2022年高考備考：高考語文學(xué)習(xí)方法

2022年高考備考：高考語文學(xué)習(xí)方法語文學(xué)習(xí)其實(shí)是一個孰能生巧的過程，在于多看、多想、多寫。語文既然是生活的，為何還要設(shè)置考試呢？猶如佛家所言，考試好比是“方便法門”，我們通過考試，把握學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最終到達(dá)自我修身的目的。所以在介紹詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法之前，我認(rèn)為更重要的是擺正心態(tài)。對于語文學(xué)習(xí)的心態(tài)，我盼望大家抱著一種“發(fā)覺”與“觀賞”的眼光，時時比照，時時運(yùn)用。

舉個例子，劉勰在《文心雕龍》里面談到“暨建安初，五言騰踴”，大意就是“到了建安初年，五言詩就很興盛了”。我們留意到里面用的“騰踴”這個詞，何謂“騰踴”？運(yùn)用感官，我們可以想象到海浪翻騰、波濤洶涌的樣子，可以聯(lián)想到麥浪洶涌或者開水沸騰的狀況，而在這里騰涌也就指五言詩的大量消失、非常興盛。

通過這句話，我們就會發(fā)覺，原來表達(dá)一件事的興盛進(jìn)展還可以用“騰踴”這個詞，若把這個詞運(yùn)用在作文里，和其他“興盛”“富強(qiáng)”這類表達(dá)相比就會顯得特別新奇，簡單吸引閱卷教師眼球；而這個詞又來自古文，又會給教師產(chǎn)生該古文功底扎實(shí)底蘊(yùn)深厚的感覺，自然分?jǐn)?shù)就簡單往高的打。再比方由于《甄嬛傳》很火的“驚鴻舞”，里面歌詞唱到：“翩若驚鴻，婉若游龍，榮耀秋菊，華茂春松”。

這句詞來自曹植的《洛神賦》，通過這些古風(fēng)歌詞也很簡單讓人記住。曹植這么一寫，我們就發(fā)覺原來表達(dá)女子的美妙可以這樣寫，而不是僅僅是“嫻靜美妙”“漂亮”等簡潔詞匯就勾畫到位的。很多喜愛語文的人，最初都是由于覺得哪個哪些話寫得好，自己寫不出，就念念于心，久而久之就會背了。等背多了，理解就深了，慢慢就和語文達(dá)成“不言而喻”的默契了。

所以不管是想要得高分還是真正盼望把語文學(xué)好的人，我認(rèn)為既然不管怎樣都得過高考語文這關(guān)，那不如仔細(xì)學(xué)，快樂學(xué)，到最終肯定有意想不到的收獲。

下面來針對語文的高考題型，講解每種題型詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧。方法分兩類，第一類可歸為功利型，即盡可能簡潔粗暴地拿到高分，適用于一年內(nèi)馬上高考的學(xué)生；其次種屬于長遠(yuǎn)型，全部學(xué)習(xí)、愛好語文者都可看，打好根底千變?nèi)f化題型都能應(yīng)對。

任何一種花，每每由于賞花的時間和地點(diǎn)各異，而使人的感受也各有不同。

1.功利型，如何應(yīng)對高考？

下面針對高考題型來一一講解復(fù)習(xí)方法。若題型有變，核心方法仍是不變的。

(一)古詩文背默

古詩文默寫實(shí)際上是一個送分題，但是越簡潔的反而越簡單由于馬虎丟分。丟分狀況大多屬于三個類型：1.真的不會或者真的記不起來2.寫錯字；3.漏字；除了傳統(tǒng)的熟讀成誦的方法記憶之外，談一下如何攻克這幾個問題。

1.記不得了。首先要對要求記憶篇章進(jìn)展誦讀，朗讀出口，而不是默讀。由于朗讀更簡單培育語感。其次，在回憶不起來里有很大一局部同學(xué)是由于給了下句，想不起來上句，由于不符合平常挨次誦讀習(xí)慣。遇到這種狀況，在平常復(fù)習(xí)就可以運(yùn)用一個小技巧：遮住下句背上句。平常背誦的時候不要走過場式的背完就算，要嘗試各種方式考驗(yàn)自己。比方倒著背，想最終一句，背出來最終一句遮住那一句，背倒數(shù)其次句。一般狀況只要遮住下句背上句就行，由于考試通常只考一句話的默寫。常常看下句想上句，習(xí)慣后會形成條件反射，考試時就不用擔(dān)憂給了下句寫不出上句的狀況。

2.針對其次、三個問題，的方法就寫。寫有兩種方法，一種是練字，一種是默寫。第一種方法是練字，把要求背默的篇目當(dāng)成平常練字的內(nèi)容，每天寫上一遍，寫多幾遍生僻字就記住了，抄書過程中也很簡單發(fā)覺自己背漏了哪里。其次種是默寫，默完一個字一個字地對比原文，錯字漏字多寫幾遍，每次考試前再翻看一下錯字，熟記于心，根本就沒問題了。

（二）文言文閱讀

文言文閱讀對一般同學(xué)是比擬不簡單把握的局部，許多同學(xué)在當(dāng)時學(xué)習(xí)古文時就沒有打好根底。下面共享一下如何通過做題和背誦篇目來彌補(bǔ)文言文功底。

首先，需要背誦的文言文篇目里面，熟識各注腳，也就是常用文言文詞匯的意思。消失在課本里的，尤其是背誦篇目里的，肯定要很熟識，平常背書的時候順帶看一遍，多看幾遍代入理解就簡單記了。

其次，做題。市面上有許多匯合高考題的輔導(dǎo)書，比方《高考題庫》之類的。拿高考題和省檢、市檢的模擬題來做。第一遍先按正常挨次做，做完對答案，參照解析，搞懂錯在哪里；其次步，將文言文和白話翻譯逐句對比，理解意思，將反復(fù)消失的詞的意思登記（有一些詞在背默篇目里不會消失，但是考題里很愛消失，比方表示官位變遷的詞，如拔、擢），做特地的記錄。同時要求翻譯的句子，查看解析翻譯的得分點(diǎn)在哪，檢查自己哪個詞沒翻譯對，核心詞匯翻譯不正確的也要將該詞意思登記。

第三，多讀。對于錯誤許多的文章，或者蒙對了看了解析還似懂非懂的文章，這時候可以求助教師和同學(xué)幫忙理解，還可以多讀、專心讀。讀多了一是加深理解，二是形成古文的語感，有時候遇到一些題并不知道為什么想選這個答案，但就是感覺要選，就是你的文言語感給你的示意，所以說培育符合古代作文說話的語感還是很重要的。

對于選擇題，就是善用排解法。在自身功底的根底上，運(yùn)用排解法，排解一些自己懂得或者很明顯的錯誤，直接刪除選項(xiàng)，比擬簡單得到正確的選項(xiàng)。

（三）古詩詞賞析

古詩詞賞析也是與古文相關(guān)，主要是考察詩詞內(nèi)容理解和思想情感表達(dá)。其實(shí)做這類題想要找到賞析的感覺，可以先看一些詩詞賞析的文章，比方《唐宋詩詞鑒賞辭典》里抽幾篇喜愛的詩詞看看對應(yīng)的鑒賞文章。

詩詞賞析平常可以依據(jù)教師課堂的講解和做題總結(jié)一些用法和術(shù)語，比方說表達(dá)方法有哪些，某些物像的象征意味，表達(dá)情懷的術(shù)語（挖苦了統(tǒng)治者窮兵黷武的做法，表達(dá)了欲奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的思想情懷）。這些一般教師在課堂的詩詞復(fù)習(xí)中都會提到，大家不要小覷這樣的總結(jié)即可，這里不多贅述。

在答題時，第一步是結(jié)合所給解釋，理解文章大意。答題時遇到?jīng)]有把握或不知道如何解答的題目可以先簡要解釋一下所問詩句的意思。在答題的時候（尤其是分析題）一般要留意寫出物像是什么（花、月亮、竹子、霧靄之類），關(guān)注特別字的用法（如名詞、形容詞活用作動詞），最終加上想表達(dá)的思想情感?？傊爸苯哟鸢福ū憩F(xiàn)手法之類的）+意思+情感”是比擬通用的公式，許多同學(xué)以為沒問思想情感就不寫，實(shí)際上卻是一般答案的得分點(diǎn)。

（四）文學(xué)名著、文化經(jīng)典

首先講一下文化經(jīng)典導(dǎo)讀，也就是《論語》《孟子》，建議通讀一遍，時間緊急的同學(xué)可以泛讀，也就是不要求細(xì)究文字意思，懂得這句話表達(dá)什么大意即可。同時了解孔子、孟子的根本主見，留意不要和墨家的主見混了，有時候有利于解題。

文學(xué)名著近年的趨勢是越考越細(xì)，較為牢靠的還是通讀，對于真的不能通讀的學(xué)生，建議買較為完整的梗概參看。對于輔導(dǎo)書里的梗概可以多看幾種，不同輔導(dǎo)書會有不同的側(cè)重點(diǎn)，幾種版本梗概看下來根本可以應(yīng)付考試。故事介紹也依據(jù)教師給的提綱或者不同輔導(dǎo)書的介紹，幾種版本參照自己整理一個比擬完整的答案比擬牢靠。

針對沒看過原著的同學(xué)，可以在做不同的模擬題中積存，遇到?jīng)]見過的立馬查書或詢問同學(xué)。往年有個規(guī)律，就是外國名著的選項(xiàng)必錯一個，模擬題不肯定這樣出，但近幾年高考題有這樣的規(guī)律?？紙錾嫌龅讲粫倪€是選用排解法。

（五）現(xiàn)代文閱讀

閱讀題解題方法采納先讀題、后讀文的方式。首先掃一下題目問了什么，畫出問題中的關(guān)鍵詞，看原文的時候（留意每段段首、段尾），發(fā)覺有和關(guān)鍵詞或題目可能相關(guān)的句子就標(biāo)記出來，確定答案的句子直接劃線或標(biāo)序號標(biāo)記出來，便于答題時查找。

做選擇題主要是細(xì)致，所以在看文章的時候，遇到相關(guān)的語句，寧可多劃一些，不要錯過題目答案可能消失的范圍。由于你一旦做了記號，答題的時候很大一局部答案都是從所做標(biāo)記中出來的。

詳細(xì)訓(xùn)練閱讀的方法可分兩種，一種是直接拿文章自己分析，一種是做題。

第一種，拿課本的文章、課外閱讀的文章，不需要題目，自己讀，標(biāo)上序號，在讀的過程中概括段意，弄清晰每段講什么，一些特別的話語為了說明什么。讀完后可以反問自己，這篇文章講了什么，仆人公、時間、地點(diǎn)是什么，行文挨次是什么，為什么要這樣開頭，為什么要這樣舉例子，甚至是假如自己寫會怎么寫？同過這樣不斷自我問答的過程加深對文章的理解，遇到自己答復(fù)不上來的問題，回到文中文本細(xì)讀尋求答案。

其次種，做題，做完題對比解析，一步步分析答案是從文章哪里來，哪些跡象可以表現(xiàn)出這種情感。以及總結(jié)做題技巧，一般把答案分成2-3個局部，第一步答復(fù)什么，其次步怎么分析，第三步怎么提煉升華。一開頭分解答案的時候會覺得比擬困難，但做多了會發(fā)覺其實(shí)答案之中也是有規(guī)律的。

（六）作文

作文簡潔而言就是構(gòu)造與內(nèi)容。構(gòu)造大體是一篇文章一個中心點(diǎn)，中心點(diǎn)下分幾個分論點(diǎn)論證中心點(diǎn)，分論點(diǎn)可是平行的，也可是層層深入的，最一段首尾照應(yīng)或點(diǎn)題升華；開篇點(diǎn)題，分論點(diǎn)段首點(diǎn)題；形式上有幾句名人名言+古今中外的例子+倒數(shù)第一或其次段與時代、當(dāng)下、時事相結(jié)合（或者其他分論點(diǎn)段落中消失也可）。

側(cè)重來談一下參考書籍。首先是刊物《作文素材》特別有用，里面搜羅了當(dāng)下的例子，還結(jié)合歷史，最重要的是會給出一小段很精辟的語言來總結(jié)升華這些例子，還有許多比擬不錯的應(yīng)試作文。時間緊急的同學(xué)可以從里面得到許多特別有用的例子。

用法上，1.從里面每個類型的素材挑一到兩個記，然后背誦覺得精辟的句子。2.仿寫、擴(kuò)寫。針對里面給的例子或用法，仿照類似的格式或風(fēng)格進(jìn)展創(chuàng)作，或者思索這個例子怎樣運(yùn)用到不同的文章里進(jìn)展論證，然后不同的寫法寫兩到三個。比方：蘇格拉底說，未經(jīng)審查的人生沒有價(jià)值。這句話可以用在談?wù)撋饬x的文章里，也可以用在反對當(dāng)代社會急躁風(fēng)氣的論證中，或者是責(zé)備、支持某種行為的論據(jù)。然后針對自己所遇到過或設(shè)想的情景，引證這句話論證不同的觀點(diǎn)，換著把戲?qū)憽＿@樣多幾次寫法后就能對例子運(yùn)用了然于心。

想要拔高作文深度的同學(xué)，可以看一些哲學(xué)或者談?wù)撐膶W(xué)創(chuàng)作的書籍，對里面的觀點(diǎn)進(jìn)展?fàn)幷摶蛘咭C，比擬簡單受到教師的青睞。入門書籍可以看周國平的《經(jīng)典閑讀》，圣愛克蘇佩里（就是寫《小王子》的那個人）的《要塞》，帕烏斯托夫斯基的《金玫瑰》。這幾本書的好處在于，一方面具有哲學(xué)意味，一方面精悍短小，很適合背誦與引用。對于里面人用到的例子也可以作為素材積存用到自己的作文里。

最終強(qiáng)調(diào)一個問題，就是練字，這也是在上文中提到過的。為什么我們強(qiáng)調(diào)練字，就是由于考場上教師閱卷的速度特別快，你的字跡可能就打算了他閱卷的心情和喜好。我們也不要求肯定將字體練到書法的狀態(tài)，而是要求工整清楚易識別。細(xì)節(jié)一點(diǎn)就是字的大小統(tǒng)一、構(gòu)造均衡美觀即可。許多同學(xué)不信任要高考了還能練字，我以自己的親身經(jīng)受保證這是一個可行而特別有意義的過程。

詳細(xì)操作就是每天練一篇字，內(nèi)容是背默內(nèi)容或者好詞好句，一開頭不要求快，但要求寫工整、寫清晰。許多人都知道，自己急躁寫字還是挺不錯的，一快寫就不成樣了。這就是為什么要每天堅(jiān)持的緣由。假如你情愿每天堅(jiān)持練好一篇字，一開頭的速度會很慢，但是寫了一兩個月后，就會驚喜發(fā)覺寫快一點(diǎn)也能到達(dá)美觀工整的效果。一旦養(yǎng)成慢寫時清楚調(diào)理的習(xí)慣后，加速時也會自覺帶上這種習(xí)慣，練到最終快速寫考場作文一點(diǎn)問題也沒有。所以不管你處于備考的哪個階段，請盡可能地開頭堅(jiān)持練字。

2.長遠(yuǎn)型，怎么學(xué)習(xí)語文？

學(xué)習(xí)語文，需要肯定的入門契機(jī)。雖然教師總推舉我們讀名著，但是有時候直接讀專業(yè)著作或者名著有時候是比擬難入門的，由于名著的解讀需要肯定的生活經(jīng)受、文學(xué)素養(yǎng)的積淀，沒有這樣的積淀看起來會比擬晦澀難懂，反而會產(chǎn)生厭煩心情。

那么可以通過哪些東西入門呢？其實(shí)途徑有許多種，比擬普遍的是看小說、聽演講（包括相聲、各種戲劇），還有一些好的歌曲。這些媒介有一個共同的特點(diǎn)是情節(jié)性強(qiáng)，感染力大，讀者較為簡單進(jìn)入文本情境。在我身邊許多中文系的學(xué)生都是通過以上幾種方式喜愛上語文的——熱愛小說，自撰歌詞，導(dǎo)演話劇/唱戲。

大家就會問，那么一開頭我們可以看哪些書呢，假如看小說又該看哪些小說？答案是:都可以，關(guān)鍵是興趣。這時候就需要大家充分利用好學(xué)校、地區(qū)圖書館，沒事兒的時候進(jìn)圖書館看看，看到興趣的就任憑翻翻，遇到真的喜愛的就坐下來細(xì)讀。不管你讀的是散文還是論文，古籍還是現(xiàn)當(dāng)代，不管你讀的是科幻小說還是言情小說，只要喜愛就好。這個過程的意義在于，我們通過自己喜愛閱讀的東西進(jìn)入閱讀的狀態(tài)，培育閱讀的感覺，用自我意識去理解文本、理解，從而產(chǎn)生共鳴。

假如第一階段做到了，可以進(jìn)入其次階段，嘗試看一些名家名作，甚至專業(yè)著作和論文。如何知道哪些是名著，最簡潔的方法就是那些最耳熟能詳?shù)?，比如詩有李杜，近代文有魯迅周作人，外國的荷馬、莎士比亞、拜倫、歌德等這些人；急躁一點(diǎn)的人可以看看文學(xué)史、專業(yè)史中重點(diǎn)提到了哪些人哪些書，從這些書單里選擇。不是全部的名著都適合每一個人，在這個過程中仍舊是以興趣和需要為主。假如其次階段也能做到，第三個階段就是比照、發(fā)覺的閱讀了，有問題意識的挖掘書本內(nèi)容，不過這些都是后話了。

在閱讀過程中有一個很重要的環(huán)節(jié)就是摘抄與嫻熟于心。讀書中，遇到自己喜愛、覺得表達(dá)很棒的句子要準(zhǔn)時地做摘抄，收集起來。做完摘抄也不是就完事兒了，還要多翻看、多復(fù)習(xí)、甚至背誦。這就是為什么學(xué)語文教師總讓我們背詩背美文的緣由所在了，由于只有通過反復(fù)地誦讀才能不斷加強(qiáng)自身對文本的理解，有時候你讀第一遍是一種感覺，其次遍又是另一種感覺，成誦運(yùn)用又是另一種境地。區(qū)分在于課堂上要求背誦的，可能會處于應(yīng)試的逆反心理而產(chǎn)生不情愿、應(yīng)付的心態(tài)，而若是自己細(xì)心選擇別有感悟的東西，會更心甘情愿地記憶。

除了讀，下一步就是寫了。怎么寫也是一個問題，那最簡潔的方法其實(shí)就是記日記。寬松一點(diǎn)就是寫周記。我們曾經(jīng)試驗(yàn)過，讓一個群體保持每周寫周記，和另一幫只有考試或布置作文時才寫文章的學(xué)生相比，寫周記的學(xué)生感覺運(yùn)用語言的力量更為流暢，且平均分通常高于其他群體。寫文章想是一回事，真的寫又是另一回事。有時候你覺得自己想好了，但卻不知如何下筆，好比千言萬語在心中無法出口一樣。所以肯定要動手寫，無論寫得好不好，重在培育寫的感覺。一旦經(jīng)常寫，那么到考場上也會很自如，而不是構(gòu)思千百遍一句話還不知如何表達(dá)。

另一個問題，寫什么？對于日記和周記，就是想寫什么就寫什么，甚至可以簡潔到記流水賬。小時候我們寫作文，教師說不要以記流水賬的方式寫，那是由