高二物理教學(xué)工作總結(jié)集合五篇

高二物理教學(xué)工作總結(jié)集合五篇_工作總結(jié)高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了訓(xùn)練教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)構(gòu)造的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。詳細(xì)表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，真正確立“以人為本”的訓(xùn)練理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注意文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。

2、教師常常閱讀關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，改良課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。

二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核

1、仔細(xì)落實(shí)了學(xué)校要求，堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最正確的教學(xué)模式。

2、堅(jiān)持每周每人一次互聽科組公開課活動(dòng)，每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)，討論教學(xué)中的特長與缺乏，探討最正確的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)水平。教師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參加和學(xué)習(xí)力量的培育，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)量，并仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)地批閱作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展防差輔差工作。組織備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評(píng)課。

3、加強(qiáng)了試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，試驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，留意了對(duì)課本試驗(yàn)的討論和開發(fā)，結(jié)合多媒體幫助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培育學(xué)生了的動(dòng)手試驗(yàn)力量和用試驗(yàn)解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。電學(xué)試驗(yàn)始終以來都是高考試驗(yàn)的重點(diǎn)。備課組安排分組試驗(yàn)4個(gè)，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻、多用表的使用。

三、培育青年教師，增加教研力量

1、新教師和青年教師仔細(xì)了學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，樂觀參加集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組安排的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平常虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教。

2、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也常常聽他們的課，提出好的意見，幫忙他們快速地熟識(shí)教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、為新教師和青年教師制造熬煉的時(shí)機(jī)，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開課；并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐力量的不斷提高。

總之，本備課組在過去的一個(gè)學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在訓(xùn)練教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成績。但在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也糊涂的看到，我們工作中還存在著許多缺乏，如開展新課改的討論還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改良，努力提高。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇2

我聽過這樣一句話：“訓(xùn)練假如沒有情感就似乎是池塘沒有水一樣?！?/p>

我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長，共同進(jìn)步。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候會(huì)想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信任的。

1、在備課聽課方面

本學(xué)期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去仔細(xì)備好每周的三節(jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時(shí)候也可以找備課組的其他教師共同爭論、切磋最終達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)覺課本的小試驗(yàn)沒有現(xiàn)有器材時(shí)可以與試驗(yàn)室的教師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗(yàn)，到達(dá)效果。

由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的時(shí)機(jī)利用多媒體來幫助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽其他教師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理教師的課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課

如到季延聽了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)討論生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

2、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場把握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生爭論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓舞學(xué)生參加到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理學(xué)問問答中分別榮獲一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。12班的李森森同學(xué)在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎(jiǎng)，還有多位同學(xué)參加到水火箭的制作競賽中，雖然參加的這幾位同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們樂觀參加的精神是可嘉的。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

物理是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的試驗(yàn)技能競賽，本人樂觀參加并獲得二等獎(jiǎng)，在此次競賽中，本人向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，并學(xué)到了許多試驗(yàn)操作過程的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于改善以后的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。

以后本人還會(huì)樂觀參加到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展總結(jié)，反思。

總之，本學(xué)期本人順當(dāng)完成了高中物理選修3-1的教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力！

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇3

本人擔(dān)當(dāng)高二年2班，5班，6班，三個(gè)理科班物理教學(xué)工作，由于這學(xué)期高二有學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)物理科來說課時(shí)少時(shí)間緊，全面提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，培育物理學(xué)習(xí)的力量很重要。高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比擬重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底特別重要，這對(duì)將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最根本的物理概念入手，引領(lǐng)學(xué)生把握根本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在高一學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一局部學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過根底學(xué)問的穩(wěn)固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高自己素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的訓(xùn)練形式下我必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

1.仔細(xì)備課

備教材。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2．課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3．課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，全面了解學(xué)生的根本狀況，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和中差生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法要表示的理解和敬重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生溝通等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。本學(xué)期物理教學(xué)，雖樂觀仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

總之，高二上學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成績，有局部學(xué)生由厭學(xué)到喜愛，三個(gè)班的物理成績有了肯定的提高?？梢哉f有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多缺乏，望在下學(xué)年里得到改良。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)1、3、6班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)打算開展教學(xué)，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師我在樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的學(xué)問面來促進(jìn)教學(xué)，到達(dá)了教學(xué)相長的效果。為了不斷提高教學(xué)力量和教學(xué)閱歷，以便今后更好的綻開教學(xué)，現(xiàn)講一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

一學(xué)期來，我樂觀參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的文件,注意政治理論的學(xué)習(xí)。訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，樂觀參與教研活動(dòng)，聽從安排，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，師生關(guān)系融洽。

二、訓(xùn)練教學(xué)狀況

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

(1）仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，逐字逐句地弄清晰，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，

(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，有針對(duì)地實(shí)行相應(yīng)的措施促使學(xué)生以舊知帶新知。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

組織好課堂教學(xué),上課時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，提問面對(duì)全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問題的樂觀性，制造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明白，留意克制了以前講課重復(fù)的毛病，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

為了使布置的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，做到精學(xué)精練。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內(nèi)容練習(xí)題。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。堅(jiān)持章節(jié)單元練測

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)穩(wěn)固，精選習(xí)題，進(jìn)展練測，通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合力量，而且更有助于學(xué)生把學(xué)問串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況。

4、狠抓學(xué)風(fēng)

高二（3）班和高二（6）班都是一般班，不少學(xué)生根底較差，學(xué)生反響慢，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意根底”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到急躁、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

高二（1）班是重點(diǎn)班，學(xué)生根底較好，學(xué)習(xí)樂觀主動(dòng)，所以在平常的教學(xué)工作中，除讓他們在完成根本的學(xué)問的練習(xí)題外，我還適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些拔高性的習(xí)題，以便提高他們的綜合解答問題的力量。但是我發(fā)覺這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)特殊死，缺乏敏捷，特殊是女生，為此在平常的教學(xué)中我又增加了一些思想方法的指導(dǎo)，幫忙他們增加規(guī)律思維力量，空間想象力量，培育發(fā)散思維力量，加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5仔細(xì)做好教研工作

(1)重視訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

(2)堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

(3)仔細(xì)參與各類教學(xué)教研競賽

一學(xué)期來,我仔細(xì)參與學(xué)校和教研組的各種教學(xué)教研活動(dòng).參與了物理教研組內(nèi)公開課,參與了一次校級(jí)公開課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級(jí)說課競賽。通過上公開課和說課競賽，使我的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，盼望今后能在各位教師的指導(dǎo)和自身的努力下，提高教學(xué)水平，取得更好的成績。

總之，一學(xué)期來我仔細(xì)工作，刻苦鉆研，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，同時(shí)也取得了肯定的成績，但在工作中也暴露出很多的缺乏之處，盼望能通過這一次總結(jié)積存閱歷，在各位教師的幫忙下，通過自身不斷的努力進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平，取得更好的成績。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要完畢了，回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)完成狀況

一、教學(xué)成績工作總結(jié)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。我所教的高二18、21、22三個(gè)班的地理成績不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一局部學(xué)生有了突破性進(jìn)展。

二、教改專題完成狀況

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要考慮許多因素。重要的一點(diǎn)必需遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。只有學(xué)生處于樂觀主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)本學(xué)期“激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題。

三、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、力量根底，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展訓(xùn)練，因生施教，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁幫忙，鼓舞他們通過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

四、學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了許多功夫，注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求全部的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)取得勝利。同時(shí)，鼓舞學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為根底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)展分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識(shí)圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

五、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾局部：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

六、日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)展單元檢測外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施，從多個(gè)方面考察學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上。

七、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展教材學(xué)問的拓展和深化。

八、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)始終按時(shí)參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng)，并樂觀總結(jié)閱歷，寫出匯報(bào)材料。

二、主要?jiǎng)倮虒W(xué)閱歷和教訓(xùn)

一、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的。因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、