小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃-紀(jì)律方面

小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃--紀(jì)律方面對(duì)于本學(xué)期的工作打算，依據(jù)學(xué)校的打算以及本班狀況，分以下三方面制訂了本學(xué)期打算。

一、紀(jì)律方面：

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生更喜愛(ài)跳著上下樓，為了學(xué)生的安全，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上教學(xué)生上下樓的一些禮儀常規(guī)性的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺(jué)維持三樓樓梯走廊地面的衛(wèi)生，保證做好教室和衛(wèi)生區(qū)的清潔。

和學(xué)生共同維護(hù)好自己轄區(qū)內(nèi)的公共財(cái)務(wù)，做到公物無(wú)喪失、無(wú)破損、無(wú)毀壞，在平常訓(xùn)練中培育學(xué)生喜愛(ài)班級(jí)和班級(jí)中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報(bào)告”。

針對(duì)每天學(xué)校的紀(jì)律評(píng)比所消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)在班內(nèi)和學(xué)生講，讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好，準(zhǔn)時(shí)改掉。

二、學(xué)習(xí)方面：

，在學(xué)習(xí)方面，實(shí)行了“多鼓舞、少壓力”的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生依據(jù)自己的狀況，先承受自己能承受的，而要鼓舞學(xué)生回家復(fù)習(xí)，穩(wěn)固，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“信任你肯定能行?！庇眠@樣的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生，使他們削減自己在心理方面的壓力。其次，在班中連續(xù)實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，這樣，同學(xué)間既可以同時(shí)進(jìn)步，又可以培育學(xué)生之間的友情，以形成班中良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的幾名學(xué)生，應(yīng)針對(duì)狀況進(jìn)展功課的補(bǔ)習(xí)。像董吉瑩與

李琴琴，袁義吉等學(xué)生，在上學(xué)期進(jìn)步教大，本學(xué)期為這些學(xué)生安排幾名學(xué)習(xí)比擬好，而且情愿幫忙同學(xué)的學(xué)生，讓這些學(xué)生在今年能更好的學(xué)好學(xué)問(wèn)；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，每人有一個(gè)好生來(lái)幫忙，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，能更好的提高它的成績(jī)。

對(duì)于學(xué)生的完成作業(yè)的狀況，在開(kāi)學(xué)初，與幾位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)取得聯(lián)系，催促家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生完成作業(yè)的狀況。

三、衛(wèi)生方面：

上學(xué)期，我班的衛(wèi)生狀況不怎么好，在本學(xué)期，每組中的小組長(zhǎng)帶著組員清掃衛(wèi)生，并且，組長(zhǎng)每天準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的自身衛(wèi)生，以及班內(nèi)的地面與課桌內(nèi)有無(wú)紙花等狀況。衛(wèi)生委員可以依據(jù)每天的狀況賜予今日的值日小組以評(píng)價(jià)，

本學(xué)期的工作馬上開(kāi)頭，我將以更熱忱