幼兒教師師德演講活動(dòng)

幼兒教師師德演講活動(dòng)

大家好!今日，是我其次次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好教師意味著什么?”答案是：“喜愛(ài)孩子，信任孩子，關(guān)懷孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛完畢的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園，喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種樂(lè)觀的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的力量。教他們嬉戲、（唱歌）、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的時(shí)機(jī)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都特別滿足我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一（兒童）節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開(kāi)心，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問(wèn)自己：“我是好教師嗎?”答復(fù)是：“不全是，離好教師還有差距。”工作中，我能很快承受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也樂(lè)觀仔細(xì)，從外表上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、（方法）等，在一個(gè)個(gè)（訓(xùn)練）活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是急躁，而且沒(méi)有做到真正面對(duì)全體，完全信任孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好教師還有差距。

好教師會(huì)受眾人的歡送，好教師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能得到眾人認(rèn)可的好教師，孩子認(rèn)可的好教師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好教師：首先是喜愛(ài)著份事業(yè)，喜愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，熬煉自身的膽識(shí)，增加自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的時(shí)機(jī)許多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子安康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到敬重每一個(gè)孩子，面對(duì)全體的同時(shí)不忘注意個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好教師做的事還許多許多……

有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)去綻開(kāi)自己新的舞臺(tái)!

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛(ài)的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清亮，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的幻想——幼兒教師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步伐閑適”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活潑在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕快，像魚兒一樣歡快。人們常說(shuō)：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”

而我想說(shuō)：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>

“教師是孩子破繭而出后的絢爛的陽(yáng)光?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說(shuō)：“有孩子就有歡快，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問(wèn)我：“教師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只由于我說(shuō)了一句：“你們的教師不好看，太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“教師教師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?儼然一副關(guān)懷人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你悄悄地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美妙事物的追思與向往，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句訓(xùn)練（名言）：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的訓(xùn)練境地啊!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為?！苯處煵皇鞘ト?，但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，由于他們都有是每個(gè)家庭的珍寶，由于他們都是國(guó)家將來(lái)的盼望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。由于愛(ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的根底，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟識(shí)的家庭來(lái)到了生疏的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了生疏的幼兒園，來(lái)到了生疏的教師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?，這是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親自把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親得意。我會(huì)帶著全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩好玩的小嬉戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更喧鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸大的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的（故事），使他們感覺(jué)到跟教師學(xué)本事真開(kāi)心。

我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照看好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，由于愛(ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法訓(xùn)練孩子，才能發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信念，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子緩慢，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的稱贊，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我肯定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀看，我發(fā)覺(jué)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們承受他，并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，很多小朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它撿起來(lái)，更糟的是竟然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友觀察了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我抓緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛(ài)你?！彼鞓?lè)地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，教師說(shuō)的究竟是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的驕傲感。他最終有了抬頭的時(shí)機(jī)，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人喜愛(ài)幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它沉迷，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，英勇地向前航行吧!

幼兒教師師德演講2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

羅伯特歐言文說(shuō)：人類一切努力的目的在于獲得幸福。身為一名幼兒教師，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在擔(dān)當(dāng)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真實(shí)的幸福，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒訓(xùn)練的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!

或許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必需是全方位的，除了要具備教師根本功之外，還要有美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒訓(xùn)練中感受幸福。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆忙走過(guò)，窮人問(wèn)：你在忙什么?富人答復(fù)：我在忙事業(yè)!窮人說(shuō)：你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積存和事業(yè)的勝利中感受幸福，而窮人則為閑適的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒服心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲教師好!，我立刻感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō)：教師，您臉上的疙瘩好多了!那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō)：教師，你穿上這件衣服真美麗!我立刻覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主，漂亮而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。

幸福，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保存的小食品;幸福，是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，假如我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)叨念：王教師怎么還不來(lái)?正高爾基所說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能訓(xùn)練好孩子。幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力氣。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜美。我和全部平凡的幼兒教師一樣，專心實(shí)踐著愛(ài)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到教師對(duì)他們真實(shí)的關(guān)心和陽(yáng)光般的暖和，也讓家長(zhǎng)感染到我的歡樂(lè)心情，共享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里，我微笑著和家長(zhǎng)溝通，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心。

在愛(ài)的嘗試中，我一每天地轉(zhuǎn)變，變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將教師叫成了媽媽。

藍(lán)天由于有了白云的依偎才如此清澈，高山由于有了山花的依戀才這樣雄偉，大地由于有了綠草的點(diǎn)綴才有了生氣盎然，而我，由于有了得意的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。行走在幼教路上，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我愛(ài)我平凡的幼教工作。

幼兒教師師德演講3

在我很小的時(shí)候，媽媽就是一位幼兒教師，她的樸實(shí)、她的和善、她對(duì)她的孩子們那無(wú)私的愛(ài)，深深地印在了我幼小的心里。當(dāng)我慢慢地長(zhǎng)大，姐姐也成為一名幼兒教師，她對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作的責(zé)任，深深地感染了我，轉(zhuǎn)了幾圈，我也做了一名幼兒教師，外面的世界很精彩，但我還是離不開(kāi)伴我成長(zhǎng)的幼兒教師這份職業(yè)。自從走上這個(gè)崗位，就注定要與平凡相伴。沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有奢華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。今年我已經(jīng)四十歲了，說(shuō)老不老，說(shuō)年輕也不年輕，不過(guò)，我想只要擁有一顆年輕的心，一種樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，布滿自信的共性，做任何事都會(huì)覺(jué)得歡樂(lè).

有句話說(shuō)得好，“音不在高，能唱?jiǎng)t行;體不在胖，能跳則靈”,于是，我?guī)е活w童心，和孩子們一起參加百人簽名活動(dòng)，為“申奧”加油吶喊;和孩子們一起朗讀古詩(shī)，把古典（文化）的精華傳送到萬(wàn)戶千家;和孩子們一起，把長(zhǎng)方形、正方形筑成高樓大廈;和孩子們一起用彩色的畫筆描繪將來(lái)世界，（編織）漂亮的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的消逝而消逝。作為一名幼兒教師，能每天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里，我是朋友、姐姐、媽媽，甚至婆婆。

有人問(wèn)我：當(dāng)一個(gè)好教師最根本的條件是什么?我會(huì)不加思考地答復(fù)道：“愛(ài)心”。訓(xùn)練是愛(ài)的共鳴，是心與心的照應(yīng)。愛(ài)心是對(duì)工作的喜愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài)。有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，有了愛(ài)才能在工作中傾注滿腔熱忱，有了愛(ài)才會(huì)舍得付出。教師這一職業(yè)，是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。記得去年一年，我班由于特別狀況，連續(xù)更換教師，在交替的過(guò)程中，有十天、有半月接應(yīng)不上，都由我一個(gè)人帶下來(lái)，在這期間累、苦、煩，種.種壓力向我襲來(lái)，有時(shí)我真想放棄，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。于是我放棄了全部的休息時(shí)間，沒(méi)有早晚班，沒(méi)有看班與不看班，兩個(gè)人的工作一個(gè)人扛，自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但不能讓我們的孩子們有一點(diǎn)兒委屈，受一點(diǎn)影響。固然，在我身心疲乏的時(shí)候，在我最需要幫忙的時(shí)候，孩子們也給了我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心，和我一起戰(zhàn)勝困難，度過(guò)難關(guān)。

在我與他們朝夕相處的日子，始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我認(rèn)為教師的心、教師的情，應(yīng)當(dāng)似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子，心靈才能是純凈的、美妙的，長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

有人說(shuō)：愛(ài)幼兒，要像愛(ài)自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中，我深深地感到：教師對(duì)幼兒的愛(ài)，有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛(ài)。記得去年這個(gè)時(shí)候，我班由于常常更換教師，有幾個(gè)家長(zhǎng)有意見(jiàn)了，想要調(diào)到別的幼兒園去，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我不顧將期終考試的女兒，不顧患痛風(fēng)的丈夫，連夜趕到幾個(gè)孩子家，與他們的家長(zhǎng)溝通、溝通，跟他們談孩子這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)園的利弊得失，他們被我的精神所感動(dòng)，同意跟我到（畢業(yè)），他們說(shuō)，有你這樣有責(zé)任心的教師，我們還有什么不放心的呢!

驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣十幾年時(shí)間。多年的幼教生涯，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。自始至終，在我的身上，總有一種東西在鼓勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)。盡管

歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，由于喜愛(ài)，所以責(zé)任在身;由于喜愛(ài)，所以樂(lè)觀自信。

讓愛(ài)心永久陪伴著我，由于它能讓我擁有活力，擁有歡樂(lè)的童心。

幼兒教師師德演講4

敬重的評(píng)委教師：

你們好!

我，一名鄉(xiāng)村女孩，一位大山里的人民教師，從小就萌生了當(dāng)一名教師、與孩子共成長(zhǎng)的念頭。我愛(ài)家、愛(ài)孩子，由于一個(gè)“愛(ài)”，讓我鼓足了士氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。今日，我來(lái)參幼兒園園長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)。在此，我首先要誠(chéng)心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)證明自己力量的時(shí)機(jī)。下面，結(jié)合我的工作（閱歷）和幼兒園的實(shí)際狀況談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、我抱負(fù)中的園長(zhǎng)

經(jīng)營(yíng)一個(gè)幼兒園，好比經(jīng)營(yíng)一個(gè)家。需要百分百的愛(ài)和全身心的投入，而園長(zhǎng)就是這個(gè)大家庭的頂梁柱。要教師做好，園長(zhǎng)必需起榜樣帶頭作用。園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教師做好工作的同時(shí)，也要處理好內(nèi)部關(guān)系，由于團(tuán)結(jié)就是力氣。抱負(fù)的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、漂亮的花園，要作為這幼兒園的園長(zhǎng)，首先自己應(yīng)當(dāng)有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和組織治理力量，用崇高的人格魅力來(lái)影響全體教工，主要要做好以下方面：

1、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。有了這份無(wú)私奉獻(xiàn)的心，才可帶出一支好隊(duì)伍，造出一個(gè)好園風(fēng)，方能在工作中有所制造，有所成就，有所進(jìn)展。

2、關(guān)愛(ài)幼當(dāng)心靈。用愛(ài)去呵護(hù)、去澆灌每一顆幼小卻布滿盼望的心靈，把他們當(dāng)成自己的孩子對(duì)待。

3、善待教師。教師是打造幼兒園的主力軍，他們有困難必需第一時(shí)間解決，只有教師們無(wú)后顧之憂了，才有更多的心思和精力去

面對(duì)工作，要敬重教師，信任教師，水能載舟，亦能覆舟，只有相互敬重和信任，才可以把校園打造得更加完善。

二、我競(jìng)聘園長(zhǎng)的動(dòng)力

初中、高中始終到大學(xué)，我都擔(dān)當(dāng)著班長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了治理班級(jí)。不只是由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更多的是一顆甘于吃苦，熱于助人的心和一番對(duì)工作布滿干勁的態(tài)度。20__年7月份畢業(yè)，9月份走上了教師這個(gè)崗位?？恐还赡贻p人的干勁和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài)，我把全部的心思和精力都投入到我的教學(xué)工作中。任教班級(jí)成績(jī)突出，輔導(dǎo)兩個(gè)年級(jí)“兩語(yǔ)一數(shù)”競(jìng)賽英語(yǔ)學(xué)科分別名列全縣其次和第四。由于我對(duì)工作仔細(xì)的態(tài)度和教學(xué)成績(jī)的突出，一個(gè)學(xué)期后，我便是樟村中心小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)。進(jìn)步讓我壓力更大，動(dòng)力也更大，可以說(shuō)，工作是我生命的全部，上進(jìn)心自始至終陪伴著我。我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，兩年后，我被提拔為樟村中心小學(xué)訓(xùn)練技術(shù)處主任。在評(píng)估工作中，我負(fù)責(zé)的教技處各項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。榮譽(yù)當(dāng)然可喜，但我只將它作為不斷催促我努力學(xué)習(xí)、走上更高道路的一股動(dòng)力。

三、我意向的辦園目標(biāo)

不敢說(shuō)一流，但可以一年更比一年好，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，孩子歡樂(lè)，家長(zhǎng)反響好，便是辦園的最正確成績(jī)了。

四、我提倡的辦園思路

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建立

打造一所好幼兒園需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為支撐。園長(zhǎng)用人理念上應(yīng)當(dāng)民主化、現(xiàn)代化，要把握了解人、關(guān)懷人、使用人的本事，

形成具有幼兒園治理特色的用人機(jī)制。在制度治理的同時(shí)，結(jié)合彈性治理，賜予教師更大的進(jìn)展空間。從根本上調(diào)動(dòng)教師的樂(lè)觀性，變被動(dòng)為主動(dòng)。重視教師的培育，通過(guò)校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)日趨更新的學(xué)問(wèn)。

2、提高辦園效益

在日趨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，要走在前頭，就必需提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線，是一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過(guò)改善幼兒園的硬件設(shè)施和培育優(yōu)秀教師來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。

3、樂(lè)觀拓展幼兒園生源

要讓孩子們來(lái)我園上學(xué)，就必需有吸引他們的地方。所以要打造出獨(dú)具特色的校園。要跟其他幼兒園學(xué)習(xí)，揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺。此外，還可邀請(qǐng)專業(yè)人士教導(dǎo)，獵取更多適合兒童身心進(jìn)展的訓(xùn)練方式。

總而言之，要想成為一名好園長(zhǎng)，必需致力于以下三個(gè)方面：一是培育教師，創(chuàng)設(shè)有效的鼓勵(lì)機(jī)制。二是滿意社會(huì)、孩子和家長(zhǎng)的需要。三是協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作，與它園一起努力。

以上是我由衷的想法，漸漸人生路，有的是坎坷與磨練，只盼望能走過(guò)我夢(mèng)寐以求的這一步，新的盼望新的幻想將會(huì)在我不斷努力下一一實(shí)現(xiàn)。

幼兒教師師德演講5

只有“愛(ài)”才是暢想訓(xùn)練唯一的主旋律，而這句話詮釋了訓(xùn)練的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛(ài)，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不遲疑的答復(fù)道：“好，由于我成天和一群得意的孩子在一起，

看著他們?cè)谧约旱挠?xùn)練下一每天的歡樂(lè)成長(zhǎng)，自己打算特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒教師存在的價(jià)值。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的教師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，