中班迷路的小花鴨教案迷路的小花鴨中班綜合課教案

中班迷路的小花鴨教案|迷路的小花鴨中班綜合課教案

《迷路的小花鴨》這一音樂活動，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、安康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，讓孩子們在寬松、和諧、新奇的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素養(yǎng)，培育活動的興趣；并盼望通過這一活動表達出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，漸漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達的心情。

2、初步學(xué)會用表情（神態(tài)）、動作來表現(xiàn)不同的音樂心情。

3、激發(fā)幼兒的憐憫心，培育他們助人為樂的好品德。

活動預(yù)備：

場景布置：PPT課件，表情臉譜兩個；小鴨子頭飾；音樂《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。

活動過程：

一、聽《母鴨帶小鴨》進入活動室。

二、跟做律動《小黃鴨減肥》。

三、學(xué)習(xí)觀賞歌曲《迷路的小花鴨》。

（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：

師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？看到這么美麗的風(fēng)景，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運動運動吧……

2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？畢竟發(fā)生了什么事？

（二）分段觀賞：

1、觀賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

2、提問幫忙幼兒理解第一段的內(nèi)容：

①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？

②你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？

3、再次觀賞歌曲第一段，感受“難過”的心情。

4、師：①誰能幫忙小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由爭論、綻開聯(lián)想）

②大家想的方法真好，讓我們聽聽歌曲，究竟是誰幫忙了小花鴨。

5、觀賞歌曲其次段“小朋友，觀察了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

6、提問：①是誰幫忙了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？

7、再次觀賞歌曲其次段，感受“快樂”的心情。

三、完整觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的心情：

1、師邊跟隨音樂唱邊做表情，完整觀賞歌曲一遍：

2、師：好了，小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什么事情？

小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)難過、難過的樣子！

之后，小朋友幫忙了它，大家心里怎樣的？快樂又會是怎樣的表情？

3、再次放歌曲錄音，幼兒傾聽并用表情表現(xiàn)心情。

四、延長：

1、結(jié)合自己生活閱歷，綻開想象，說一說你迷路的時候會怎樣做？當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫忙時你又會怎樣做？

2、教師小結(jié)。

五、完畢：帶幼兒離開教室。

今日，小朋友都知道了自己