗(yàn)不停改造D.教育即成長(zhǎng)21.當(dāng)前美國(guó)開(kāi)放式教學(xué)方式就是（A）教育理論產(chǎn)物A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾

22.19在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，進(jìn)行幼兒教育實(shí)踐教育家是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.蒙臺(tái)梭利23.教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于“生命原理”教育家是（D）

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.蒙臺(tái)梭利24.蒙臺(tái)梭利基本教育標(biāo)準(zhǔn)是（B）A.“做中學(xué)”B.自由標(biāo)準(zhǔn)C.要素教育標(biāo)準(zhǔn)D.經(jīng)驗(yàn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)25.皮亞杰認(rèn)為前運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)是（A）A.表象思維B.動(dòng)作思維C.概念思維D.邏輯思維26.幼稚園階段兒童屬于（B）階段A.感知運(yùn)動(dòng)思維B.前運(yùn)算思維C.詳細(xì)運(yùn)算思維D.形式運(yùn)算思維27.皮亞杰認(rèn)為“守恒”是在兒童哪一個(gè)思維階段形成（C）A.感知運(yùn)動(dòng)思維B.前運(yùn)算思維C.詳細(xì)運(yùn)算思維D.形式運(yùn)算思維28.第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張是（

B）

A.福祿倍爾B.柏拉圖C.亞里斯多德D.皮亞杰29.從教育起源看,教育是一個(gè)（

C）A．個(gè)表現(xiàn)象B．群表現(xiàn)象C．社會(huì)現(xiàn)象D．心理現(xiàn)象30.認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童創(chuàng)造力人民教育家是(A)A.陶行知B.張雪門(mén)C.張宗麟D.陳鶴琴31.陶行知認(rèn)為舊中國(guó)幼兒教育存在三大弊病,其中不包含以下哪一項(xiàng)(A)A.貧困病B.外國(guó)病C.花錢(qián)病D.富貴病32.提出幼兒教育應(yīng)面向大眾人民教育家是(A)A.陶行知B.張雪門(mén)C.張宗麟D.陳鶴琴33.幼兒教育“整個(gè)教學(xué)法”提倡者是（D）A.陶行知B.張雪門(mén)C.張宗麟D.陳鶴琴34.我國(guó)“幼兒教育之父”指是（D）A.陶行知B.張雪門(mén)C.張宗麟D.陳鶴琴35.在《愛(ài)彌爾》這部書(shū)中明確地闡述了自己教育觀點(diǎn)教育家是（C）

A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊二、填空題1.學(xué)前教育具備___教育性___和__福利性__雙重性質(zhì)。2.家庭教育主要特征是：時(shí)間上首施性和延續(xù)性方式、方法上個(gè)別性和多樣性、生活性、目標(biāo)上隨意性和差異性。3.社會(huì)教育主要特征是社會(huì)性、娛樂(lè)性、群體性。4.嬰兒教育年紀(jì)階段是___1.5到3歲______________、幼兒教育年紀(jì)階段是_____3到6歲____________。5.學(xué)前教育學(xué)性質(zhì)是_____獨(dú)立性____________、_______綜合性_____________、____________應(yīng)用性____。6.____陶行知________創(chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。7.___德__國(guó)教育家____福祿貝爾___________在___勃蘭根堡____________首次命名幼稚園是在______1837__年。三、名詞解釋1.教育（廣義與狹義）廣義：泛指影響人們知識(shí)、技能、身體健康、思想品德形成和發(fā)展各種活動(dòng)。狹義教育，主要指學(xué)校教育，即依照一定社會(huì)要求和受教育者發(fā)展需要，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響2.社會(huì)教育它指家庭以外其余社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、政府部門(mén)即私人創(chuàng)辦為學(xué)前兒童提供非正式教育。3.機(jī)構(gòu)教育指由正規(guī)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)入學(xué)前兒童所實(shí)施有目標(biāo)、有計(jì)劃教育4.學(xué)前教育是指對(duì)0歲至入學(xué)前兒童身心所施加有目標(biāo)、有計(jì)劃影響。5.學(xué)前教育學(xué)教育學(xué)科中一個(gè)年紀(jì)分支學(xué)科，這是一門(mén)研究學(xué)前教育產(chǎn)生與發(fā)展、有目標(biāo)與內(nèi)容、路徑與方法特征與規(guī)律科學(xué)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育主要功效1.具備促進(jìn)個(gè)體適應(yīng)和成長(zhǎng)功效2.具備促進(jìn)社會(huì)發(fā)展功效3.具備選擇功效2.簡(jiǎn)述陶行知對(duì)兒童“解放”思想解放兒童頭腦，讓他們能夠去想去思索：解放兒童雙手能夠，讓他們?nèi)プ鋈ジ?；解放兒童眼睛，讓他們?nèi)ビ^察、去看事實(shí)：解放兒童嘴巴，使他們有足夠言論自由：解放兒童空間，讓兒童從鳥(niǎo)籠式學(xué)校里走出來(lái)；解放兒童時(shí)間，使兒童做支配時(shí)間主人。3.簡(jiǎn)述機(jī)構(gòu)教育主要特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)1.受?chē)?guó)家關(guān)于法規(guī)政策約束和指導(dǎo)，有統(tǒng)一管理體系，是我國(guó)基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分。2.是有目標(biāo)、有計(jì)劃教育，意在促進(jìn)幼兒身心友好地發(fā)展3.有符合一定標(biāo)準(zhǔn)房舍、設(shè)備及場(chǎng)地，能確保兒童最基本活動(dòng)展開(kāi)4．有專(zhuān)業(yè)人員負(fù)擔(dān)教育工作經(jīng)過(guò)教師資格證書(shū)考試4.簡(jiǎn)述柏拉圖學(xué)前教育思想首先是學(xué)前社會(huì)公育觀其次是學(xué)前教育目標(biāo)觀再次是學(xué)前教育方式觀，以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5.簡(jiǎn)述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育理論6.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論與其學(xué)前思想基本內(nèi)容答：1.感知發(fā)展階段2.前運(yùn)算階段3.詳細(xì)運(yùn)算階段4.形式運(yùn)算階段一是強(qiáng)調(diào)兒童與環(huán)境相互作用——活動(dòng)主要性二是強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)在于培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和批判力三是重視兒童興趣和需要，重視游戲作用7.簡(jiǎn)述杜威兒童觀及其學(xué)前教育理論首先參加了對(duì)傳統(tǒng)就教育批判其次，提出了對(duì)于兒童認(rèn)識(shí)，認(rèn)為兒童是教育中心和起點(diǎn)認(rèn)為教育即生長(zhǎng)，教育即生活；學(xué)校即社會(huì)，教育是經(jīng)驗(yàn)改造和重新組織從做中學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，重視體驗(yàn)、操作及練習(xí)以?xún)和癁橹行?.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育思想教育目標(biāo)在于發(fā)覺(jué)兒童生命法則，幫助兒童發(fā)展生命，是每個(gè)兒童具備天賦潛能在適宜環(huán)境中得到自然發(fā)展。強(qiáng)調(diào)兒童感官訓(xùn)練和肌肉聯(lián)絡(luò)。9.簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派學(xué)前教育思想一是強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)尤其是早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格發(fā)展主要性二是強(qiáng)調(diào)目標(biāo)就在于健全人格培養(yǎng)三是以?xún)和l(fā)展為前提開(kāi)展道德教育，防止交通灌輸四是強(qiáng)調(diào)良好教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)展兒童多個(gè)能力，尤其是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力10.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)派學(xué)前教育思想

一強(qiáng)調(diào)個(gè)人和環(huán)境原因?qū)W(xué)習(xí)影響二是兒童經(jīng)過(guò)直接體驗(yàn)和觀察產(chǎn)生學(xué)習(xí)三是強(qiáng)調(diào)教師和成人素質(zhì)第二章兒童觀、教育觀、教師觀一、名詞解釋1.兒童觀：是指人們對(duì)兒童根本看法、態(tài)度。2.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)兒童觀：是指一定社會(huì)中政府機(jī)構(gòu)、法律機(jī)構(gòu)其余居支配地位人們所持對(duì)兒童看法、態(tài)度。3.學(xué)術(shù)理論形態(tài)兒童觀：是指哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。4.大眾意識(shí)形態(tài)兒童觀：是指廣大人國(guó)民對(duì)于兒童根本認(rèn)識(shí)和態(tài)度，這是一個(gè)最詳細(xì)實(shí)際意義兒童觀。5.價(jià)值：是人需要與滿(mǎn)足對(duì)象之間關(guān)系。6.教育價(jià)值：是指主體教育需要經(jīng)過(guò)教育客體得到滿(mǎn)足，是主客體之間以教育為紐帶一個(gè)利益關(guān)系。7.學(xué)前教育價(jià)值：是哲學(xué)意義上對(duì)學(xué)前教育價(jià)值關(guān)系中主客體之間關(guān)系性質(zhì)、類(lèi)型確實(shí)認(rèn)和定位。8.教育觀：是指人對(duì)學(xué)前教育根本看法和態(tài)度。9.學(xué)前教育目標(biāo)觀：是指學(xué)前教育活動(dòng)最終止果，或是學(xué)前教育理想代表性表現(xiàn)。10.學(xué)前教育環(huán)境觀：對(duì)于學(xué)前教育環(huán)境根本認(rèn)識(shí)。11.學(xué)前教育課程觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀：這三方面觀點(diǎn)能夠統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)前教育實(shí)踐觀。二、填空題1.兒童觀主要形態(tài)有__社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)_______、_____學(xué)術(shù)理論形態(tài)____、______大眾意識(shí)形態(tài)________2._____幼兒教師教育____觀是大眾意識(shí)形態(tài)教育觀主要組成部分。3.大眾意識(shí)形態(tài)兒童觀中，依照人們兒童觀牢靠程度和功效，可區(qū)分為兩種詳細(xì)兒童觀是_____形式性?xún)和^或理念性?xún)和^__________與實(shí)質(zhì)兒童觀或功效兒童觀__________。4.大眾意識(shí)形態(tài)兒童觀特點(diǎn)是_______實(shí)感性_、差異性_______、不系統(tǒng)性___________。5.學(xué)術(shù)理論形態(tài)兒童觀特點(diǎn)是__有一定理論基礎(chǔ)或背景______、_____闡述系統(tǒng)__、_____全方面____。6.兒童觀結(jié)構(gòu)有_____自然層面______、_社會(huì)層面__________、精神層面______________。7.兒童觀經(jīng)歷了從_國(guó)___本位兒童觀到家___本位兒童觀到___神本位兒童觀到_人__本位兒童觀。8.學(xué)前教育實(shí)踐觀主要是指__教育內(nèi)容_____、__活動(dòng)方案選擇、制訂、實(shí)施及結(jié)果測(cè)定_____、________分析等工作歷程_。三、簡(jiǎn)答題1.科學(xué)兒童觀內(nèi)涵答：1.兒童是稚嫩個(gè)體，身心各方面尚不完善，需要科學(xué)合理照料和保護(hù)2.兒童是獨(dú)立個(gè)體，應(yīng)有主動(dòng)活動(dòng)、自由活動(dòng)和充分活動(dòng)機(jī)會(huì)和權(quán)利3.兒童是完整個(gè)體，除了健全身體外，還有豐富精神世界，必須高度重視其在身體、認(rèn)知、品德、情感、個(gè)性等方面全方面發(fā)展4．兒童是正在發(fā)展中個(gè)體，除了有充分發(fā)展?jié)撃?，還存在發(fā)展個(gè)體差異，應(yīng)該循其身心發(fā)展規(guī)律，成人個(gè)體差異，充分發(fā)掘其潛能；5.兒童是天生具備性別屬性個(gè)體，應(yīng)杜絕性別歧視；6.而他成長(zhǎng)在一定自然、社會(huì)、文化環(huán)境中個(gè)體，應(yīng)該注意給他們提供指向環(huán)境體驗(yàn)、交往、操作、思索機(jī)會(huì)。2.簡(jiǎn)述學(xué)前教育教育目標(biāo)確實(shí)定依據(jù)答：1．要考慮幼兒發(fā)展和需要2.另首先社會(huì)對(duì)兒幼兒是有期盼和要求，這種要求在不損害幼兒身心友好發(fā)展前提下加以落實(shí)，表現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo)中。3.簡(jiǎn)述影響人發(fā)展環(huán)境答：一類(lèi)是人際、社會(huì)環(huán)境另一類(lèi)是自然、物質(zhì)環(huán)境。4.簡(jiǎn)述當(dāng)前教育觀主要論點(diǎn)答：1.幼兒教育是有目標(biāo)有計(jì)劃地推進(jìn)幼兒在原有水平上得到愈加好發(fā)展活動(dòng)，必須認(rèn)真、科學(xué)地加以組織。2.幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)組成部分。3.幼兒教育是一個(gè)追求效率整體性影響活動(dòng)4.幼兒教育是一項(xiàng)學(xué)科，必須充分遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遵照對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)規(guī)律，幼兒教育必須關(guān)注每個(gè)幼兒需要、發(fā)展可能和潛力。幼兒教育是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。5.幼兒教育是一個(gè)技術(shù)，也是一個(gè)藝術(shù)。5.在教育過(guò)程中怎樣樹(shù)立正確教師觀答：1.幼兒教師是兒童發(fā)展促進(jìn)者2.幼兒教師是幼兒健康和安全保護(hù)者，是幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展引導(dǎo)者3．她們從事是保育和教育工作，也是科學(xué)和藝術(shù)工作。4.幼兒教師從事是一項(xiàng)需要童心、愛(ài)心和責(zé)任心工作，她們工作關(guān)系到幼兒未來(lái)、社會(huì)未來(lái)。5.幼兒教師是研究者、開(kāi)創(chuàng)者，應(yīng)關(guān)注兒童、了解兒童、了解兒童、研究?jī)和?，并以?chuàng)新精神與兒童互動(dòng)，對(duì)話(huà)。6.幼兒教師是一份專(zhuān)業(yè)職業(yè)，需要掌握不停更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和方法。6.怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育價(jià)值觀與學(xué)前教育目標(biāo)觀答：學(xué)前教育是社會(huì)主義教育事業(yè)組成部分，是基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)，具備教育性和福利性，意在促進(jìn)兒童身心在原有水平上友好地全方面地發(fā)展。第三章生態(tài)環(huán)境與幼兒教育一、名詞解釋1.生態(tài)環(huán)境：是指有各種生態(tài)因子綜合而成影響某種生物個(gè)體、種群或某個(gè)群落環(huán)境。2.生態(tài)系統(tǒng)：是指生命系統(tǒng)與環(huán)境在特定空間組合、聯(lián)絡(luò)。3.生物圈：人類(lèi)自然生態(tài)環(huán)境。4.智慧圈：是地球生物圈思維外殼，是生物圈發(fā)展更高階段。5.人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)：是研究主動(dòng)成長(zhǎng)個(gè)人與其生活直接環(huán)境中各種改變著原因之間漸進(jìn)雙相適應(yīng)。6.幼稚園教育環(huán)境：包含房舍、空間、時(shí)間、材料、人員、規(guī)則、目標(biāo)、伎倆等要素之間合理組合和搭配。二、填空題1.1944年，蘇聯(lián)學(xué)者_(dá)維爾納茨________提出了“智慧圈”，_______菲爾斯曼__提出了“技術(shù)圈”，___馬寧_____提出了“社會(huì)圈”。2.微觀系統(tǒng)要素有__活動(dòng)______、_角色_______、_人際關(guān)系___________。微觀系統(tǒng)對(duì)于學(xué)前教育來(lái)說(shuō)，主要包含___家庭______、___幼稚園_________。3.家庭環(huán)境中影響幼兒發(fā)展主要方面__家庭生活空間特征___________、______家庭組員結(jié)構(gòu)、素質(zhì)____________。4._______幼稚園__是幼兒進(jìn)入第一個(gè)專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，也是幼兒第一次接收正規(guī)機(jī)構(gòu)教育。5.幼稚園教育環(huán)境特征是____安全性____、可操控性________、_____童趣性______。三、簡(jiǎn)答題1.怎樣從生態(tài)教育視角來(lái)研究幼兒教育與發(fā)展2.怎樣正確利用人類(lèi)發(fā)展生態(tài)促進(jìn)幼兒發(fā)展3.自然生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)及作用自然生態(tài)環(huán)境包含非生物環(huán)境和生物環(huán)境。非生物環(huán)境是指高山、丘陵、平原、極地、沙漠、江河、湖泊、海洋等；生物環(huán)境是指森林、草原、苔原、微生物區(qū)園、動(dòng)物種群、植物群落等。4.社會(huì)生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)及作用包含社會(huì)政治、聚落環(huán)境、規(guī)范環(huán)境、社會(huì)心理環(huán)境。幼稚園工作人員之間，尤其是同班教師之間協(xié)作、友好也是幼稚園愉快生活和主動(dòng)活動(dòng)主要促進(jìn)原因。幼稚園作為一個(gè)既開(kāi)放、又相對(duì)封閉系統(tǒng)，同其余社會(huì)機(jī)構(gòu)中社會(huì)組員具備廣泛聯(lián)絡(luò)，這些聯(lián)絡(luò)應(yīng)該是主動(dòng)、有利于幼兒身心發(fā)展。5.衡量一所幼稚園在發(fā)展幼兒社會(huì)性、人際交往方面做得怎樣標(biāo)準(zhǔn)6.怎樣創(chuàng)設(shè)幼稚園環(huán)境第四章學(xué)前教育目標(biāo)一、名詞解釋1.教育目標(biāo)：是一個(gè)給教育活動(dòng)、教育過(guò)程設(shè)定要在受教育者身上反應(yīng)規(guī)格指標(biāo)。2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育目標(biāo)：是由國(guó)家制訂并經(jīng)過(guò)法規(guī)或其它行政性文件頒布，是在全國(guó)范圍內(nèi)具備指導(dǎo)價(jià)值目標(biāo)。3.幼稚園教育總體目標(biāo)：是依照關(guān)于法規(guī)及地方性學(xué)前教育目標(biāo)所確定幼稚園目標(biāo)，它是對(duì)某一幼稚園教育一些標(biāo)準(zhǔn)性目標(biāo)，較為抽象，還不能據(jù)之開(kāi)展詳細(xì)教育實(shí)踐活動(dòng)。4.幼稚園課程目標(biāo)：它是幼稚園總體教育目標(biāo)詳細(xì)化，是總體教育目標(biāo)在相關(guān)領(lǐng)域落實(shí)，故它與領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)涵相近。5.教育活動(dòng)目標(biāo)：是指某一個(gè)詳細(xì)教育活動(dòng)所要達(dá)成結(jié)果，或引發(fā)幼兒行為改變。二、填空題1.瑞夫·泰勒提出了學(xué)前課程目標(biāo)五個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)是：__學(xué)習(xí)者本身______、__當(dāng)代校外生活_________、___科學(xué)教授提議______、______哲學(xué)________、______學(xué)習(xí)心理學(xué)__________。2.確定學(xué)前教育目標(biāo)依據(jù)是____首先是兒童______、____其次是社會(huì)______、_____最終是學(xué)科___。3.__________奏定蒙養(yǎng)院章程____________是我國(guó)歷史上第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)，這個(gè)《章程》提出了_3——7___歲幼兒保育教育要旨，即___保育___、教育______目標(biāo)。4.1952年_____政務(wù)院_______頒發(fā)了___幼稚園暫行規(guī)程_____________，_1979___年__教育部__________頒發(fā)了____城市幼稚園工作條例____________，_____1996_年國(guó)家教委頒發(fā)了__幼稚園工作規(guī)程______________.三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育目標(biāo)意義1.學(xué)前教育目標(biāo)具備對(duì)幼兒教師思想和觀念規(guī)范作用2.學(xué)前教育目標(biāo)對(duì)教育過(guò)程指導(dǎo)和控制作用3.學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)意義是對(duì)幼兒發(fā)展具備規(guī)范、評(píng)價(jià)作用2.簡(jiǎn)述麥克多納爾德教育目標(biāo)五項(xiàng)功效1.可明示教育進(jìn)展方向2.可用以選擇理想學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)3.可用以界定教育計(jì)劃范圍4.能指示教育計(jì)劃關(guān)鍵點(diǎn)5.可作為教育評(píng)價(jià)主要基礎(chǔ)3.簡(jiǎn)述確定學(xué)前教育目標(biāo)依據(jù)首先是兒童其次是社會(huì)最終是科學(xué)4.簡(jiǎn)述學(xué)前教育目標(biāo)層次1.學(xué)前教育目標(biāo)計(jì)劃性、目標(biāo)性2.學(xué)前教育目標(biāo)適用范圍和層次3.學(xué)前教育目標(biāo)可操控性程度5.簡(jiǎn)述學(xué)前教育目標(biāo)三種不一樣結(jié)構(gòu)1，從教育基本內(nèi)容角度確定學(xué)前教育目標(biāo)2.從學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)媒體——相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域表現(xiàn)教育目標(biāo)3.從幼兒身心發(fā)展角度學(xué)前教育目標(biāo)6.闡述建國(guó)以來(lái)，我國(guó)在三個(gè)不一樣歷史時(shí)期提出學(xué)前教育目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)7.《幼稚園工作規(guī)程》中提出了學(xué)前教育目標(biāo)內(nèi)涵1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)興趣。2.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確利用感官和利用語(yǔ)言交往基本能力，促進(jìn)對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動(dòng)手能力3.萌發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)情感，陪養(yǎng)誠(chéng)信、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗性格；4.萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美情趣和能力。第五章學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展一、名詞解釋1.體格：是指人體外表可觀察或測(cè)量形態(tài)、結(jié)構(gòu)。2.體能發(fā)展：人體各器官系統(tǒng)機(jī)能能力不停增強(qiáng)和提升。3.有氧耐力：是指在有氧供給肌肉活動(dòng)中呼吸循環(huán)機(jī)能持久能力。4.平衡性能力：指抵抗破壞平衡外力，以保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)能力。5.柔韌性能力：指人體活動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱和韌帶活動(dòng)范圍或伸展能能力。6.協(xié)調(diào)性能力：是指在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，調(diào)整與綜合身體部分動(dòng)作能力。二、填空1.學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展教育內(nèi)容___基本動(dòng)作_____、______基本體操__、_______排隊(duì)和變換隊(duì)形______。2.學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展教育標(biāo)準(zhǔn)_____身體全方面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)___、合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)________、____從實(shí)際出發(fā)標(biāo)準(zhǔn)_________、_____循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)______________、__多樣化標(biāo)準(zhǔn)________________。3.三、簡(jiǎn)答1.衡量體格發(fā)展主要指標(biāo)體重比=（體重比身高）100胸圍比=（胸圍比身高）100作高比=（坐高比身高）100柯普指數(shù)=（體重比身高）平方10000（適適用于幼兒）2.簡(jiǎn)述體格發(fā)展與體能發(fā)展關(guān)系它們是相互聯(lián)絡(luò)和相互影響1.強(qiáng)壯體格是發(fā)展體能物質(zhì)基礎(chǔ)2.身體素質(zhì)良好發(fā)展也影響著體格發(fā)展3.人格基本活動(dòng)能力發(fā)展情況直接影響身體發(fā)展和身體體型及姿態(tài)3.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體格發(fā)展基本特征1體型特征2足弓特征3運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特征4循環(huán)系統(tǒng)特征5呼吸系統(tǒng)特征5神經(jīng)系統(tǒng)特征4.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童身體素質(zhì)發(fā)展特征1幼兒力量素質(zhì)較差2幼兒耐力素質(zhì)較差3幼兒調(diào)整素質(zhì)較差5.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童基本活動(dòng)技能發(fā)展特征1.行走時(shí)常出現(xiàn)低頭含胸、腳擦地、腿抬得過(guò)高、身體左右搖擺、擺臂及邁腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象2.奔跑時(shí)常出現(xiàn)低頭、弓腰、挺腰腹、仰頭、左右擺臂、張嘴呼吸等問(wèn)題3．跳躍時(shí)常出現(xiàn)雙腳不會(huì)同時(shí)起跳同時(shí)著地、不會(huì)用擺臂助跳、全腳掌著地、落地重、身體不能維持平衡等錯(cuò)誤動(dòng)作4.練習(xí)平衡動(dòng)作時(shí)，常出現(xiàn)膽小、害怕、低頭望腳、身體搖擺、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不均勻、不連貫等現(xiàn)象5.投擲時(shí)常出現(xiàn)不會(huì)揮臂、肘低、不會(huì)以身助力等問(wèn)題6.鉆爬和攀爬時(shí)，易出現(xiàn)低頭、抬頭身體過(guò)早接觸障礙物等錯(cuò)誤動(dòng)作6.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展教育目標(biāo)與內(nèi)容1.發(fā)展身體目標(biāo)2.發(fā)展認(rèn)知目標(biāo)3.發(fā)展社會(huì)性和道德品質(zhì)目標(biāo)4.發(fā)展個(gè)性目標(biāo)基本動(dòng)作基本體操排隊(duì)和變形隊(duì)形7.闡述學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展教育路徑與方法1.利用自然原因主動(dòng)鍛煉幼兒身體2.以游戲形式，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展多個(gè)多樣體育活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展幼兒基本動(dòng)作和身體素質(zhì)3.利用基本體操全方面鍛煉幼兒身體4.建立良好生活和活動(dòng)環(huán)境5.制訂和執(zhí)行合理作息制度和嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度6.培養(yǎng)幼兒良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣7.重視安全教育8.重視幼兒心理健康9.重視合理營(yíng)養(yǎng)第六章學(xué)前兒童智能發(fā)展與教育一、名詞解釋1.智能：也稱(chēng)智力和智慧2.智能結(jié)構(gòu):它是反應(yīng)在各種智力作業(yè)中單一完整能力，或者是有大量特殊互不相同能力所組成3.遺傳決定論：經(jīng)過(guò)雙生子研究4.環(huán)境決定論：強(qiáng)調(diào)環(huán)境在智能發(fā)展中決定作用5.遺傳與環(huán)境相互作用說(shuō)：二、填空題1.兒童智能發(fā)展特征考查能夠從兩個(gè)視角，一個(gè)是_年紀(jì)______，一個(gè)是__性別______。2.智能關(guān)鍵隨兒童年紀(jì)不一樣而產(chǎn)生改變，3歲前主要是____動(dòng)作____，4-5歲主要是__圖形知覺(jué)______，5-6歲主要是_語(yǔ)言數(shù)學(xué)___________等。3.幼兒期智能發(fā)展主要表現(xiàn)在_______象征功效發(fā)展__、___________思維發(fā)展____。4.兒童思維發(fā)展與特征主要表現(xiàn)在__自我中心思維特征_________________、___單維注意及思維不可逆性__________________、______序列、分類(lèi)和內(nèi)涵關(guān)系_____________________。5.嬰兒期智能發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：___反射或自發(fā)運(yùn)動(dòng)階段________、_習(xí)慣階段___________、_發(fā)展到感覺(jué)運(yùn)動(dòng)或?qū)嵺`智能階段_____________。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述皮亞杰智能觀皮亞杰把只能看作是邏輯數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，也是對(duì)外在環(huán)境適應(yīng)能力，是一個(gè)內(nèi)在整體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。2.簡(jiǎn)述多元智能理論認(rèn)為人類(lèi)發(fā)展基本就是智能發(fā)展，傳統(tǒng)智能測(cè)驗(yàn)不能反應(yīng)大多數(shù)人智能水平，只能是相對(duì)獨(dú)立功效性領(lǐng)域組成，提出八種不一樣智能。3.簡(jiǎn)述羅比·凱斯智能理論他是新皮亞杰主義理論出色代表，提出了它智能學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為，智能不只是數(shù)理邏輯運(yùn)算能力，而且還是兒童在日常生活中碰到問(wèn)題處理問(wèn)題能力。4.簡(jiǎn)述兒童智能發(fā)展年紀(jì)特點(diǎn)1.伴隨兒童年紀(jì)增加，智能穩(wěn)定性逐步地加強(qiáng)。2.智能關(guān)鍵伴隨兒童年紀(jì)不一樣而產(chǎn)生改變。5.簡(jiǎn)述兒童智能性別特征一些研究表明。男女兒童在智能結(jié)構(gòu)上不存在差異也有一些研究表明，男女兒童在不一樣智能原因發(fā)展方面是不一樣或是不平衡，男性幼兒在數(shù)推理與空間判斷能力方面有優(yōu)勢(shì)，而女性幼兒在言語(yǔ)流暢。機(jī)械記憶方面有優(yōu)勢(shì)。6.闡述影響智能發(fā)展原因1.遺傳決定論2.環(huán)境決定論3.遺傳與環(huán)境相互作用說(shuō)7.簡(jiǎn)述嬰、幼兒期智能發(fā)展不一樣階段特征嬰兒期智能發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：發(fā)射或自發(fā)運(yùn)動(dòng)階段習(xí)慣階段發(fā)展到感覺(jué)運(yùn)動(dòng)或?qū)嵺`智能階段幼兒期智能發(fā)展象征功效發(fā)展思維發(fā)展8.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童智能培養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒感知、了解周?chē)h(huán)境中事物、現(xiàn)象及其相互關(guān)系興趣，激起幼兒發(fā)覺(jué)、探索愿望。2.指導(dǎo)幼兒了解自然科學(xué)現(xiàn)象、當(dāng)代科技結(jié)果初步感激體驗(yàn)，幫助幼兒將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)條理化、概括化、3.、社會(huì)及其與人關(guān)系初淺知識(shí)，引導(dǎo)幼兒取得對(duì)幼兒學(xué)習(xí)利用多個(gè)器官、多個(gè)方法去感知和認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展幼兒觀察力、注意力和思維能力4.培養(yǎng)幼兒多方面表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力9.怎樣培養(yǎng)兒童智能？在培養(yǎng)過(guò)程中要注意哪些方面？1.處理好知識(shí)取得與智能養(yǎng)成關(guān)系2.把握幼兒智能發(fā)展水平，有效地促進(jìn)幼兒智能發(fā)展3.以感知覺(jué)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒智能協(xié)調(diào)發(fā)展第七章學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育名詞解釋社會(huì)性：是一個(gè)心理行為特征，它是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范及道德準(zhǔn)則、進(jìn)行自我控制及表現(xiàn)其余行為時(shí)心理行為特征。個(gè)性：指?jìng)€(gè)體特有特質(zhì)模式及行為傾向統(tǒng)一體，是個(gè)體預(yù)期環(huán)境交互作用過(guò)程中所形成一個(gè)獨(dú)特身心組織品德：指?jìng)€(gè)人在遵照其所屬社會(huì)道德規(guī)范而行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)穩(wěn)定心理特征社會(huì)化：個(gè)體憑借其生理特點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程則經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得符合社會(huì)要求知識(shí)、技能、習(xí)慣、價(jià)值觀、態(tài)度、理想和行為模式，成為具備獨(dú)特人格社會(huì)組員并推行其社會(huì)職責(zé)過(guò)程。自我意識(shí)：指主體對(duì)本身特征以及本身認(rèn)知、對(duì)他人認(rèn)知、對(duì)社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)象認(rèn)知以及社會(huì)規(guī)范認(rèn)知。幼兒自我認(rèn)識(shí)：幼兒對(duì)本身特點(diǎn)、特征認(rèn)識(shí)，這種特點(diǎn)和特征及生理、心理及社會(huì)諸方面。自尊心：是指自我評(píng)價(jià)引發(fā)自我必定，并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重情感。社會(huì)行為：是指依社會(huì)情境而轉(zhuǎn)移個(gè)體行為，其基本表現(xiàn)形式有表情、姿態(tài)、言語(yǔ)、活動(dòng)等。社會(huì)性交往：是指兩人或兩二年以上為了交流認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情緒評(píng)價(jià)性信息而相互作用過(guò)程。攻擊性行為：是指以直接或者間接方式有意損害他人身心行為。情緒社會(huì)化：在原始情緒產(chǎn)生基礎(chǔ)上，在人際交往行為反饋中，那些蘊(yùn)含著社會(huì)意義情緒產(chǎn)生過(guò)程。填空題學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知主要包含___自己認(rèn)知________、____________、_對(duì)他人認(rèn)知____________、____對(duì)社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)象認(rèn)知_________、___對(duì)社會(huì)規(guī)范認(rèn)知__________。自我意識(shí)主要表現(xiàn)形式有：____自我認(rèn)知______________、___________自我概念_______、_____自我評(píng)價(jià)____________、_________自我控制_________、__獨(dú)立性_________________、_________________自我調(diào)整_等方面。西方從一些親介角度把自我概念區(qū)分為_(kāi)____個(gè)人自我概念_________、___社會(huì)自我概念____________、_理想個(gè)人自我概念_____________、_____理想社會(huì)自我概念_________。學(xué)前兒童對(duì)他人認(rèn)知包含___外形特征認(rèn)知_____________、___________心理狀態(tài)認(rèn)知___、__群體中地位認(rèn)知____________三個(gè)方面。________________無(wú)分化社會(huì)性反應(yīng)階段是因而情緒社會(huì)化開(kāi)端。社會(huì)性交往包含______信息發(fā)送__________、___信息通道___________、_____信息接收者_(dá)___________三個(gè)者基本要素。__________________是母親與因而交往特質(zhì)?？娎蘸头兜聫纳鐣?huì)性技能發(fā)展角度，把嬰兒早期同伴交往劃分為_(kāi)_____社交行為_(kāi)__________、_____社會(huì)性相互影響____________、_同伴游戲___________、__________早期友情_(kāi)______四個(gè)階段。簡(jiǎn)答題幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)？從輕信和利用成人評(píng)價(jià)到自己獨(dú)立評(píng)價(jià)從帶有極大主觀情緒性自我評(píng)價(jià)到初步比較可觀自我評(píng)價(jià)從籠統(tǒng)不分化評(píng)價(jià)到比較詳細(xì)細(xì)致評(píng)價(jià)4.從對(duì)外部行為評(píng)價(jià)到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)評(píng)價(jià)5.從局部評(píng)價(jià)到比較全方面評(píng)價(jià)2.自我控制原因主要表現(xiàn)在那些方面？3.學(xué)前兒童自我意識(shí)培養(yǎng)和教育應(yīng)注意在哪些方面？1.依照幼兒心智水平和知識(shí)積累水平，設(shè)計(jì)和組織一些多個(gè)形式有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己身體外形特征活動(dòng)2.引導(dǎo)幼兒形成自我概念，尤其是心理和社會(huì)層面自我概念3.幫助幼兒形成正確自我評(píng)價(jià)態(tài)度和方法4.培養(yǎng)幼兒自我控制能力5.注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性第八章學(xué)前兒童美感發(fā)展與教育一、名詞解釋1.美：是指能引發(fā)人們美感客觀事物共同屬性抽象概括2.審美價(jià)值心理:是指人類(lèi)審美需要諸心理表現(xiàn)形式，包含審美欲望、興趣、情感、意志等。3.審美認(rèn)知心理：是指作為審美認(rèn)識(shí)機(jī)制諸心里要素。4.審美感動(dòng)：5.審美想象：就是經(jīng)過(guò)對(duì)審美表象進(jìn)行加工改造，形成新審美形象過(guò)程。6.審美教育：是經(jīng)過(guò)審美活動(dòng)和審美實(shí)踐，有意識(shí)地培養(yǎng)人審美能力，使人全方面發(fā)展教育。7.審美情感：是指客觀事物或現(xiàn)象是否符合主體審美價(jià)值取向（審美觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美興趣）而產(chǎn)生主動(dòng)態(tài)度體驗(yàn)。8.審美觀念：由審美體驗(yàn)積累和歸納而形成審美概念心態(tài)系統(tǒng)。9審美了解：是在審美感知基礎(chǔ)上，利用審美聯(lián)想和想象，對(duì)審美對(duì)象意味、內(nèi)容以及象征意義把握和全方面占有，是探求審美對(duì)象內(nèi)部聯(lián)絡(luò)理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。二、填空題美能夠分為_(kāi)___現(xiàn)實(shí)美_______與__藝術(shù)美_________兩種表現(xiàn)形式?，F(xiàn)實(shí)美包含__自然美________與_____社會(huì)美______兩個(gè)方面。自然美包含____自然形式美_______與_自然內(nèi)容美__________。社會(huì)美主要包含__勞動(dòng)產(chǎn)品美_________與_____社會(huì)環(huán)境美______兩個(gè)方面。朗吉努斯認(rèn)為審美教育有三個(gè)層次：感性美教育___________________、_____理性美教育____________、__________神明理性美教育__________。滕宇堯認(rèn)為審美教育任務(wù)包含兩個(gè)方面：___________審美形態(tài)教育_______、__美感教育_______________。他還提出了美__________美育相互性_______標(biāo)準(zhǔn)與____形象性_____________標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童美感發(fā)展特點(diǎn)：模仿性__________________、_________活動(dòng)性_______、___表面性_________________。園所環(huán)境主要包含________園所物質(zhì)環(huán)境____與________園所精神____兩個(gè)方面。園所物質(zhì)環(huán)境主要包含：_場(chǎng)園環(huán)境__________________、_____廊道環(huán)境____________、_________室內(nèi)環(huán)境___________。三個(gè)方面。三、簡(jiǎn)答題美感主要特征有哪些？答：1.美感直覺(jué)性2.美感情感性3.美感功利性審美過(guò)程三個(gè)最為關(guān)鍵要素？答：1.審美主體2.審美客體3.審美活動(dòng)美育實(shí)質(zhì)？陶冶和塑造性情4.學(xué)前兒童美育目標(biāo)有哪些？1.幼兒美育為幼兒未來(lái)成為一個(gè)完整、理性人打基礎(chǔ)。2.幼兒美育是為了促進(jìn)幼兒逐步形成初步審美心理結(jié)構(gòu)3.幼兒審美教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)美興趣和興趣；培養(yǎng)幼兒感受美能力和表現(xiàn)美以及初步創(chuàng)造美能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美興趣和興趣5.培養(yǎng)幼兒感受美能力6.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美及初步創(chuàng)造美能力第九章學(xué)前課程一、名詞解釋1.幼稚園課程是指為實(shí)現(xiàn)幼稚園教育目標(biāo)而組織安排全部教育活動(dòng)，或指科目及其目標(biāo)、內(nèi)容、范圍和進(jìn)程總和。2.課程組織3.認(rèn)知內(nèi)容4.認(rèn)知結(jié)構(gòu)5.學(xué)科中心課程：是從一定兒童觀和知識(shí)價(jià)值觀出發(fā)，精心選擇及學(xué)科只是作為課程內(nèi)容，每一學(xué)科知識(shí)依照從易到難得標(biāo)準(zhǔn)加以組織和排列，形成一個(gè)多學(xué)科并列由易到難得課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。6.學(xué)前課程：它包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及機(jī)構(gòu)以外學(xué)前教育課程。7.分科課程：是一個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)科及學(xué)科體系課程8園本課程：是指以幼稚園之本為基礎(chǔ)課程或是在幼稚園之本基礎(chǔ)上建立起來(lái)課程。二、填空1._________________和________________是課程定義關(guān)鍵內(nèi)容。2.叢立新在《課程研制》一書(shū)中對(duì)課程定義做三種歸納：__________課程是知識(shí)_______、_______課程是經(jīng)驗(yàn)____________、_________課程是活動(dòng)___________。3.學(xué)前教育目標(biāo)_________________、___________________、____________________、_________________全方面發(fā)展。4.幼兒___________________和____________________是決定幼稚園課程特質(zhì)關(guān)鍵原因。5._________________是杜威課程進(jìn)程最古描述。6.學(xué)科中心理論強(qiáng)調(diào)按_________________組織教育內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施目標(biāo)是使_________________取得和保持_________________。7.結(jié)構(gòu)課程實(shí)施進(jìn)程上，布魯納發(fā)揮兒童___________________和____________________采取___________________和____________________8.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論設(shè)計(jì)4個(gè)方面內(nèi)容_關(guān)于智慧及其組成成份___________影響智慧發(fā)展過(guò)程原因_____、_____智慧發(fā)展階段_____________、___________知識(shí)類(lèi)型_________、_________________。9.在課程結(jié)構(gòu)上，行為分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)_確立明確__________________和______詳細(xì)且可觀察_____________教育目標(biāo)。10綜合教育課程綜合機(jī)制主要包括三個(gè)層面：_________觀念層面________、___設(shè)計(jì)層面________________、___實(shí)施層面_________________。三、簡(jiǎn)答題1.學(xué)前教育課程特質(zhì)？1.幼稚園課程目標(biāo)全方面性、啟蒙性2.幼稚園課程內(nèi)容生活性、淺顯性3.幼稚園課程結(jié)構(gòu)整體性、綜合性4.幼稚園課程實(shí)施活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性5.幼稚園課程特殊性、不可代替性2.各種課程理論與模式特點(diǎn)？3.各不一樣階段課程改革特點(diǎn)？4.園本課程價(jià)值？1園本課程實(shí)踐能凸現(xiàn)幼稚園課程宗旨2原本課程建設(shè)能磨練教師隊(duì)伍3.園本課程開(kāi)發(fā)能充分利用各種教育資源園本課程研究是幼稚園課程理論和實(shí)踐主要生長(zhǎng)點(diǎn)5.皮亞杰主義認(rèn)知課程理論及其模式6.行為主義課程理論及其模式？理論：人行為是對(duì)外界刺激反應(yīng)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)外部影響是形成人行為主要原因，故行為能夠經(jīng)過(guò)各種外部強(qiáng)化方式(條件反射、強(qiáng)化、消退等)加以塑造和改變，這也是兒童達(dá)成發(fā)展目標(biāo)原理所在。行為分析學(xué)派社會(huì)學(xué)習(xí)理論第十章學(xué)前教育活動(dòng)一、填空題1.學(xué)前教育活動(dòng)類(lèi)型：__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。2.蘇聯(lián)心理學(xué)中活動(dòng)理論認(rèn)為人類(lèi)活動(dòng)大致分為三類(lèi)__________________、__________________、__________________。3.列昂節(jié)夫認(rèn)為，活動(dòng)對(duì)象有兩種：__________________、__________________。4.__________________是人與客觀事物聯(lián)絡(luò)路徑，甚至是唯一路徑。5.皮亞杰認(rèn)為，活動(dòng)內(nèi)化有三層含義：一是_________________二是__________________三是__________________。6.皮亞杰活動(dòng)觀點(diǎn)：__________________、__________________。7.人類(lèi)活動(dòng)要素有__________________、__________________、__________________、__________________。8.有利于促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展活動(dòng)具備哪些活動(dòng)具備特征：__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。9.再教育活動(dòng)中教師主要影響原因包含__________________