高等教育心理學(xué)-判斷

..WordWord范文判斷題共206題學(xué)，它不研究動(dòng)物的心理與行為。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):心理學(xué)的對象發(fā)展心理學(xué)都屬于應(yīng)用心理學(xué)類。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):分支學(xué)科心理學(xué)類。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):分支學(xué)科并重的學(xué)科。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教育心理學(xué)概述性，又具有獨(dú)特性。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)實(shí)踐能力的高級專門人才。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)學(xué)生的學(xué)和教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件的情正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)訪談法和問卷法都屬于調(diào)查法。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)把握教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)能力。

正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)意義點(diǎn)和依據(jù)，也是教育的前提。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)意義提高其評價(jià)反思能力。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)意義順序性的系統(tǒng)變化。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展的含義心理發(fā)展不僅包括新的心理與行為特衰退和消失。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展的含義心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)響。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論弗洛伊德強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展中5正確答案:對知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論應(yīng)是心理發(fā)展的真正原因。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論維果斯基認(rèn)為心理發(fā)展就是在環(huán)境和級心理機(jī)能轉(zhuǎn)換的過程。

正確答案:對知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論3411、12正確答案:對知識(shí)點(diǎn):畢生發(fā)展概述階段仍然屬于青少年期。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):畢生發(fā)展概述多維性的特點(diǎn)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展一般特點(diǎn)時(shí)期。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展一般特點(diǎn)辯證邏輯思維逐漸趨向成熟和完善。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):思維發(fā)展了對思維的元認(rèn)知。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):思維發(fā)展期。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):思維發(fā)展它沒有好壞之分。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展格體現(xiàn)社會(huì)道德評價(jià)方面的差異。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展有好壞之分。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展的氣質(zhì)是混合型的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)正確答案:對知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)正確答案:對知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)生的性格是有差異的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):性格過教育進(jìn)行培養(yǎng)的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):性格G與到各種活動(dòng)中。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)殊因素。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)特殊能力的發(fā)展有助于一般能力的發(fā)展。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):能力差異一般能力也就是我們平時(shí)所說的智力。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):能力差異要受能力和努力的影響。

正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格概述高。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格概述焦慮不利于學(xué)習(xí)效率的提高。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格概述風(fēng)格主要是后天形成的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格與認(rèn)知風(fēng)格的關(guān)系42認(rèn)知風(fēng)格是學(xué)習(xí)風(fēng)格的組成部分。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格與認(rèn)知風(fēng)格的關(guān)系格。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格差異與教學(xué)采用的補(bǔ)短策略屬于匹配策略。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格差異與教學(xué)采用的揚(yáng)長策略屬于失配策略。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)風(fēng)格差異與教學(xué)男女在智商上存在極大的差異。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):性別差異的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):性別差異擅長邏輯記憶。

正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):性別差異男女兩性的大腦結(jié)構(gòu)存在差異。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):性別差異上也存在性別差異。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):性別差異響。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):性別差異從法律角度正式確認(rèn)教師是一項(xiàng)專門職業(yè)的是中華人民共和國教育法。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)的特點(diǎn)健康的任務(wù)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師的社會(huì)心理角色定位在條件稱為教師職業(yè)素質(zhì)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)育任務(wù)所必須具備的外在條件。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):教師的職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)教師的知識(shí)水平越高，教學(xué)效果越好。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素力稱為一般教學(xué)能力。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素在教師的學(xué)歷等硬性能力指標(biāo)解決的教育信念等軟指標(biāo)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素習(xí)和人格發(fā)展具有重大影響。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素一般教學(xué)效能感反映了教師對教與學(xué)題的一般看法和判斷。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素的一個(gè)重要壓力源。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師的職業(yè)壓力及對策為專家型教師。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)當(dāng)代教師職業(yè)的發(fā)展的一個(gè)重要趨勢正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活中獲應(yīng)性變化。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的概念只有人才有學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物沒有。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的概念

為。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的概念個(gè)體所有的變化都可以看做是學(xué)習(xí)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的概念所有的接受學(xué)習(xí)都是機(jī)械的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的分類所有的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都是有意義的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的分類之間形成了一定的聯(lián)結(jié)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論學(xué)習(xí)，無法解釋人類復(fù)雜的認(rèn)知學(xué)習(xí)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論都是由條件刺激物引起反應(yīng)的過程。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論活中人的學(xué)習(xí)情況。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論不可缺少的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論學(xué)習(xí)，也可以通過間接學(xué)習(xí)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論

者做出與之相對應(yīng)的行為的過程。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)知學(xué)派否認(rèn)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)中介的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論學(xué)習(xí)內(nèi)部過程和內(nèi)在條件的研究。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論者，而是積極的信息加工者。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論的發(fā)明創(chuàng)造本質(zhì)上是不一樣的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論以學(xué)習(xí)材料的邏輯意義和潛在意義為條來而實(shí)現(xiàn)的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論的充分發(fā)揮，是人格的健康發(fā)展。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的人本理論建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)是客觀的真理。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性習(xí)中的作用。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論正遷移就是順向遷移。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移的種類對新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移的種類一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移理論定勢對遷移的影響表現(xiàn)為阻礙作用。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移理論負(fù)遷移。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移理論需要。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):動(dòng)機(jī)相關(guān)概念正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):動(dòng)機(jī)相關(guān)概念和情境。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):動(dòng)機(jī)相關(guān)概念內(nèi)部動(dòng)機(jī)的主要成分。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類持久，力量更強(qiáng)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是決定學(xué)生努力程度的動(dòng)力

因素，在學(xué)習(xí)過程中起著重要的推動(dòng)作用。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用學(xué)習(xí)結(jié)果也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用育條件和自身生理與心理的發(fā)展變化而變化。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)減弱，直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸增強(qiáng)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)友情交往、成就建樹、求知探索、自正確答案:對知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)社會(huì)意義的動(dòng)機(jī)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):麥克里蘭德的成就動(dòng)機(jī)理論追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)期望×價(jià)值理論

正確答案:對知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)期望×價(jià)值理論如果將一個(gè)事件的結(jié)果歸因于不穩(wěn)定正確答案:對知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論將結(jié)果歸因于穩(wěn)定的原因比歸因于不正確答案:對知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論度上取決于對成敗的歸因方式。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):自我效能感理論進(jìn)行某一成就活動(dòng)的主觀判斷。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):自我效能感理論111“如果一個(gè)學(xué)生認(rèn)為只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)獲正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):自我效能感理論不能”實(shí)現(xiàn)改變?yōu)椤拔夷軌颉眲偃蔚男拍?。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):自我效能感理論影響學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素影響對大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的作用逐漸減小。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素結(jié)果。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素一般來講，要讓學(xué)生把成功結(jié)果歸因和自信心。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與基礎(chǔ)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類性知識(shí)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類是一些空間的或連續(xù)性的信息。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征表征方式。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征則。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征式系統(tǒng)的形成與鞏固。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征工作記憶也就是短時(shí)記憶。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的一般信息加工過程124

內(nèi)容的干擾。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的一般信息加工過程125學(xué)習(xí)系列材料時(shí)，往往對首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得好，這種現(xiàn)象叫作“首因效應(yīng)”。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的一般信息加工過程126知識(shí)是思維的工具，思維活動(dòng)的進(jìn)行離不開對知識(shí)的重組和提取。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的作用表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立起等值的關(guān)系。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制稱為概念同化。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制區(qū)別在于學(xué)習(xí)之后原有觀念是否發(fā)生本質(zhì)屬性的改變。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制的最重要因素是每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律學(xué)生頭腦中原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念有助于遷移的發(fā)生。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律知識(shí)激活的程度以及新意義主動(dòng)建構(gòu)的水平。

正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):動(dòng)機(jī)激發(fā)策略容水平較高的引導(dǎo)性材料。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):意義構(gòu)建策略能。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)的分類正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系意識(shí)控制程度的要求較低。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系能通過個(gè)體的行為間接測量。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制種學(xué)習(xí)方式。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制正確答案:對知識(shí)點(diǎn):程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律的作用。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):理解策略在開始程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)之初，練習(xí)集中練習(xí)的方式較為合適。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):練習(xí)策略策略性知識(shí)是一種特殊的程序性知的。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):分解性策略符號(hào)綱要法采用圖解的方式體現(xiàn)知識(shí)絡(luò)法，二是流程圖。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):常用的策略性知識(shí)學(xué)業(yè)求助是一種非常值得提倡的有助

低成就的學(xué)生比高成就的學(xué)生更愿意尋求老師的幫助。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):常用的策略性知識(shí)略性知識(shí)正確答案:對知識(shí)點(diǎn):策略性知識(shí)的教學(xué)策略明顯的效果，要堅(jiān)持長期的教學(xué)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):策略性知識(shí)的教學(xué)策略對而言的，兩者可以相互轉(zhuǎn)化。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):問題與問題解決成或只有單一操作的活動(dòng)不能算是問題解決。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):問題與問題解決問題表征就是指將問題運(yùn)用文字、圖題解決者對于問題本身有一個(gè)更為明晰的概念。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):問題解決的一般過程費(fèi)時(shí)費(fèi)力。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):問題解決的一般過程策略很大程度上取決于個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):問題解決的一般過程所謂創(chuàng)造性，是指根據(jù)一定的目的和或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的品質(zhì)。正確答案:對

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造與創(chuàng)造性少數(shù)天才才具有。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造與創(chuàng)造性較低。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造與創(chuàng)造性智力水平高的人，創(chuàng)造力也高。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性的影響因素與社會(huì)文化無關(guān)。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性的影響因素消極作用。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):問題解決的影響因素某一事物能否充當(dāng)原型，從而起到啟決者的關(guān)系不大。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):問題解決的影響因素題解決。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):問題解決的影響因素正確答案:對知識(shí)點(diǎn):有效問題解決者的特征學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別之處。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):問題解決的教學(xué)策略正確答案:對知識(shí)點(diǎn):開發(fā)創(chuàng)造性的常用技術(shù)167品德就是道德。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):品德與道德品德具有個(gè)體性，且具有較穩(wěn)定的持是品德的表現(xiàn)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):品德與道德道價(jià)值判斷，沒有善惡，無所謂道德。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):品德在人格結(jié)構(gòu)中的地位和作用德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):品德的心理結(jié)構(gòu)道德行為。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):品德的心理結(jié)構(gòu)而是要看他是否言行一致。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):品德的心理結(jié)構(gòu)各心理成分是均衡發(fā)展的。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):品德的心理結(jié)構(gòu)

順序。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):品德的心理結(jié)構(gòu)的品德由他律開始進(jìn)入自律階段。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):皮亞杰關(guān)于道德發(fā)展階段的理論176和青少年逐漸地由一個(gè)階段進(jìn)入另一個(gè)階段。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):柯爾伯格的道德發(fā)展階段論展比較遲緩。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):柯爾伯格的道德發(fā)展階段論授“正確的”價(jià)值觀，而在于幫助學(xué)生澄清其自身的價(jià)值觀。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):價(jià)值澄清理論所謂正面教育性原則，是指選擇那些健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象進(jìn)行研正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):學(xué)校德育原則正確答案:對知識(shí)點(diǎn):學(xué)校德育的模式和方法行是否合乎道德的自我檢查。正確答案:對

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生品德心理發(fā)展的特點(diǎn)及修養(yǎng)一個(gè)人也可以構(gòu)成一個(gè)群體。正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):群體心理的一般概念非正式群體帶有明顯的感情色彩，沒正確答案:錯(cuò)知識(shí)點(diǎn):群體心理的一般概念需要，促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生群體心理以促進(jìn)個(gè)人活動(dòng)效率的提高。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):群體心理對大學(xué)生行為的影響186從眾是個(gè)體在群眾壓力下尋求的一種試圖解除自身與群體沖突、增強(qiáng)安全感的手段。正確答案:對知識(shí)點(diǎn):群體心理對大學(xué)生行為的影響187師生關(guān)系在大學(xué)生人