7.《結(jié)構(gòu)性思維》課程大綱

《結(jié)構(gòu)性思維》結(jié)構(gòu)化思維 形象化表達(dá)【課程背景】沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)可以幫助我們在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。什么是結(jié)構(gòu)性思維？結(jié)構(gòu)性思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉?明托（BarbaraMinto）首創(chuàng)的金字塔原理（PyramidPrinciples）。結(jié)構(gòu)性思維能幫助你解決哪些問題？掌握如何用結(jié)構(gòu)性思維思考、溝通、表達(dá)和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作；溝通準(zhǔn)確高效。思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快?？陬^表達(dá)：重點(diǎn)突出，調(diào)理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。書面表達(dá)、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得?。豢s短寫作時(shí)間，減少修改次數(shù)。【課程收益】了解結(jié)構(gòu)性思維的基本概念、基本原理和基本方法；透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧；如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；的青睞?！菊n程方式】保證學(xué)員的吸收和效果的掌握?！菊n程特點(diǎn)】案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升；真正達(dá)到能力提高的目的【課程對象】高績效組織全員必修【課程時(shí)長】1-2天（6小時(shí)/天）【課程老師】王雷軍老師【課程大綱】一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維四種常見的表達(dá)陷阱思路中斷思維發(fā)散思維跳躍表述繁冗情景模擬:如何提高自己的記憶力運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，再也不用擔(dān)心自己的記憶力差！3．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)如何將思想組織成金字塔（在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易客服緊張、達(dá)到絕佳效果）自上而下表達(dá)，結(jié)論先行（工作匯報(bào)的利器，讓你更容易受到上司認(rèn)可，更容易理解下屬問題）自下而上思考，總結(jié)概括（解決問題的利器，任何工作問題都可以用此方法分析解決）運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果情景演練：會(huì)議安排工作匯報(bào)（從繁榮復(fù)雜到簡潔高效）4．讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn)結(jié)論先行上下對應(yīng)分類清楚排序邏輯案例分享：結(jié)構(gòu)性思維在國際化公司中的運(yùn)用效果54課堂練習(xí)：讀懂這段文字識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷對應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的關(guān)系圖表達(dá)：用盡量簡潔的語言（一句話）課堂互動(dòng)（視頻二、金字塔的縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)從上到下：提問回答課堂互動(dòng)：熱點(diǎn)話題探討深度：問到白帽子層面2．從下到上：概括總結(jié)收集信息——頭腦風(fēng)暴明確分類——尋找共性概括總結(jié)——明確要點(diǎn)課堂練習(xí)：三、金字塔的橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu) 如何說服——演繹（為什么課堂互動(dòng)：演繹的2種形式：標(biāo)準(zhǔn)式 常用式演繹思維的運(yùn)用4課堂活動(dòng)（視頻：經(jīng)典廣告片欣賞——看懂廣告的結(jié)構(gòu)化 如何匯報(bào)——?dú)w納（是什么課堂互動(dòng)：營業(yè)廳的服務(wù)禮儀2歸納思維的運(yùn)用3演繹和歸納的表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換（針對同一問題）用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實(shí)中的問題四、序言的講故事結(jié)構(gòu)序言的基本要素背景沖突1.3解答2標(biāo)準(zhǔn)式：情境